三至六年级上册科学实验技能测试试题.docx

1、三至六年级上册科学实验技能测试试题三年级上册科学实验技能测试试题 实验一：哪种材料容易吸水（50分）一、实验要求：1能正确利用滴管。2能分别在木片、纸、金属片、塑料片上滴等量的一滴水进行观察。3能按吸水能力由强到弱的顺序排列这四种材料。二、实验器材：大小和厚度尽量相同的卡纸片、塑料片、金属片、木片（纹理较疏松）各一片；稀释的红墨水、滴管。步骤操作要求评分标准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。清点、检查实验器材(5分)。52能正确利用滴管能正确利用滴管滴一滴液体（10分）103能分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴等量的一滴水进行观察。明白实验方法，能分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴

2、等量的一滴水进行观察。（10分）104得出实验结论说出这四种材料按吸水能力由强到弱的排列顺序。205整理器材并复位整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态 (5分)。5实验二：用量筒测量水的多少（50分） 一、实验要求：1观察量筒，知道量筒能测量的范围。2能正确读取数据。二、实验器材：100ml量筒、一定量的水。步骤操作要求评分标准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。清点、检查实验器材(5分)。52观察量筒的分度值和量程A、观察量筒的分度值，并能正确说出（5分）。B、观察量筒的量程，并能正确说出（5分）。103注水A、 左手拿住量筒，使量筒略倾斜（5分）。B、 使瓶口紧挨着量筒口，

3、使液体缓缓流入（5分）。104读数A、注入液体后，把量筒放在平整的桌面上，稍等片刻，使附着在内壁上的液体流下来（5分）。B、视线与量筒内水的凹面最低处保持水平（5分）。C、读出量筒中水的体积。（10分）。205整理器材，擦拭桌面A、将实验物品放回原处（3分）。B、擦拭桌面（2分）。5四年级上册科学实验技能测试试题实验一：一杯水能溶解多少食盐（50分）一、实验要求：1、能利用100毫升水、食盐、筷子、天平等器材进行正确的溶解操作。2、能测出100毫升水能溶解多少食盐。二、实验器材：一杯100毫升的水、一根玻璃棒、一架天平、一袋食盐、一把勺子、白纸。步骤操作要求评 分 标 准满分得分备注1清点、检

4、查实验器材是否齐全。按材料清单清点物品是否齐全。（5分）52溶解过程A、倒100毫升水，舀一平勺食盐倒在杯里（用尺子刮平）。（5分）B、用玻璃棒搅拌，并观察。 （5分）C、食盐全部溶解后，再倒一平勺食盐，用玻璃棒搅拌，食盐再溶解后，再加入第三份食盐直到食盐不能溶解为止。（10分）D、用天平称出一勺食盐的重量。（10分）303得出结论计算出100毫升水里能溶解多少食盐。（10分）105整理仪器，擦拭桌面A、将实验物品放回原处。（3分）B、擦拭桌面。（2分）5实验二：分离食盐与水（50分）一、实验要求：1、会正确使用酒精灯。2、能从饱和的浓盐水中取大约10毫升倒入蒸发皿并利用酒精灯进行加热直至水分

5、完全蒸发、析出白色颗粒。二、实验器材：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。步骤操作要求评 分 标 准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。按材料清单清点物品是否齐全（5分）。52蒸发过程A、将适量浓盐水倒入蒸发皿中。 （5分）B、先在三角架上放石棉网，再把蒸发皿放在上面。 （5分）C、点燃酒精灯，注意使用过程中要用酒精灯外焰，灯帽放置方法。（5分）D、加热至蒸发皿内的盐水基本变干。（5分）E、在盐水还末完全蒸发之前熄灭酒精灯，注意用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭火焰，别用手摸三角架。（5分）253观察现象观察并说出实验现象：冒烟冒气泡小水滴白色物质。（5分）54得出结论实验结论：加热能分

6、离出溶解的食盐。（10分）105整理仪器，擦拭桌面A、将实验物品放回原处。（3分）B、擦拭桌面。（2分）5 五年级上册科学实验技能测试试题实验一：用弹簧测力计测量力的大小（50分）一、实验要求：1、能正确使用弹簧测力计。2、估计所提供的物体的重力，能用弹簧测力计测出重力，并计算估计和实测的差距。二、实验器材：测力计，小重物（钩码或者文具盒等）。步骤操作要求评 分 标 准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。按材料清单清点物品是否齐全。（5分）52观察测力计A、观察测力计的量程及分度值，并说出。（5分）B、观察测力计的指针是否与零刻度线对齐，若不是，移动指针调零。（5分）103用手轻拉测力计

7、，读数A、用手轻拉测力计，测力计的轴线与力的方向一致。（5分）B、视线与刻度面垂直，读出用力的大小。（5分）104估计所提供的物体的重力估计所提供的小物体的重力，并填入记录单。（5分）54用测力计测物体，读数并分析A、用测力计慢慢提起一个小物体，不要用力过猛，如指针已经达到最大数值还没提起，停止测量，或改用测量范围更大的测力计。（5分）B、视线与刻度面垂直，读出用力的大小，填入记录单。（5分）c、计算估计和实测的差距。（5分）155整理器材并复位整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态 。(5分) 5用弹簧测力计测量力的大小实验记录单：物体的名称估计重力的大小实测重力的大小估计和实测的差

8、距学生确认成绩签名： 监考教师签名： 实验二：摩擦力大小与接触面状况的关系（10分） 摩擦力大小与接触面状况的关系实验记录单：不改变的条件要改变的条件（接触面光滑程度）摩擦力的大小实验结论学生确认成绩签名： 监考教师签名： 一、实验要求： 1、能把钩码、小盒子、测力计利用绳子组装起来，让小盒子分别在砂纸的光滑面和粗糙面运动，读出摩擦力大小，记录数据。2、比较数据，得出结论（1分）。二、实验器材：钩码、小盒子、测力计、线、粗砂纸、细砂纸等。步骤操作要求评 分 标 准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。按材料清单清点物品是否齐全。（5分）52不同条件能说出实验要改变的条件，并填入实验记录表（

9、5分）53相同条件能说出实验中不能改变的条件：物体重量、运动方式（都是滑动）、弹簧测力计（5分）54操作过程A、把钩码、小盒子、测力计利用绳子组装起来。（5分）B、用弹簧测力计沿水平方向向前匀速拉动。（5分）C、让小盒子分别在砂纸的光滑面和粗糙面运动，读出摩擦力大小，分别记录两次摩擦力的数据。（10分）205比较数据，得出结论比较两次摩擦力的大小，得出结论。（10分）106整理器材并复位整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态 。(5分) 5实验三：摩擦力大小与物体重量的关系（10分）一、实验要求： 1、能用小车、钩码、测力计组装实验器材，控制变量，在加重小车重量的情况下，分别测出摩擦力

10、的大小，记录数据。2、比较数据，得出结论。 二、实验器材：小车、钩码、测力计等。步骤操作要求评 分 标 准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。按材料清单清点物品是否齐全。（5分）52不同条件能说出实验要改变的条件，并填入实验记录表。（5分）53相同条件能说出实验中不能改变的条件：运动方式（都是滑动）、接触面光滑程度（同一个人接触面）、弹簧测力计。（5分）54操作过程A、用小车、钩码、测力计组装实验器材。（5分）B、控制变量，用弹簧测力计沿水平方向向前匀速拉动塑料盒。（5分）C、在加重小车重量的情况下，分别测出摩擦力的大小，记录数据。（10分）205比较数据，得出结论比较三次摩擦力的大小，

11、得出结论。106整理器材并复位整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态 (5分)。5 摩擦力大小与物体重量的关系实验记录单：不改变的条件要改变的条件（物体的重量）摩擦力的大小实验结论学生确认成绩签名： 监考教师签名： 六年级上册科学实验技能测试试题 实验一：不同坡度斜面的作用不同坡度斜面作用的实验记录单：（用1、2、3、4表示坡度由小到大）直接提升重物的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）实验结论1234学生确认成绩签名： 监考教师签名： 一、实验要求：1、能用一块木板和几块小木块搭建坡度不同的斜面。2、分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用测力计测量力的大小并记录，同时测出直接提升重物所

12、用的力。3、分析数据，得出斜面的作用规律。 步骤操作要求评 分 标 准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。按材料清单清点物品是否齐全（5分）。52观察测力计A、观察测力计的量程及分度值，并说出（5分）。B、观察测力计的指针是否与零刻度线对齐，若不是，移动指针调零（5分）。103直接提起滚轮的用力大小用测力计直接提起滚轮；视线与刻度面垂直，读出用力的大小（5分）。54斜面上拉滚轮的用力大小A、能用一块木板和几块小木块搭建坡度不同的斜面，用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动。（9分）B、观察并记录三种情况下力的大小。（6分）155得出结论实验结论：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。（10分

13、）106整理器材并复位整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态。 (5分) 5实验二：制作电磁铁并检验电磁铁的磁性（50分）一、实验要求：1、能按照要求制作电磁铁。2、能通过实验检测出电磁铁的磁性。3、能正确填写实验记录。二、实验器材： 电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。步骤操作要求评分标准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。清点、检查实验器材。(5分) 52制作电磁铁1、从铁钉的一端开始，将绝缘导线沿着一个方向缠绕20圈。(5分) 2、用导线、开关与电池组装成电路。(10分)

14、153检验电磁铁的磁性1、闭合开关，接通电路。（5分）2、使电磁铁的任意一端接近大头针，观察有什么现象（5分）3、将观察结果填入实验记录单中，实验现象每空2分，实验结论每空3分。（共10分）4、断开开关，切断电路。（5分）254整理器材并复位整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态 。(5分) 5制作电磁铁并检验电磁铁的磁性实验记录单：实验内容实验现象结论电磁铁通电后电磁铁是一种将（ ）能转化成（ ）能的装置。电磁铁断电后学生确认成绩签名： 监考教师签名： 实验三：探究影响电磁铁磁力大小的原因（50分）探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：实验内容实验现象结论电流不变，线圈匝数不同。电流

15、不变（2节电池），20匝线圈的电磁铁吸引（ ）个大头针。电流不变，线圈匝数越少，磁力越（），线圈匝数越多，磁力越（）。电流不变（2节电池），40匝线圈的电磁铁吸引（ ）个大头针。学生确认成绩签名： 监考教师签名： 一、实验要求：1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。2、能正确填写实验记录。二、实验器材： 电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。步骤操作要求评分标准满分得分备注1清点、检查实验器材是否齐全。清点、检查实验器材（5分）。52电流不变，线圈匝数不同。1、制作一个20匝线圈的电磁铁，用2节电池作为电源连接好电路，让其吸引大头针；记录下吸引大头针的数量，同时填入实验记录中。（15分）2、制作一个40匝线圈的电磁铁，用2节电池作为电源连接好电路，让其吸引大头针；记录下吸引大头针的数量，同时填入实验记录中。（15分）303填写实验结论根据两次的对比实验，将实验的结论填写在实验记录中。（10分）104整理器材并复位。整理实验器材，使之摆放整齐并恢复到实验前的状态。(5分) 5