英语教育专业阅读教学大纲新 教材版.docx

1、英语教育专业阅读教学大纲新 教材版英语教育专业英语泛读教学大纲总学时数：140学时适用的专业范围及层次： 全日制三年英语教育专业一、二年级学生；学分：8考核方式：考试编制人：何伟璇 林畅 欧丽莹说 明一、教学目的和要求英语阅读课是全日制专科英语教育专业学生必修的一门英语基础课。开设此课程的任务和目的是：培养学生的英语阅读理解能力，提高学生英语阅读速度；培养学生细致观察语言以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；提高学生阅读技能，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、培养学生对篇章结构的理解、把握和运用能力，并提高学生吸收语言和文化背景知识的敏感度，为学生日后的独立阅读学习打下良好的基础。本

2、课程要求学生掌握以下几个方面的能力：（一）能读懂英语国家出版的中等难度的各类题材的文章，阅读速度为每分钟100140个单词，了解中心大意，抓住主要论点或情节，熟悉文章结构布局，根据语境和构词法判断词义，能根据所阅读的材料进行推理、归纳和分析，领会作者的真实意图。（二）能在34分钟内快速阅读1000词左右难度浅显的文章（生词量不超过总词数的3%），快速获取所需信息，并能根据阅读技巧推测和判断词义。理解准确率要求以70%80%为合格。（三）能根据不同阅读目的灵活运用各种阅读技巧，如细读、略读、扫读、研读等方法。 （四）要求能熟练地使用中小型英语词典和构词法词典，学会利用图书馆查阅参考书和上网查阅相

3、关资料，独立解决大部分语言难点和一些背景知识。（五）要求在文化素养方面有一定的知识面，对英国国家的地理历史、社会状况、文化传统、风俗习惯等有一定的了解。（六）能大量阅读大量难易程度相当的课外读物和英语报刊（如，），并写出读书报告，进一步实践阅读技能，提高独立的阅读能力。在教学过程中，不过分地追求字词的用法，而应注重激发学生的阅读兴趣，激发学生的已知信息，通过预测-验证-讨论-质疑-总结等一系列活动引导学生吸收新的信息，从而构建新旧信息的有机联系，扩大学生的知识层面。同时，让学生在轻松的环境中掌握知识及阅读方法，使学习语言变成欣赏语言，欣赏作品，了解文化背景，让学生真正经历阅读的过程。二、课程内

4、容和学时分配在教学内容的安排上，通过循序渐进的方式，使学生逐步从浅到深 、从简单到复杂地掌握英语阅读技巧，并把所学的知识应用于各种阅读学习中去，包括教师的授课技巧训练任务中去。根据教学计划规定的学时数，总学时（不包括考试学时）为140，具体学时分配如下表，仅供参考.课程内容和学时分配表章数内容理论学时实践学时总学时Unit 1University Student Life112Unit 2Culture Shock224Unit 3Movie134Unit 4Food123Unit 5Business224Unit 6Sports123Unit 7Shyness224Unit 8Native

5、Peoples224Unit 9Bible Stories224Unit 10Festivals and Holidays224Unit 11Advertisements134Unit 12Agriculture134Unit 13Psychology134Unit 14Mysteries224Unit 15Computer134Unit 16Physical Fitness224Unit 17Pseudoscience134Unit 18Fiction 134合 计264268章数内容理论学时实践学时总学时Unit 1Reading224Unit 2Music224Unit 3Generat

6、ion134Unit 4Names134Unit 5Weather and Climate224Unit 6The African-Americans134Unit 7Greek Stories224Unit 8Science Fiction 224Unit 9First Aid224Unit 10Marriage 224Unit 11Creativity134Unit 12Travel134Unit 13Examinations134Unit 14Intellectual Property224Unit 15Law134Unit 16World War 2224Unit 17Housing2

7、24Unit 18Drama134合 计284472三、教学建议原则上教师应该遵照教学大纲的要求，以及大纲所确定的基本内容完成教学任务，但对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。本课程以教材为主, 课外读物为辅, 任课教师可根据情况自行选择讲授, 其余可作为学生自学内容。四、理论教学部分BOOK ONE UNIT 1 University Student life TEXT: On Being a StudentTIXT: Getting the Best Value for Time UNIT 2 Culture ShockTEXT: Making a Cultu

8、ral Change TIXT: Culture Shock: A Fish out of Water UNIT 3 MusicTEXT: How Do the Movies Do It?TIXT: The Man Who Made Mickey Mouse UNIT 4 FoodTEXT: A Food Tour of the United SatesTIXT: Dinner InvitationsUNIT 5 BusinessTEXT: Levi Strauss & Company TIXT: What Is the WTO?UNIT 6 SportsTEXT: A City Wild w

9、ith JoyTIXT: How the Olympic Games StartedUNIT 7 ShynessTEXT: Overcome Shyness TIXT: How to Make a Good ImpressionUNIT 8 Native Peoples TEXT: Native American Influences Modern American Culture TIXT: Endangered PeoplesUNIT 9 Bible Stories TEXT: Genesis TIXT: The Birth of Jesus Christ UNIT 10 Festival

10、s and HolidaysTEXT:ChristmasTIXT: Celebrating the Chinese New Year Home and AbroadUNIT 11 Advertising TEXT: International Advertising as a Communication ProcessTIXT: How Advertisement Is Done UNIT 12 Agriculture TEXT: Scientists Find Way to Boost Rice Crop YieldTIXT: Golden Rice: A Solution to Blind

11、ness? UNIT 13 PsychologyTEXT: Maslows Hierarchy of NeedsTIXT: General Psychology: The Study of Behavior UNIT 14 Mysteries TEXT: Have You Ever Seen a UFO?TIXT: A Dustbin of Unsolved Mysteries UNIT 15 ComputerTEXT: The School of the FutureTIXT: Google ThrivesUNIT 16 Physical FitnessTEXT: Some Myths ab

12、out Physical FitnessTIXT: Getting Thinfor Good UNIT 17 pseudoscience TEXT: Analyze Yourself with the Help of DoodlesTIXT: HoroscopesUNIT 18 FictionTEXT: Whitewashing Aunt Pollys FenceTIXT: A Long -Expected PartyBOOK TWOUNIT 1 ReadingTEXT :How Can a Person Learn to Read Faster?TEXT :Reading Tastes an

13、d HabitsUNIT 2 MusicTEXT :Musics History May Show a Path to Future PeaceTEXT :Listening to MusicUNIT 3 GenerationTEXT :The Law vs. the PianoTEXT : Bricklayers BoyUNIT 4 Whether and ClimateTEXT :What Makes the Weather?TEXT :Types of ClimateUNIT 5 WorkTEXT :Why People WorkTEXT :Who Makes It to the Top

14、?-Upward Mobility in the Business WorldUNIT 6 African-AmericansTEXT :Martin Luther KingTEXT :The First Black Woman Receiving Nobel Prize in LiteratureUNIT 7 Greek StoriesTEXT :Orpheus and EurydiceTEXT :The Return of OdysseusUNIT 8 Attitude toward lifeTEXT :The Power of Personal AttitudesTEXT :Dare M

15、ighty ThingsUNIT 9 First AidTEXT :First AidTEXT :How to Deal with Common EmergenciesUNIT 10 MarriageTEXT :You Will Have a Good LifeTEXT :Wedding Customs in the West UNIT 11 CreativityTEXT :Where Do Those Bright Ideas Come From?TEXT :How to Get a Great Idea?UNIT 12 TravelTEXT :Travel Around and USATE

16、XT :TourismUNIT 13 ExaminationTEXT :Types of ExaminationsTEXT :Cheating: Alive and FlourishingUNIT 14 Intellectual PropertyTEXT :CopyrightTEXT :PatentsUNIT 15 LawTEXT :Remarks of Attorney General John Ashcroft-At the First AnnualComputer Privacy, Policy & Security InstituteTEXT :courtsUNIT 16 World

17、War TEXT : Edward R. Murrow Reports on Britain under the BombsTEXT : How Did World War Start? UNIT 17 HousingTEXT : Show Me the Way to Go HomeTEXT : Mobile HomesUNIT 18 DramaTEXT :A Questions of Ethics五、实践教学部分学 期内 容课 时第一学期在文字浅显（一篇为550750词），词汇难度控制在2000之内，且结构简单的语篇内，提高阅读速度（速度为100120/），培养以下理解及判断能力和阅读技巧：

18、1 意群阅读法2 扩大眼距法3 主题句的确定及其在语篇的表现方式4 发展句的内在联系，及其与主题句的语篇关系5 信号词的初步把握（主要有表转折关系如，和排列关系如，和并列关系如，等）6 段落模式的识别7 根据重要论据或重要细节判断主题，掌握主要论点和主要情节初步的猜词技巧句子深层含义的判断文章结构的总结以及篇章结构的主要形式略读能力和扫读能力的培养19学时第二学期第三学期文章难度稍加，词量增加（一篇为750950词），词汇难度控制在3000基本词汇之内，结构稍微复杂的语篇内，提高阅读速度（速度为120140/），培养以下理解及判断能力和阅读技巧：对掌握材料进行归纳、分析、推理和判断能力词汇知识

19、（构词法、词的分类、词义、同音词、行似词的辨别等）谚语和成语掌握信号词的位置、功能及对语篇的影响（举例、转折、并列、原因和结果、信息添加等）猜词法（根据上下文线索确定词义）词的关联性在语境中的运用语篇结构（对比对照等）略读能力和扫读能力的进一步培养初步模仿文章结构进行关于某一主题和文化资料的收集能力上网收集材料，进行中外文化差异的初步研究方法文章难度增加, 语篇结构较复杂，词量增加（一篇为7501200词）, 提高学生阅读速度（速度为100120/），培养以下理解及判断能力和阅读技巧：1. 猜词的综合技巧的运用（构词法词性判断上下文线索）2. 复杂句子的结构分析3. 主题句或主题段落的确定4.

20、 文章结构分析及总论点、分论点和论据之间的关系5. 重要细节及其与主题的联系.6. 扫读和细读能力的培养7. 事实与观点的辨别8. 判断各种指代关系9. 合理判断、推论10. 归纳和概括技巧(提取文章提纲法)11. 阅读欣赏能力培养1). 文章体裁与文章结构关联分析2). 修辞手法分析 (比喻等)3). 想象力的培养 (题目预测法)11. 短篇小说欣赏技巧13. 利用语篇、语用和语境知识判断作者的真实意图14. 课外读书笔记设计23学时21学时第四学期文章难度进一步增加, 语篇结构更复杂，提高阅读速度（速度为120140/），词量增加（一篇为7501400词）, 培养学生根据不同的阅读目综合运

21、用各种阅读方法。主要以下理解及判断能力和阅读技巧：1. 猜词的综合技巧的运用（构词法词性判断上下文线索）2. 合理判断、推论3. 重要细节及其与主题的联系4. 文章结构分析及总论点,分论点和论据之间的关系5. 中篇小说、诗歌、散文和演讲等文学体裁文章欣赏技巧6. 上网或到图书馆收集材料，进行中外文化差异对比研究方法7. 结合大英四、六级考试，模仿范文结构进行写作练习23学时合 计86六、建议使用教材及主要参考书王守仁等主编:新编英语泛读教程上海外语教育出版社。樊恒夫等主编：英语阅读教程1重庆大学出版社。陈立华主编：英语阅读教程 2 高等教育出版社。杜学增主编：英语阅读的方法和技能。外语教学和研究出版社。吕凤芳主编：英语阅读技巧 上海外语教育出版社。杨立民主编：现代大学英语阅读1-2外语教学和研究出版社.覃朝宪等主编：大学英语课堂限时阅读1-4 重庆大学出版社。Guangzhou Morning Post 广州早报-精英周刊 21st Century21世纪