古诗文教案.docx

1、古诗文教案课 题弟子规教案序号13授课时间2015年 12月 7 日课 型新授教学目标1、能比较熟练的诵读韵文。2、大概理解诗句的含义，懂得做人的道理。3、体会中国优秀传统文化的韵律美。理解诗句的含义，懂得做人的道理点难点 教学重教学重点：能比较熟练的诵读韵文。教学难点：体会理解诗句的含义，懂得做人的道理。教学准备挂图板 书 设 计 弟子规 读书法，有三到。心眼口，信皆要。 方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。 教 学 过 程教学环节师生活动一、谈话导课二、学习新课三、练习活动经典回放： 读书法，有三到。心眼口，信皆要。 方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。1、教师读原文，学生认真听，并注意不认识的生

2、字。学生认真听，并把不认识的生字圈出来。2、教师领读，学生跟读。学生认真跟读并注意不认识的生字。3、学生试读，不认识的字请教别人，想办法解决。学生试读原文并想办法解决不认识的生字。4、说说你读后的感觉。生1：我感觉它告诉我们学习的方法。生2：我感觉这些句子很美。5、教师讲解诗词的文意。 读书的方法讲究三到，即心到、眼到、口到，这三条很重要。正在读这本书时，不要想着另一本。学生读课文 ，同桌之间检查读课文的情况 1、 学生自由读，要把课文读的正确、流利。2、同桌之间检查读课文的情况。3、进行开火车读课文比赛，看谁读的既正确又流利 课时教学设计课 题 声律启蒙教案序号14授课时间2015年12 月

3、14 日课 型新授教学目标1、能比较熟练的诵读韵文。2、 养成良好的读书习惯，提高学习的效率，。3、体会三字经的韵律美 和朗朗上口。点难点 教学重教学重点：能比较熟练的诵读韵文。教学难点：养成良好的读书习惯，提高学习的效率，。 教学准备挂图板 书 设 计弟子规 宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。 心有疑，随礼记。就人问，求确义。教学过程 教学环节师生活动一、复习导课二、学习新课三、活动广角四、成长袋上一节课我们已经学习了弟子规 ，谁能背过课文，指名背诵。它告诉了我们什么道理？这节课我们继续学习弟子规。学生背诵课文。学生认真听讲，理解诗文的意义，并试着说一说1、教师范读课文第二段，并讲解诗文大意宽

4、为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随礼记。就人问，求确义。学生四人一小组试着讨论解释第二段诗文的大意。2、学生四人一小组试着讨论解释第二段诗文的大意，学生说的不对的地方，教师给予订正。3、学生练习说诗文大意。4、同桌两人互相说，一人说原文，一人说诗意。5、背诵练习，开火车进行背诵，看谁能背的既正确又流利。学生练习说诗文大意。同桌两人互相说，一人说原文，一人说诗意。背诵练习，开火车进行背诵，看谁能背的既正确又流利。1、平时你是怎样读书的？你还知道哪些读书的好方法？大家交流一下。2、把你想说的话 写下来吧把自己精彩的表现记录下来。1、能准确、流利地朗读，请把“四角星”涂红。 2、能熟练背诵下来

5、，就把“五角星”涂红。3、如果你的积累和背诵得到了同学们的掌声，就把“八角星”涂红。学生把自己精彩的表记录下来，根据自己朗读，背诵的情况分别把“四角星” “五角星” “八角星”涂红 。 课时教学设计课 题 幼 学 杂 字教案序号15授课时间2015年 12 月21 日课 型新授教学目标1、通过学习，使学生了解时令知识，掌握时令知识，并进行集中识字。 2、使学生能正确，流利地背诵诗句。点难点 教学重重点：课文的时令知识 难点：使学生能正确，流利地背诵诗句。教学准备挂图板 书 设 计 幼 学 杂 字 正月元宵，立春雨水。 二月花朝，惊蛰春分。 . 教 学 过 程教学环节师生活动一、谈话导课二、学习

6、新课三、活动广角课外延伸经典回放：幼 学 杂 字:正月元宵，立春雨水。二月花朝，惊蛰春分。.教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。学生练读：1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、 指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感

7、情进行评价。4、师生共同放声齐读。1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 课时教学设计课 题幼 学 杂 字教案序号16授课时间2015年 12 月28 日课 型新授教学目标1、掌握诗文中的时令知识2、使学生能正确，流利地背诵诗句。点难点 教学重重点：体会诗句的含义。难点：掌握诗文中的时令知识教学准备挂图板 书 设 计幼 学 杂 字 七月七夕，立秋处暑。 九月重阳，寒露霜降。 十月小春，立冬小雪。 教 学 过 程教学环节师生活动一、复习导课二、学习新课三 活动广角四、谈收获五、成长袋师：上节课，我们学习了幼 学 杂 字 的第一部

8、分，你知道了哪些 节气？你能说一说吗？ 指生回答 师：说的真好！谁能背诵一下？多指几名同学背诵师：这节课，我们来继续学习幼 学 杂 字的第二段。1、 师：同学们先结合拼音，自己读一下第二段把不认识的字圈出来。生朗读诗句2、师：你们有不认识的字吗？师生共同学习重阳、分岁的意义。 3、师领读，进行记忆。 4、同桌互相朗读；开火车朗读；背诵比赛。这些写时令的句子多顺口呀让我 们找一找生活中有关节气的谚语吧！比一比看谁知道的多。说说你这节课的收获？学生自由发言如果对自己这节课的表现觉得很好，就拍手表扬自己。如果觉得还要努力，就在本子上写下“继续努力”。学生根据自己的情况动手操作 课时教学设计课 题中华

9、改良杂字教案序号17授课时间2016年 1 月 4日课 型新授教学目标1、通过学习 ，使学生了解诗句的含义2、 引导学生从中学到做人的道理点难点 教学重重点：理解诗句的含义难点：背诵诗句，从中学到做人的道理。教学准备 挂图板 书 设 计中华改良杂字（节选） 勤能补我拙，简能为我廉。 知足者常乐，能忍着自安。 路遥知马力，日久结人缘。教 学 过 程教学环节师生活动一、谈话导入二、学习新课三、练习活动四、课堂小结五、课后延伸 今天我们来学习传统文化第九课中华改良杂字，它 是在原来幼学杂字的基础上，加入一些与时代相关的内容改编而成的，其中有许多做人的道理，学习之后大家会深受启发。板书课题1、教师范读

10、学生认真看诗句，把不认识的字划下来。2、 教师领读学生跟读，学生再读。3、师讲解学生不 认识的字。拙、廉、俭、缘4、教师讲解文意，学生对照课本，认真领悟其中的道理。文|：勤能补我拙，简能为我廉。译： 勤劳能弥补笨拙，节俭能让我养成廉洁的作风。文|：知足者常乐，能忍着自安。译：懂得满足的人是快乐 的，知道忍耐的人才会得到安心。 文：路遥知马力，日久结人缘。译：路途遥远才知道马的耐力大小，日子久了才能结交好朋友。5、进行开火车读课文比赛，看谁读的既正确又流利。1、 学生自由读，要把课文读的正确、流利。2、同桌之间检查读课文的情况。3、进行开火车读课文比赛，看谁读的既正确又流利学生讨论自己从中学到的

11、做人道理。课下小组内交流有关做人道理的其他诗句。你还知道哪些有意义的家常话，课后搜集多搜集，把它说给你的同学听听吧！ 课时教学设计课 题自立歌教案序号18授课时间2016年1 月11 日课 型新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读 、背诵诗文。2、通过对课文的学习，让学生懂得靠自己的双手做自己力所能及的事，激励学生从小学会自立、自理、自强。 。 点难点 教学重重点：读懂“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”从读中领悟到要从小学会自立、自理、自强。难点：能正确、流利地背诵。教学准备 挂图板 书 设 计自立歌滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。 教 学

12、过 程教学环节师生活动一、谈话导入二、学习新课三、联系生活，自读自悟四、带动作读文，背诵 同学们，我想大家在家里和学校里一定是爸爸、妈妈、老师的好帮手，谁能说一说自己都会做哪些事情呀?(指名回答)有位名叫陶行知的爷爷，知道大家都是能干的孩子，特意写了首儿歌送给大家。(板书课题)同学们想听听陶爷爷是怎样写的吗?1请同学们先听儿歌录音，看谁听得最认真。2请同学们自由读儿歌，边读边勾出自己不认识的生字，然后选择自己喜欢的方式来认识。3学生按四人分组合作读书，会读的给不会读的同学当“小老师”，看哪个小组合作得最棒14谁愿意当小老师，把这篇儿歌读一遍呢?请愿意读的同学站起来读。5师生比赛读课文。老师读的

13、好听吗?给老师评一评。想不想和老师比一比?6激趣认字。同学们通过读课文，认识了这么多的生字。现在我们一边读诗歌，一边把这些“生字宝宝”找出来，好吗?7分组读课文。 我们来进行分小组读课文比赛，每小组派一名读得最好的同学上来读，教师随机表扬学生自己想办法就能把课文读准确通顺，非常能干。1练读重点句子“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”2小组活动：举出实际例子说一说“自己的事自己干”，再读句子。3采用师生共读、学生合作读、赛读等多种方式读句子。4说说自己还能做哪些事情?也可以学生之间相互夸夸。再齐读最后一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好汉!1加动作表演读课文。2同学们，让我们站起来，自由地加上自己的动作，有感情地背诵儿歌吧!