最新版《什么比猎豹的速度更快》五年级上册语文课时测评部编版含答案.docx

1、最新版什么比猎豹的速度更快五年级上册语文课时测评部编版含答案7什么比猎豹的速度更快课时测评方案字词模块一、在下列加点字的正确读音上打“”。1在两条腿动物举行的运动会上，鸵鸟获得了奔跑的世界冠(unun)军。2康康的理由冠(unun)冕堂皇，实际上是在为自己开脱责任。二、根据语境，看拼音写汉字。1游隼向下f()冲时的速度非常快。2如果想到月球上去，就要有一mi()火jin()。为了摆脱地心引力，飞到太空中，它的速度要比pn()气式飞机快得多才行。三、查字典。如果我不会写“置”字，用()查字法，先查音序()，再查音节()。“置”在字典中有两种解释：搁；放。设立；布置。“置”在“设置”中的意思是_。

2、句子模块四、选择恰当的关联词语填空。即使也如果就1()关掉发动机，火箭()可以继续前进。2()你想到月球上去，()需要搭乘速度更快的工具了。五、品读句子，完成练习。1人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。这两句话运用了_和_的说明方法，说明了_。2有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时。这句话主要运用了_的说明方法。请你写一句话，用上这种说明方法。_读写模块六、(一)课内阅读。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的

3、开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！1比流星体速度更快的是_。2“大约是30万千米每秒”运用了_的说明方法。这种说明方法的好处是：_ _。3选段中画横线的句子中的“大约”是否能去掉？为什么？_4这段话的主要意思是什么？_(二)课外阅读。“水滴”船世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重100吨左右，相当于30头大象或1000头公牛。谁能想到，如此庞大的鲸，竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千

4、米；几十吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长了的“水滴”。这类体形能大大减少水的阻力，十分适合在水中活动。舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模仿鲸的体形，因而加快了航速。原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到

5、的水的阻力可以减少20%30%，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。1选择正确的说法，在括号中打“”。(1)鲸是一种哺乳动物。()(2)鲸是鱼类的一种。()(3)鲸有蓝鲸、大鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。()2“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指哪些本领？“望尘莫及”是什么意思？这些本领指：_“望尘莫及”的意思是：_3文章是从_、_、_三个方面介绍鲸的。4文中画线的句子采用了哪些说明方法？这样表达有什么好处？说明方法是：_。好处：_5舰船设计师们从鲸身上得到哪些启示？做出了什么成果？_6人们从其他动物身上获得了哪些启示？请你再举出两例。_七、根

6、据课文内容填空。什么比猎豹的速度更快这篇课文作者通过作比较、列数字、举例子的说明方法，让我们知道了比猎豹速度快的有_、_、_、_、_，其中速度最快的是_，它的速度大约是_ _。参考答案一、1.un2.un二、1.俯2.枚箭喷三、音序Zzhi四、1.即使也2.如果就五、1.列数字作比较鸵鸟跑得快2.列数字这个小瓷马高约25厘米。六、(一)1.光2.列数字更准确、更具体地说明了光的速度到底有多惊人3.不能。因为“大约”表示不十分精确，“30万千米每秒”不是精确的数字。如果去掉“大约”，则表示光的速度就是30万千米每秒，这个数字是精确的，缺少了科学的严谨性。4.光的传播速度是最快的。(二)1.(1)

7、2.既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。任何舰艇都没有鲸的这些本领强。3.鲸的本领鲸的体形人们从鲸身上得到的启示4.列数字、作比较用具体的数字加以说明，较准确、清晰、具体地呈现出蓝鲸的身长；利用日常生活中熟悉的大象和公牛与蓝鲸作比较，将蓝鲸的体重说得通俗易懂，便于读者理解。5.从鲸的水滴形体形可以减少水的阻力，联想到船舶。设计了多种水滴似的鲸形船，提高了航行速度。6.人们从青蛙的身上得到启示，发明了电子蛙眼；从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。七、游隼喷气式飞机火箭流星体光光30万千米每秒26忆读书课时测评方案字词模块一、根据语境写词语。1现代人很少能把j

8、n jn yu wi()地阅读sh kn()上的pin zhng()作为自己唯一的消遣。2红楼梦以贾府的日常su sh()为中心，记录了贾家的xng shui()故事，读起来总会使人有w xin()的思考。二、选一选，填一填。chunzhun传说()传记()传神()shsh地煞() 煞费苦心() 煞尾()三、先把词语补充完整，再按要求完成练习。()()有味一()半()栩栩()()()()无味1写出两个与词语、结构相同的词语：_、_。2词语_和_(填序号)是一对反义词。写出与词语意思相反的词语：_。句子模块四、读句子，按要求完成练习。1读书好，多读书，读好书。(1)这句话表达了三层意思：_；_；

9、_。(2)冰心奶奶认为好书的标准是()。故事情节精彩，人物形象栩栩如生。堆砌了许多华丽词句、无病而呻的文字。有真情实感，质朴浅显。ABC2起初红楼梦对我的兴趣并不大。(修改病句)_3我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。(改成双重否定句)_4一谈到读书，我的话就多了。(用加点的词语造句)_读写模块五、(一)课内阅读。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。1“总而言之”“统而言之”都是_的意思，这两个词语在文中起_的作用。2“我这一辈子读到的中外文

10、艺作品不能算太少。”“我”读的书中，有我国古典四大名著，它们分别是：_。3“我”从读书中得到了哪些收获？()(多选)A读到了很多中外文艺作品。B感受到了读书的快乐。C明白了做人处世要独立思考的道理。4结合课文内容，谈谈你对画线句子的理解。_ (二)课外阅读。闲谈读书法古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，应当因人而异。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全文形成总体印象。所谓

11、“分”，就是在总体了解的基础上，再略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”，抱着一本书疲惫

12、地“一啃到底”好得多。当然，()哪种读书方法，对求学者而言，它()只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，()能钻进去，()能跳出来。()这样，()能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”1联系上下文理解下列词语。(1)浩如烟海：_(2)因人而异：_2在文中的括号内填入恰当的关联词语。3文中列举了三位名人的读书法，请你根据文章内容连线。鲁迅“乐趣”读书法爱因斯坦“跳读法”毛姆“总、分、合”三步读书法4孟子的“尽信书则不如无书”在文中指()A全部相信书本上写的就不如没有书。B书只是一种工具，不要盲目迷信，要找到适合

13、自己的读书法把书读活，使他人的知识为自己所用。5这篇文章主要讲了什么？请简要地写在下面。_6你喜欢哪种读书方法呢？把你喜欢的读书方法写下来与大家分享吧！_六、关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？1_，下笔如有神。2_，其义自见。3读万卷书，_。4_，善读之可以医愚。5余尝谓读书有三到，谓_、_、_。参考答案一、1.津津有味书刊篇章2.琐事兴衰无限二、chunzhunchunshshsh三、津津知解如生索然1.亭亭玉立夸夸其谈2.融会贯通四、1.(1)读书是一件很好的事尽量多读一些书要读一些好的、有用的书(2)B2.起初我对红楼梦的兴趣并不大。3.我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的

14、催促下含泪上床。4.一进校门，我就看见同学们正在搞卫生。五、(一)1.总的来说总结、概括2.三国演义水浒传红楼梦西游记3.BC4.这句话是冰心老人读了大量书后的切身体会和感受，说明她十分热爱读书，并从中体会到了读书的好处。读书让她获得多种美的享受，同时也积累了很多知识，孜孜不倦地读书让她从中获得许多快乐。(意思对即可)(二)1.(1)这里形容读书方法非常多。(2)根据不同的人采取不同的方法。2.无论都既又只有才3鲁迅“乐趣”读书法爱因斯坦“跳读法”毛姆“总、分、合”三步读书法4B5.读书要讲究方法，要把书读活，使他人的知识为自己所用。6.问题法：读书时带着自己渴望解决的问题去读，边读边思考，最

15、后达到读懂书的内容的目的。(勾画法：阅读时，一边读，一边想，一边勾画，有不懂的地方要先标注出来，再细细品味或请教他人。摘录法：一边读书，一边摘抄好词好句好段。)六、1.读书破万卷2.读书百遍3.行万里路4.书犹药也5.心到眼到口到24*月迹课时测评方案字词模块一、写出下列词语的近义词。新鲜()满足()羡慕()嫉妒()二、根据课文内容选叠词填空。(填序号)粗粗累累玉玉/银银满满()写月亮的圆()写月光的白()写桂树的壮()写花骨朵儿的多句子模块三、下列描写分别是动态描写还是静态描写？1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。()2.满

16、院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。()读写模块四、课外阅读。荷塘旧事(节选)有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟槽响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队

17、的了，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。1.阅读选文，用“/”在原文上划分层次，并说一说分层的依据。_2.用“”画出选文中的一个比喻句。3.“扑通通”描写的是孩子们跳水时的()，突出了比赛的慌乱和紧张。再写两个这样的ABB式的词语：_、_。4.从第自然段中找出拟声词，并结合语言环境说说它们所起的作用。_5.第自然段是()描写。“塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。”这句话从()烘托出“我们”击水时的紧张激烈。6.选文中描写的内容表现了这些孩子的哪些特点？_五、根据对课文内容的理解填空。这篇文章是现代著名作家_写的一篇意蕴深远的散文。文中的月亮象征着_，作者以_为行文线索，含蓄地告诉人们：_。参考答案一、新奇知足仰慕妒忌二、三、1.动态描写2.静态描写四、1./这两层是按事件来划分的。2.有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。3.声音哗啦啦轰隆隆4.“哗哗”“呀呀”“扑扑”。这些拟声词写出了“我们”相互击水时激烈热闹的场面。5.场面侧面6.淳朴、活泼、可爱。五、贾平凹一切美好的事物追寻月迹想要得到光明美好的事物，就要想方设法地努力追求