最新高二地理选修三笔记word文档.docx

1、最新高二地理选修三笔记word文档高二地理选修三笔记课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

2、2018年的期中考试题已出炉，高二地理选修三的考点多出现在平时的上课笔记里。下面是由查字典地理网小编带来的高二地理选修三笔记，欢迎翻阅。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两

3、代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 ? ? ? ?高二地理选修三笔记：第一章观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察

4、和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生

5、情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.自然旅游资源：直接来自于自然界，自然形成的。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿

6、不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2.人文旅游资源： 由人类创造的。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析

7、课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 3.世界遗产可分为三类：文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产。4.中国已有35处世界

8、遗产。自然遗产：九寨沟、黄龙、武陵源、三江并流、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特 乐山大佛、武夷山(4处)5.中国的世界遗产 或旅游资源的价值：科学价值、历史文化价值， 美学价值和经济价值。6.现代旅游的发展特点旅游主体的大众化 旅游形式的多样化旅游空间的扩大化 旅游目的的娱乐化7.现代旅游的基本要素及其关系基本要素：食、宿、行、游、购、娱关系：总体：相互联系、相互作用旅游活动的基本条件：旅游交通旅游六要素的核心：游增加旅游收入的重要途径：购、娱8.现代旅游拉动经济发展：a.发展国际旅游，能够增加国家外汇收入b.发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径c.带动相关产业的发展(如：交通运

9、输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业)d.促进区域经济的发展 (但是过分地依赖旅游业会给国民经济带来不稳定因素)9.旅游业对社会的影响：a.促进国民素质和生活质量的提高 (总体促进社会发展)b.提供大量就业机会c.旅游者的大量涌入给当地居民的工作和生活带来不便10.旅游业对文化的影响：a.促进文化交流(促进民族文化精华的提炼，使民族文化更有b.促进民族文化与外来文化的融合)(总体促进文化繁荣)特色和吸引力 高二地理选修三笔记：第二章 1.季节性的景观：我国的名山多夏季;哈尔滨冰灯冬季;香山红叶秋季2.特定时间的特定景观：日出、日落、云海雨过天晴;钱塘大潮八月十八

10、;泼水节阳历四月十三至十五日 ;青海湖鸟岛5月3.特定条件的景观：海市蜃楼 佛光4.山地景观黄山以自然景观为特色的山地旅游风景名胜区。72峰：崔巍雄浑、峻峭秀丽、错落有致，天然巧成。奇松、怪石、云海、温泉四绝名冠于世。成因：地处亚热带季风气候区，降水丰富植被茂密， 河瀑众多，海拔较高，空气湿度大，常出现云海景观。8.分析旅游景区的成因思路：内力作用(如断块山，褶皱山 等 板块碰撞形成的山脉 板块交界处多火山 温泉等)外力作用(如风力侵蚀 风力沉积 流水侵蚀 流水沉积等如云贵高原典型的喀斯特地貌 云南石林 石灰岩流水侵蚀)自然环境5大要素(气候 地形 水文 植被 土壤)9.旅游资源本身的评价：旅

11、游资源特色吸引旅游者的关键性因素;旅游资源的价值(4大价值);旅游资源的集群状况和地域组合状况10.旅游资源环境的评价：环境容量;自然环境质量;社会经济发展水平 高二地理选修三笔记：第三章 1.旅游景观的审美特征(1)自然美：a.形象美(是旅游景观最显著的特征)(具体表现：地貌是自然景观的构景基础。如：山的雄、奇、险、秀、幽等特征;大漠烟波之旷;秘洞之奥;丛林荒原之野等)b.色彩美(特征：丰富且富于变化。如：时间变化、季节变化、天气变化)c.动态美(特征：动静相对，静中有动，动中有静。如：山为水动、风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等)d.朦胧美(如：烟、雨、云、雾、晨曦、暮霭呈现出的美)(2)人工

12、美：a.古典园林美(表现在：山、水、花木、建筑桥、亭、廊等组合之美)b.古建筑和古遗迹美(表现在：序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面)c.民俗风情美d.书画艺术美e.雕塑艺术美(3)名人轶事和民间传说营造的情趣意境之美2.旅游景观的欣赏方法(1)了解景观信息(在景观观赏前，应通过查看有关资料，对景观加以全面了解：了解主要景点及其分布，确定旅游路线;了解景观形成原理，景观的美学价值或者历史文化价值等)(2)选择观赏位置(确定好观赏距离、观赏角度和选择是否动态观赏)(3)把握观赏时机(如：时间、天气、季节的变化)(4)抓住景观特色(在观赏的过程中，观赏项目，活动方式，观赏速度等

13、方面应保持一定的节奏)(5)领悟自然与人文的和谐：自然风景区的人文景观主要有寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等。3.园林的构景手法主配(即主景和配景)层次 框景 借景4.泰山的自然景观美，突出表现为雄伟壮丽的形象美;泰山还蕴含着奇、秀、险、幽、旷等美的形象。5.泰山地区的地质构造及地质发育历史具有独特的科学价值：泰山形成了我国最古老的地层和岩石，其岩层年龄在20亿年左右。6.泰山的文物古迹众多，具有重要的历史文化价值：帝王的封禅活动留下了丰富的文物古迹。41987年，泰山被联合国教科文组织列入世界遗产名录。7.黄山风景名胜区的概况位于我国安徽省南部，著名的有36大峰、36小峰，莲花峰、天都峰、光明

14、顶三大主峰。1990年正式被列入世界文化与自然遗产名录。黄山由花岗岩构成，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝著称。8.澳大利亚大堡礁风景区(1)大堡礁分布在澳大利亚东北海岸离岸16-240千米的珊瑚海上，绵延2000余千米，是世界上最大的珊瑚礁，距今至少有3000万年的历史了。(2)大堡礁的形成原因：a.大堡礁附近海域水面温度高达21-38b.温度的垂直变化和季节变化都比较小。c.平均盐度高，达3.5%d.海水清晰度高e.水面较平静由上，海域环境适合珊瑚虫繁衍。(3)景区内的其他特色：a.热带风光的大陆性岛屿 b.土著部落9.云南元阳梯田景区(1)地理位置：位于云南

15、省南部，与昆明相距290千米。(2)元阳梯田的形成原因自然原因：哀牢山区一年四季有来自印度洋的水汽，附近元江水汽蒸腾升空，形成了连绵雨水。人为原因：当地人修建水渠网络，引山泉溪流进田，解决水源问题。10.法国巴黎塞纳河畔的古城区(1)塞纳河概况：由东南向西北穿过巴黎，水位稳定，少洪涝，全年不冻，利于航行。被法国人称作母亲河。(2)塞纳河畔的建筑艺术和名胜古迹：埃菲尔铁塔、戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫、巴黎圣母院等。 高二地理选修三笔记：第四章 1.旅游规划在旅游发展的基础方面：a.开发地目前的社会经济状况b.开发地的旅游资源和旅游活动c.交通条件2.旅游具体规划方案：a.客源市场和导向b.基础

16、设施的建设(住宿设施、其他旅游设施和服务、其他基础设施)c.所需的自然、文化和社会经济环境的发展3.旅游景区规划设计的意义a.旅游景区规划以旅游资源调查与评价为基础b.以旅游者对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要为导向c.以旅游审美原理为指导d.对提升旅游景区的品位，扩大旅游景区的规模，提高旅游景区的效益，意义十分重大4.旅游景区规划设计的流程a.对旅游景区进行实地考察，收集大量的有关资料b.还要对旅游景区开发的外部条件加以调查和评估分析c.要对旅游景区的发展进行总体定位d.根据总体定位对旅游六要素进行具体的安排和设计e.对景点的规划设计最为重要(根据景点区位、开发性质和规模，规划设计旅

17、游交通和各项服务设施)5.旅游景区开发中的不和谐音及其启示a.品牌之争 b.重复开发现象严重c.低水平开发屡见不鲜 d.不顾市场需求，不和谐音：盲目开发启示：旅游景区不做规划，只会造成旅游资源的浪费、旅游环境的破坏、旅游景区的低效益6.旅游开发对自然环境的破坏：a.污染b.对生物的危害(捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙路线、甚至导致某些珍稀物种的灭绝)c.开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏(如：造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩等)d.对视觉效果的破坏7.旅游开发对社会环境的破坏：a.对传统社区文化的破坏b.对文物古迹的破坏c.旅游热点地区过度城市化造成的一

18、系列城市问题(如：城市景观破坏、建筑物过于密集、交通拥挤等)8.旅游环境容量(或称旅游承载能力，简称旅游容量)a.定义：指对某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动量。b.旅游开发地域及级别排列：旅游景点旅游景区旅游地c.意义：旅游环境容量的合理测算，是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的保证。d.表示：游客流量e.分类：旅游极限容量(达到旅游极限容量称为饱和)旅游合理容量(或称：旅游最适容量或旅游最佳容量，指旅游环境处于最佳状态)9.旅游环境保护的措施(1)政府：a.建设排污处理设施 b.倡导绿色旅游 c.建设各种环境保护区(2)旅游研究和教育专家：a.评价旅游开发的环境影响 b.普及旅游环境保护教育(3)旅游开发商和经营者：a.评定旅游环境容量 b.禁止破坏生态环境和文化环境的工程(4)立法机关：a.编制旅游开发规划中的环境保护和法规 b.健全旅游环境保护法规10.绿色的旅游六要素餐饮、住宿、交通、游览、商品、娱乐都不造成环境污染和生态环境退化，实现物质和能 量的可循环利用。