《蜘蛛开店》教案.docx

1、蜘蛛开店教案2022年蜘蛛开店教案 2022年蜘蛛开店教案1蜘蛛开店教学目标【知识技能】1学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。2能正确、流利地朗读课文。【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度与价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。重点难点【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。第一课时（一） 图片导入，引发学生兴趣1.出示口罩、围巾、袜子图片。蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为

2、什么呢？2.板书课题：（21.蜘蛛开店）3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？（二）初读课文，感知大意1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。3.课件出示词语，检查认读商店 决定 编织 终于 围巾 星期蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣继续观察说完整的句子练习：引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。“终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。出示词语并朗读了解“围”的意思： 周围 围观 围攻学会生字：“商、店”指导“商、店

3、”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在写字本上书写。齐读所有的词语4.自由读课文，读通句子。5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。（1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。（2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客

4、/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。7.再次出示一组词语，自由读。卖口罩河马卖围巾 长颈鹿卖袜子 蜈蚣8.观察：每排词语和课文对照，有什么发现？（二、三、四部分内容的概括）学生拍手读，指导读出节奏。9.让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容。（三）归类指导，学习写字1.课件出示要写的生字： 完 织 期2.小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？3.方法总结：宽窄比例得当 关键笔画找准 ，注意穿插避让。4.学生描红，在写字本上书写。5.评议提高。书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范五颗星。（四）当堂达

5、标，完成练习。shn din ju dn zhn y wn qun wi jn xn q（商 店）（ 决 定）（终 于）（完 全） （围 巾）（星 期）第二课时（一）复习导入1.认读词语：（课件出示）商店 决定 编织 终于 围巾 星期蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。（板书：蜘蛛开店）（二）精读感悟，重点突破1.学习14自然段（1）自读14自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？(2)指名交流。（口罩店，河马）出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。”师：河马有什么特点？（嘴巴那么

6、长）（课件出示河马图）接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。指名读，小老师读。齐读14自然段。2.学习58自然段（1）自由读58自然段。蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？（围巾店；长颈鹿）出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图）这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。（2

7、）联系实物，识字“围织”，你是怎么记这两个字的？（3）用“围巾、星期”造句。（4）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。谁能读出蜘蛛现在的心情？（5）指名读58自然段，齐读。学习9-11自然段这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？(袜子店，遇到了蜈蚣。）出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？（因为这只蜈蚣长了42只脚）（课件出示蜈蚣图）是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘

8、蛛会很害怕。指导读9-11自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。齐读9-11自然段。（四）总结提高，拓展延伸1.如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动物？预设1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。预设2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。2.汇报交流。3.齐读课文。4.学了这篇课文，你想给蜘蛛说些什么？（做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避。）2022年蜘蛛开店教案2教学目标：1.会认本课生字。2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。（重点）3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）课时安排：一课时一：

9、板题 示标学习要高效，目标不可少，我们来看本节课的学习目标（投影显示）。教师读学习目标1.会认本课生字。2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。（重点）3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。二：第一次“先学后教”比正确认读生字师：请大家看自学指导要求： 认真朗读课文圈出我会认的生字，5分钟后比谁能读准字音。师：开始。师：好，时间到。现在开始检测。课件出示词语：师：指生读。师：开火车读师：分组读通过刚才的读课文，想必大家对课文已经有了一定的了解，下面我们来进行第二场比赛。三

10、：第二次“先学后教”：比正确理解课文自学指导要求：请同学们齐读课文，边读课文，边思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。师：请大家看自学指导，开始。课件出示思考题：.读课文，想一想蜘蛛为什么开店？2.蜘蛛先后开了哪些店？会有哪些顾客来买呢？蜘蛛又有什么反映？3.这篇故事让你明白了什么道理？师：时间到，先看第一个问题。学生回答问题，老师引导出示总结答案生：蜘蛛每天在网上等小飞虫感到很寂寞，很无聊师出示答案并总结：寂寞、无聊。师：那蜘蛛开了哪些店呢？又有哪些顾客来呢?结果又怎么样呢？自己完成表格接下来就行第三场比赛。四：第三次“先学后教”：比正确理解人物心情请大家看自学指导，明白之后开始讨论:要求：

11、两人一组交流，2分钟后，比理解概括人物心理。如果你是曹小三，看到下列情景你会想些什么？在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，会想什么？在师傅的裤子上发现一个黄豆大小的白点时，会想什么？当明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，会想什么？师：时间到，指小组回答。师：通过同学们的想象交流，再次印证了刷子李果然技艺高超名不虚传，那我们的_正是五：课堂小结：从正面描写了刷子李的“奇”，又通过对曹小三心理变化的侧面描写，让我们感受到了刷子李的技艺高超。相信同学们也能将这种描写方法运用到自己的习作中去。教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。六：1

12、、听写词语2、小练笔：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。回忆自己或父母做某一件拿手事情的经过，模仿短文写一个片段，注意用词要准确。2022年蜘蛛开店教案3教学目标：1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。教学重点：1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。教学过程：第一课时一、谜语入文，导入新课1

13、、播放歌曲小蜘蛛。2、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。3、出示谜底：小蜘蛛。4、齐读课题：蜘蛛开店。二、初读课文，整体感知1、认真朗读课文，读懂课文内容。2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5、努力把_读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、

14、蚣。3、注音领读。4、重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。（1）比较认知“蜈”和“蚣”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合图片识字）（2）“蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。（3）“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（4）“颈”字是多音字：长颈（jn）鹿脖颈（n）子。5、找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？6、开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习蜘蛛开店吧。1、有一只蜘蛛，每天蹲（dn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（j

15、m），好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖（mi）什么呢？就卖口罩（zho）吧，因为口罩织起来很简（jin）单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pi），上面写着：“口罩编（bin）织店，每位顾（）客只需付（f）一元钱。”（注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些“无聊”的语气。）2、顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（f），终于织完了。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。（看谁读得准确，流利！注意词语的重读，读出蜘蛛的“抱怨”。）3、第二天，蜘蛛的招牌换（hun）了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”（不多字丢字，读

16、出蜘蛛“换”招牌的心情。）4、顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈（jn）鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。（见到长颈鹿以后，蜘蛛的情感变化是怎样的？试着读出来。）5、蜘蛛累得趴（p）倒在地上，心里想：还是卖袜（w）子吧，因为袜子织起来很简单。（用无奈和痛苦的语气来读，看谁读得出蜘蛛的“招牌又换了”的心情。）6、第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（用哭笑不得的语气来读，看谁读得最

17、好。）五、课堂展示1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？（1）蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。（2）蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。2、有感情地读一读_，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。3、朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。（出示示意图）4、接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给大家听。六、学写生字课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1、出示生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期。2、指导学生观察写法，板书笔顺。3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“店、商、终、期”的注意要点。（预设：“店”左上

18、包围写好“撇”；“商”下部里面不要写成“古”；“终”左窄右宽；“期”左右宽窄相当。）4、学生临写生字。七、巩固练习1、打开“基础训练-蜘蛛开店”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。第二课时一、复习引入1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读。店商店书店酒店编编织编花篮夫夫人丈夫匹夫2、进行组词训练。3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。4、出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练。偏旁一样的：寂、寞、定、完。5、出示同音字进行训练与积累。j：寂、记、纪、计。zhn：终、中、忠、钟。6、进行猜谜语训练生字识记。7、出示多音字进行训练与积累。二、课文赏析与交流（一）品读第1

19、3自然段。导入：每日捉虫子的小蜘蛛很无聊，他不想捉虫子了，他要开店了！一起来认真学习蜘蛛开店吧。有一只蜘蛛，每天蹲（dn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（jm），好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖（mi）什么呢？就卖口罩（zho）吧，因为口罩织起来很简（jin）单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pi），上面写着：“口罩编（bin）织店，每位顾（）客只需付（f）一元钱。”1、看谁读得好，读出了什么？2、你从哪些词语中读到的呢？3、“卖（mi）什么呢？就卖口罩（zho）吧，因为口罩织起来很简（jin）单。”这是一个设问句。4、无聊：由于清闲而烦闷。5、你可以用这个词语说一句话吗？6、蜘蛛

20、为什么觉得“寂寞、无聊”呢？7、蜘蛛开的什么商店呢？（二）品读第45自然段。顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（f），终于织完了。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。1、“终于”这个词是什么意思？2、“终于”在这里说明了什么？3、给河马织口罩，蜘蛛为什么觉得这么难？4、蜘蛛为什么又改变了注意？（三）课堂交流。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。1、这是心理活动。2、进行仿写。（四）品读第69自然段。第二天，蜘蛛的招牌换（hun）了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只

21、长颈（jn）鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴（p）倒在地上，心里想：还是卖袜（w）子吧，因为袜子织起来很简单。1、招牌：商店的标志。2、蜘蛛为什么要换招牌呢？3、说一说蜘蛛看见长颈鹿要来买围巾的心情。4、到底做什么才是简单的呢？（五）品读第1011自然段。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！1、蜘蛛的招牌为什么又换了呢？2、蜘蛛为什么吓得跑了？说一说你的感悟。（六）课堂展示。1、读一读下

22、面的句子，说一说“简单”到“困难”的过程和原因。（1）围巾织起来很简单。（2）蜘蛛累得趴倒在地上。2、“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。”用关联词语“因为”说句子。（七）课堂交流。1、换招牌：蜘蛛开店换了几次招牌，为什么老是换招牌呢？2、开店：蜘蛛开店做了哪些生意？遇到了哪些顾客？3、蜘蛛开的商店有哪些，它改变了几次主意，这体现了蜘蛛的什么特点？4、蜘蛛由卖口罩到卖围巾到卖袜子，价格还是“一元”，你觉得这样合适吗？你有什么好主意呢？蜘蛛还有可能开什么商店呢？三、中心点击有感情地朗读课文，你体会到了什么？课文告诉我们：做事不仅要有坚定的目标，还要有恒心，有毅力，否则只会一事无成。四、巩固练习打开“阅读训练-蜘蛛开店”，一起来闯关吧！五、作业布置1、把故事讲给爷爷奶奶听。2、积累小动物的知识。