送东阳马生序对比阅读及答案.docx

1、送东阳马生序对比阅读及答案送东阳马生序集锦一、阅读文言文，完成 1822题。（ 17分）甲余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。 乙 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬 日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”18、解释下列句中加点的词语。（ 4 分）（ 1）弗之怠（ ）（2）负箧曳屣（）（ 3）四支僵劲不能动（ ）（4）溥幼嗜学（）19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）（ 1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（ 2 ）如是者六七始已。20、用“ / ”标出下面句子的朗读节奏。（2 分） 余 因 得 遍观群书21、比较甲 乙 两文，具体说

2、说文中主人公在学习上的共同点。（4 分）22、读了甲 乙 两文后，你有什么收获。（ 3 分）一、答案 18 、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好 19 、能译出主要意思，语言通顺即可。20、余/ 因得/遍观群书。 21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（ 2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。 22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。二、甲余幼时即嗜学。 故余虽愚，卒获有所闻。乙匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富 多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，

3、遂成大 学。注释匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、至U。大姓：大户人家。文不识：人名， 姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）弗之怠从乡之先达执经叩问衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿A 门人弟子填其室 B 或遇其叱咄C 邻舍有烛而不逮 D以书映光而读之22、用现代汉语翻译下列句子（ 4 分）2） 主人感叹，资给以书，遂成大学。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（ 3 分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈

4、谈你从中得到了怎样的启示。（ 3 分）二、答案20、借周到报酬感到奇怪21、D22、 我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。23、 甲文：“余”凭诚信借书苦读。“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：匡衡凿壁借光读书。匡衡劳作不求报酬借书。24、一个人要在学习上有所成就，就应该：刻苦勤奋 博览群书 虚心请教。三、文言文阅读（共 12 分）甲余幼时即嗜学。 故余虽愚，卒获有所闻。 乙 时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相 得甚欢。其归也，颢目送之，曰： “

5、吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是 又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣 1解释下面语句中加点字的意义（ 2 分）无从致书以观 从乡之先达执经叩 问 而以书赴告同学者 颐既觉2翻译下面的文言语句（ 2 分）（ 1）录毕，走送之，不敢稍逾约（ 2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（ 4 分）内容：感情：4甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（ 4 分）三、答案1 引来，得到；询问，请教；书信；醒，睡醒。 2 抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期

6、限；以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。3都写到“求师”这一内容（1分）；都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（ 2分）4. 不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（ 1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（ 2分）。四、阅读下面文言文送东阳马生序，回答问题。17.解释下列加点词在文中的意思。（3 分）(1)以是人多以书假余 假：（2） 以衾拥覆，久而乃和以：(3)腰白玉之环 腰：18.翻译下面的句子 （6 分）故余虽愚，(1)既加冠，益慕圣、贤之道。(2卒获有所闻。19.文中哪些

7、词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3 分)20 对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。 （3 分 ）四、答案（ 15分） 17. （3分）（ 1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18. （6分）（ 1）成年以后，更加仰慕古代圣 贤的学说。（ 2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 19.（3 分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者20. （3分）要点：排除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比；坚定人生追求，刻苦勤奋学习。五、（五）阅读下边两个语段（ 17 分）甲：余幼时即嗜学。 故余虽愚，卒获有所闻。乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或

8、夜昏怠（ 1） ，辄以水沃面（ 2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励， 食不重肉（ 3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释 1、昏怠：昏沉困倦。 2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。 3、食不重肉：不多吃肉。22 、解释加点的词。（ 4 分）（ 1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ）（ 3）益慕圣贤之道（ ） （ 4 ）妻子衣食仅自足而已（ ）23 、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（ 3 分）A 、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵B 、手自笔录，计日以

9、还 重岩叠嶂，隐天蔽日C 、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之24 、翻译句子（ 6 分） （ 1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。25 、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（ 2 分）26 、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（ 2 分）27、甲文中“人多以书假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是： （都用文中的句子回答）（ 4分）五、答案22 、（ 1）爱好、特别喜欢 （ 2）跑 （ 3）更加 （ 4）妻子和儿女 23 、 A24 、（ 1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。（ 2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之

10、后。25 、家境贫寒与刻苦读书。 26 、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。27 、录毕，走送之，不敢稍逾约。 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。六、阅读文言文答题。（甲）余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻。（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（），辄（）以水沃（）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹 刻苦自励，食不重（）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 注： 昏怠：昏沉困倦。 辄：就。 沃：浇。文中有“洗”之意。 重：兼有两种（事物）。16解释下列句中的

11、加点的词语。（4 分）以是人多以书假余假：由参知政事谪守邓州谪：录毕，走送之走：妻子衣食仅自足而已妻子17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（ 2 分）答：18甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？ （ 2 分）答：六、答案16. 假：借； 走：跑； 谪：降职远调； 妻子：妻子和儿女。17 读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。18 .家境贫寒；刻苦读书。（每点 1 分，共 2 分）七、读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。”5、 下列各组中加点字意思相同的一组是。 （ ） （2 分）A、无从致书以观 言行一致 B 、益慕圣贤之道

12、益多弊少C又患无硕师名人与游 患得患失 D 、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、 下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ） （2 分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。 B 、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。D不以物喜，不以己悲。与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原C宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。7、 翻译下面的句子。（ 6分）1 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。2 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。8、 作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ 文回答）（ 2 分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（ 4分）答：七、

13、答案5、C 6 、D 7、（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8 、嗜学 家贫 （顺序可换） 9 、（ 4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。八、阅读送东阳马生序一文选段，完成 59题。（ 15分）至舍，四支僵劲不能动。盖余之勤且艰若此。B. 描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C. 作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D. 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。9请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语： （2分）八、

14、答案5. B , 6. A, 7到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。 8 B 9 示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序）14. 解释下列加点词在文中的意思。（ 3 分）（ 1）余幼时即嗜学 （ 2）录毕，走送之 （ 3）媵人持汤沃灌15. 翻译下面的句子。（ 4 分）（ 1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。16. 作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（ 2 分）17. 作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（ 3 分）18. 读了上文，

15、你得到了哪些启示？（答出两点即可）（ 3 分）九、答案14、嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”走：跑汤：热水 15、（ 1）因此人家多愿意把书借给我。（ 2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。 16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。 17、（1）得书之难（ 2）求师之诚（ 3）求学之苦 18、参考示例：（ 1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （ 3）学习要敢于发问 （ 4）学习要有主动性 （ 5）学习要勤奋刻苦 （ 6）以读书为乐，就会不畏艰难。十、（2008年南宁市文言文阅读（18分） 余幼时即嗜学。 盖余之勤且艰若此。6选出下列句子中加点词语解释有误的一项

16、。 （ ）（2 分）A 录毕，走送之 走：跑 B 从乡之先达执经叩问 叩：敲门C 媵人持汤沃灌 汤：热水 D 同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿7选出下列句子中加点词含义相同的一组。 （ ）（2 分）北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富贵也8请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （3 分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。9思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。 （3 分）十、答案译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭 （或主人每天只提两顿饭 ） ，没有新鲜肥美的东西可以享受。围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，十一、（ 2008年泉港区）读文言文，完成 510

17、题。余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。5、 下列各组中加点字意思相同的一组是。 （ ） （2 分）A、无从致书以观 言行一致 B 、益慕圣贤之道 益多弊少C又患无硕师名人与游 患得患失 D 、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、 下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）（ 2 分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。 B 、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 D不以物喜，不以己悲。7、 翻译下面的句子。（ 6分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原8、作者幼时借

18、书抄书来读，其原因是由文回答）（ 2 分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（ 4分）答：答案、5、（ 2分）C 6 、（ 2分）D 7、（ 6分）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问 的前辈请教。（尝、趋各 0.5分，句意2分）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们 的意思。（其、略无各 0.5 分，句意 2 分） 8 、（ 2分） 嗜学 家贫 （顺序可换） 9 、（4分）幼时抄 书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生） 甲既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。乙人之为学，不日进则

19、日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域, 无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙 之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫 以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。勉勤勉，努力。8、 以下 4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（ 2分）A.既加冠 若既不出户 B 故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D 益慕圣贤之道 曾益其所不能9、 解释下列加点的词。（ 4

20、 分）A.或遇其叱咄 B .不幸而在穷僻之域 C .又患无硕师名人与游 D .若既不出户10、 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（ 2分）（ 1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问2）人之为学，不日进则日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （ 2分）十二、答案 8、 B 9 、 A 有时 B 地方区域等 C 交往 D 门10、（ 1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （ 2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。 11、共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者