小学阅读考级细则.docx

1、小学阅读考级细则石牛中心小学阅读考级细则 试行稿为全面实施素质教育，促进学生的可持续开展，以“阅读梦飞翔工程为平台，更好地培养学生的阅读习惯和阅读能力，落实语文课程标准的要求，及时抓住学生读书的黄金年龄，激发他们的读书热情，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校决定在全校各年级全面推进阅读考级制。经过学校组织各科教师多方论证，反复酝酿，制定了石牛中心小学阅读考级实施细则。具体容如下：一、考级级别设立及说明根据学生的年龄和认知水平，把考核容分为九个级别。各级别均以规定的阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据一级不设读书笔记。原则上16级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后公布等级证

2、书，证书的颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。学生毕业时应到达阅读六级水平。此考级方案既可保证各年级学生到达其相应的能力水平，表达各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。二、考级容与方法1各级必读容和读书量每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并到达一定的阅读总量，并在此根底上强调读书习惯和方案阅读。把阅读考级制真正落到实处。、考级容1、一至六年级考级容：级别阅读要求考级方式参考书目小学一级1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学

3、习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.能初步借助读物中的图画进展阅读。5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文12篇，课外阅读量不少于1万字。6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。7.诵读儿歌、童谣，能展开想象感受语言的优美。8.喜爱图书，保护图书。1.平日语文课堂学习观察积累评价。2.平日学习；3、教师指定课文朗读；4、抽签背诵课文。5.平日语文课堂学习观察积累评价。6.抽选教师准备的带图片的读物阅读。7、询问学生阅读课外读物的情况，检查学生摘抄的词句。

4、6.学生抽签背诵。7.保护图书。1.第一、二册语文书上的文章。2必背古诗篇目20首1敕勒歌2江南3古朗月行4村居5咏鹅6悯农一7悯农二8江上渔者9静夜思10登鹳雀楼11春夜喜雨12咏柳13赋得古原草送别14鹿柴15早发白帝城16春晓17忆江南18清明19绝句两个黄鹂杜甫20游子吟3.必读书目拼音版格林童话安徒生童话。成语故事、蓝猫淘气三千问4、选读书目三毛流浪记、洋葱头历险记渊洁童话舒克和贝塔历险记。5.中华经典：三字经、百家姓6.学生书包中的书。小学二级1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.借助

5、读物中的图画进展阅读。5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文25篇，课外阅读量不少于2.5万字。6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。7.能展开想象感受语言的优美。8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。9.喜爱图书，保护图书。1.平日语文课堂学习观察积累评价。2、平日学习；3、教师指定课文朗读；4、抽签背诵课文。4.抽选教师准备的带图片的读物阅读。5.询问学生阅读课外读物的情况，检查学生摘抄的词句。6.学生抽签背诵。7.抽查学生保

6、护书的程度。1.第三、四册语文书上的文章。2、必背古诗篇目20首1山行2枫桥夜泊3九月九日忆兄弟4竹石5四时田园杂兴6乐游原7蜂8塞下曲9浪淘沙九曲黄海万里沙禹锡10别董大11江畔独步寻花12望天门山13赠汪伦14望庐山瀑布15送元二使安西16凉州词黄河远上白云间王之涣17出塞18芙蓉楼送辛渐19绝句迟日江山丽杜甫20凉州词葡萄美酒夜光杯王翰3必读书目安徒生童话、格林童话365夜知识故事、三毛流浪记、格林童话、中华歌谣300首4选读书目小布头奇遇记寓言故事三百首、民间故事三百首阿凡提的故事、狐狸列那的故事、伊索寓言三个小宠物世界儿童文学名著精选连环画、小老虎历险记、我不是坏小孩、新人文读本5、

7、中华经典：笠翁对韵6、学生书包中的书。小学三级1.在喜欢阅读，感受阅读的根底上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文40篇，课外阅读总量不少于4万字。1、平日学习；2、教师指定课文朗读。3.平日语文课堂学习观察积累评价；4、询问学生阅读课外读物的情况

8、，检查学生的读书笔记；5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑；6.抽查背诵古诗。1、第五、六册语文书上的文章。2必背古诗篇目15首1望洞庭2风3元日4江雪5江南春6池上7小儿垂钓8小池9寻隐者不遇10所见牧童骑黄牛袁枚11游园不值12黄鹤楼送孟浩然之广陵13示儿14晓出净慈寺送林子方15六月二十七日望湖楼醉书3必读书目海底两万里、山海经成语故事、谚语、歇后语各20条4选读书目寄小读者、叶圣童话、高士其科普童话大林和小林、长袜子皮皮的故事、爱的教育木偶奇遇记5、中华经典：弟子规、聊斋志异白话本小学四级1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。2.能较完整地讲述小故事，能简

9、要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。3.阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.在朗读中，会用句号、问号、感慨号表达不同的语气。5.背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。6.当看到*一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。1、平日学习；2、教师指定课文朗读。3、平日语文课堂学习观察积累评价；4、询问学生阅读课外读物的情况，检查学生的读书笔记；5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑；6.抽查背诵古诗。1、第七、八册语文书上的文章。2必背古诗篇目15首1渔歌子2石灰吟3墨梅4泊船瓜洲5书湖阴先生

10、壁6饮湖上初晴后雨7惠崇春江晓景8题西林壁9夏日绝句10秋夜将晓出篱门迎凉有感11乡村四月12四时田园杂兴梅子13题临安邸14春日15已亥杂诗九州生气恃风雷龚自珍2必读书目寄小读者、爱的教育、天翼童话、伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言、十万个为什么动物、植物、谚语、歇后语各20条3选读书目十万个为什么天文、地理等、五三班的坏小子中外名人故事、皮皮鲁传4、中华经典：论语、西游记小学五级1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。4.能初步把握文章容，体会文章表达的思想感情。5.能在课文中及课

11、外阅读中积累词、句。6.诵读优秀诗文12篇。7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于10万字。1.平日学习；2、教师指定课文朗读。3、平日语文课堂学习观察积累评价；4、给一篇文章,默读后质疑；5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体容和自己的想法.6.抽查读书笔记，谈话了解；7、抽签背诵古诗。1.第九、册语文书中的课文2必背宋词篇目6首1水调歌头明月几时有轼2青玉案东风夜放花千树辛弃疾3幕遮碧云天仲淹4满江红怒发冲冠岳飞5声声慢寻寻觅觅清照6虞美人春花秋月何时了煜3必读书目草房子、昆虫记、小王子、鲁滨逊漂流记、假设给我三天光明4选读书目冰心儿童文学新作获奖丛书：象母怨、蓝花、钟声、青鸟

12、飞过、文君文集、女儿的故事、格列佛游记、窗边的小豆豆、好兵帅克、一千零一夜、爱的教育、小兵嘎、飞翔的教室。5、中华经典：大学、水浒传小学六级1 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。3 能联系上下文理解词句意思，借助字典等方式理解生词。4 能初步把握文章容，体会文章表达的思想感情5 能在课文中及课外阅读中积累词句，能写出简短通顺的读后感。6.诵读优秀诗文25篇。7、养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于20万字。1.平日学习；2、教师指定课文朗读。3、平日语文课堂学习观察积累评价；4、给一篇文章,默读后质疑；5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出

13、大体容和自己的想法.6.抽查读书笔记，谈话了解；7、抽签背诵古诗。8、抽查语文书中所有课文。1、第十一、十二册语文书中的课文2必背宋词篇目6首1念奴娇洞庭青草孝祥2雨霖铃寒蝉凄切柳永3念奴娇大江东去轼4卜算子驿外断桥边陆游5永遇乐千古江山辛弃疾6慢淮左名都夔3必读书目上下五千年中国、环球八十天、钢铁是怎样炼成的、昆虫记3选读书目青铜葵花、石溪动物小说获奖作品集绿太阳和红太阳、羚羊木雕、红雨伞红木屐我要做好孩子、蟋蟀也吃兴奋剂、希腊神话、汤姆索亚历险记、汤姆叔叔的小屋、王子与贫儿简爱、莎士比亚戏剧故事、4、中华经典：孟子、三国演义2阅读笔记具体量化要求考级必备要求级别优秀文章篇优秀诗词首格言警句

14、句阅读量千字读书笔记篇/周一5151015二103020301三154530502四2560401002五3075503002六3590605002三、考级的标准和规定1全校共设6个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考察的容和标准，有方案、有目的的开展读书活动。申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。()除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确答复所提出的问题或说出文章的主要容；读、背、答复下列问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。()学校将定期进展考级活动。每一级确定

15、的必考容，学生只有通过全部容，才有资格获该项级别证书。()每次考核由语文教师担任。之后应鼓励最高级别的学生担任评委，委员可根据班级考级的实际情况随时调整，以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来，掀起读书热潮。()一、二级由各班语文教师负责，三、四级由级部负责、五、六级由学校考级中心负责。()一、二级规定：一、二级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量到达了高一级的要求，不必参加低一级的考试，由各班语文教师负责以书面形式在校考级之前各组织一次学校考级中心提供样卷。()三、四、五、六级规定：三、四级由级部考级中心负责，五、六级由学校考级中心负责，必须逐级申报，考级阶段评价、及终审一般安排在期中、期末各一次。()学生课外阅读的书籍参照语文课程标准推荐的书目，以学校推荐为主。其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目，没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。考级的容都在学校推荐的必读书目中。选读书目的阅读量，以教师日常检查摘抄、读后感、读书评论等进展确定。9古诗词要求：低年级古诗要求会背，知道作者、朝代，大致了解诗意。二年级会默写古诗难写字用拼音。中年级古诗要求会背、会默，知道作者、朝代，了解古诗的意思，并能大致说出诗句的意思。高年级古诗要求会背、会默，知道作者、朝代，能说诗句意思，并能体会作者的感情。所有词只要求会背，如能默写更好。