高二语文游褒禅山记专练复习题word版含答案解析1.docx

1、高二语文游褒禅山记专练复习题word版含答案解析12019-2020年高二语文游褒禅山记专练复习题word版含答案解析11加点字读音有误的一项是()A庐冢(zhn)梵(fn)语退避三舍(sh) 舍(sh)己为人B禅(chn)院 封禅(shn)何可胜(shn)道 无物以相(xin)之C谬(mi)误 窈(yo)然咎(ji)其欲出者 瑰(u)怪D讣(f)告 慧褒(bo)春华(hu)秋实 王回深父(f)【解析】“退避三舍”中“舍”读“sh”。审音表已统读“胜”为“shn”。【答案】A2下列各句中加点词的古今意义和用法相同的一组是()A而世之奇伟、瑰怪、非常之观B至于幽暗昏惑而无物以相之C尽吾志也而不能

2、至者，可以无悔矣D于是余有叹焉E此所以学者不可以不深思而慎取之也F盖余所至，比好游者尚不能十一【解析】其古义为A项非常：不同寻常；B项至于：到达；D项于是：对于这种情况；E项学者：求学的人；F项十一：十分之一。【答案】C3下列加点字的意义和用法大致相同的一组是()A于B以C焉D故【解析】A项于：介词，在；于：介词，对。B项以：连词，因为，表因果关系；以：连词，且，表并列关系。C项两个“焉”都是代词，相当于“那里”。D项故：名词，缘故；故：连词，表结果，所以。【答案】C 4与“后世之谬其传而莫能名者”中“传”活用类型相同的一项是()A唐浮图慧褒始舍于其址B以故其后名之曰“褒禅”C方是时，火尚足以

3、明也D而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远E至于幽暗昏惑而无物以相之F盖其又深，则其至又加少矣G其下平旷，有泉侧出【解析】例句与F项均为动词活用作名词，A、B两项属于名作动，C项形容词作动词，D、E两项“险远”“幽暗”为形容词活用作名词，G项“侧”为名词作状语。【答案】F5下列加点的“之”的用法归类正确的一项是()古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远至于幽暗昏惑而无物以相之而人之所罕至焉褒之庐冢也遂与之俱出句读之不知，惑之不解何厌之有A/ B/C/ D/【解析】句中的“之”用在主谓之间取消句子独立性，无义；句中“之”为结构助词，相当于“的”；句

4、中“之”做代词，指“他们”；句中“之”为宾语提前的标志。【答案】B6下面句中的“其”都作代词用的一组是()然余亦悔其随之而不得极夫游之乐也其下平旷，有泉侧出其孰能讥之乎一狼径去，其一犬坐于前圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎则其好游者不能穷也吾其还也距其院东五里A BC D【解析】表反问语气，表推测语气，表婉商语气。【答案】D7下列句子中“盖”字的含义与其他三项不同的一项是()A盖将自其变者而观之B盖音谬也C盖余所至，比好游者尚不能十一D盖其又深，则其至又加少矣【解析】A项表假设语气，B、C、D三项均为“大概”之意。【答案】A8下列各组句子中加点的词意义相同的一项是()A以故其后名之

5、曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名者B而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也此余之所得也C古人之观于天地、山川、草木而世之奇伟、瑰怪、非常之观D后世之谬其传而莫能名者此世所以不传也【解析】A项命名，说出本名；B项能够，得到；C项观察，景象；D项均为流传。【答案】D2019-2020年高二语文游褒禅山记专练复习题word版含答案解析2梯级演练1下面加点字的注音正确的一项是（） A.庐冢（zhn） 何可胜道（shn） B.盖音谬也（i） 窈然（yo） C.安上纯父（f） 无物以相之（xin） D.咎其欲出者（ju） 瑰怪（u） 提示：A.“胜”应读“shn”；C.“父”应读“f”;D.“咎”应读“ji”。

6、答案：B2下列句中加点字的解释不正确的一项是（） A.余与四人拥火以入 拥：持，拿。 B.夫夷以近，则游者众 夷：平坦。 C.世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观点。 D.不得极夫游之乐也 极：尽情享受。 提示：C.观：景象。 答案：C3下列句中的“其”与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项是（） A.以其求思之深而无不在也 B.距其院东五里 C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D.一之谓甚，其可再乎 提示：D项与例句中都是副词，反诘语气。A、B、C三项中均为代词。 答案：D4下列句中加点词古今意义相同的一项是 （） A.比好游者尚不能十一 B.此所以学者不可以不深思而慎取之也 C.古人

7、之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 提示：A项，十分之一/数词。B项，治学的人/学识渊博的人。D项，不同寻常/很，十分。 答案：C5下列句中加点的词没有活用现象的一项是（） A.于是余有叹焉 B.其下平旷，有泉侧出 C.至于幽暗昏惑而无物以相之 D.火尚足以明也 提示： B.名词作状语, C.形容词作名词, D.形容词作动词。 答案：A6下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是（） A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 B.此则岳阳楼之大观也 C.因得观所谓石钟者 D.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 提示：B项与例句中的“观”都为景

8、象，其余为动词，观看，观察 答案：B阅读下面的文字，完成712题。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。7对下列各句中加点词的解释，正确的一项是（）来源: A.于是余有叹焉 叹：叹惜。 B.夫夷以近 夷：平安。 C.而人之所罕至

9、焉 罕：少。 D.其孰能讥之乎 孰：怎么。 提示：A项感慨，项平坦，项谁。 答案：C8作者强调“于险远”得“非常之观”要有几个条件（） A.三个：有力、有志、不随以止。 B.三个：有力、有志、有物相之。 C.四个：力、志、物、不随以怠。 D.五个：志、力、物、己不悔、人不讥。 提示：从“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”一句可以看出。 答案：B9对下列句中加点“以”字的用法分类正确的一项是（） 以其求思之深而无不在也 夫夷以近 不随以止 至于幽暗昏惑而无物以相之 然力足以至焉 可以无悔矣 又以悲夫古书之不存 此所以学者不可以不深思而慎取之也 A./ B./ C./

10、D./ 提示：A项，因为/而，来/可以，所以，皆为固定短语。 答案：A10对下列句子的翻译，不正确的一项是（） A.以其求思之深而无不在也因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域。 B.有志矣，不随以止也有了志向，又不盲目地跟随他人而停止前进。 C.至于幽暗昏惑而无物以相之至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物帮助他。 D.后世之谬其传而莫能名者后人弄错了它流传的（文字），而没有人能够说明情况。 提示：C项“至于”应译为“到了”。 答案：C11“此余之所得也”一句，总括了作者的游览体会，不属于“之所得”的一项是（） A.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不

11、能至也。 B.力不足者，亦不能至也。 C.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 D.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ 提示：D项已是另外一段的内容，与题干无关。 答案：D12对这段文字的解说，不正确的一项是（） A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。 B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。 C.作者对古人“求思之深”作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。 D.平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。 提示：C项作者并没

12、有为古人惋惜之意。 答案：C综合拓展提升阅读下面的文字，完成1317题。刘宽 刘宽字文饶，弘农华阳人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。来源: 延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。 熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每

13、引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡状。帝问：“太尉醉邪？”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。 宽尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此。海内称为长者。（后汉书卓鲁魏刘列传第十五）13对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.州里服其不校 校：计较。 B.灾异或见，引躬克责 躬：自身。来源: C.人感德兴行，日有所化 化：风俗人心的变化。 D.其性

14、度如此 度：推测。 提示：D.应为气量，胸襟。 答案：D14下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（） 提示：D项结构助词，用于定语与中心词之间，相当于“的”。A项，人称代词，表单数，相当于“他”；人称代词，表复数，相当于“他们”。B项，连词，表示顺承关系，相当于“就”；连词，表示递进关系，相当于“而且”。C项，用在动词“刑罪”之前，构成“所”字结构；表示被动。 答案：D15下列句子分别编为四组，全都表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是（） 虽在仓卒，未尝疾言遽色 齐之以刑，民免而无耻 但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦 臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉 宽须臾遣人视奴 宽神色不异，乃徐言曰：“

15、羹烂汝手？” A. B. C. D. 提示：表现其温和，表现其以德为政的主张，表现其一心为政。 答案：C16下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（） A.刘宽为人宽厚，他不仅没有责罚那个失牛的人，反而加以宽慰，这使得他在州里赢得了声誉。 B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓。属吏有错，他只是象征性地施刑以示羞辱，从不施加严刑。政务有了功绩，则归功于下属。 C.刘宽以德为政。他巡视属县时，对老年人谈农事和乡土之事，以示关切，对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。 D.刘宽性情温和慈爱。夫人在早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒，但刘宽不但神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。 提示：D项应是准备上朝，已穿好官服的时候。 答案：D17将下列句子翻译成现代汉语。 （1）宽无所言，下驾步归。 （2）物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？ 参考答案：（1）刘宽什么也没说，卸下驾车的牛交给丢牛的人，自己步行而归。 （2）事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还给我，为什么还道歉呢？