岳阳市中考生物知识提纲.docx

1、岳阳市中考生物知识提纲2015年岳阳市中考生物知识提纲专题复习七年级上册会考复习（一） 生物和生物圈 班级 姓名 一、生物的特征1生物的生活需要 营养 。植物能通过 光合 作用自己制造所需的有机物，其营养方式为 自养 ；动物以植物或其他动物为食，其营养方式为 异养 。2生物能进行呼吸。绝大多数生物在呼吸时需要吸入 氧气 呼出 二氧化碳 ，利用氧气在活细胞的 线粒体 中，分解 有机物 ，释放 能量 给生物体的各项生命活动利用。注意：所有生物都需要进行呼吸作用，但并不是所有生物都进行有氧呼吸。3生物能排出身体内产生的 废物 。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外；植物也能通过

2、落叶 等方式带走一部分废物。4生物能对外界刺激作出反应（ 应激 性）。例如，狮追捕斑马；含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢；葵花朵朵向太阳；单细胞生物草履虫能趋向 有利 刺激，避开 不利 刺激。5生物能生长和 繁殖 。 例如：春种一粒粟，秋收万颗籽。6、生物具有遗传和 变异 的特性。种瓜得瓜，这是 遗传 ，一猪生九崽，连母十个样，这是 变异 。7除病毒以外，生物都是由 细胞 构成。病毒是生物，是因为能通过 自我复制 来繁殖后代。8、对生物进行归类：（1）根据形态结构特征：可分为动物、植物和其他生物；（2）根据生活环境：可分为陆生生物和水生生物；（3）根据用途：可分为作物、家禽、家畜、宠物等；家禽

3、是指鸡、鸭，家畜是指、牛。二、区分生物和非生物的依据是有无生命。例如：机器人、钟乳石、化石、煮熟的花生、珊瑚等没有生命都是非生物；而珊瑚虫、生花生、食物发霉长的毛等都是生物。三、科学探究实验1一般过程：提出问题、 做出假设 、制定并实施计划、 得出结论 、分析讨论。2探究实验要设置 对照 实验、保证 单一 变量原则。例如：探究温度对种子萌发的影响，实验组和对照组除了 温度 一个变量以外，其它条件都应该 相同 。3.每组用一只鼠妇不行，因为 存在偶然性 。要计算各组的 平均 值，目的是 减小误差 。四、生物圈是所有生物的家1 生物圈 是地球上最大的生态系统。2生物圈的范围包括 大气圈 的底部、

4、水圈的大部分 和 岩石圈的表面 。3生物圈为生物的生存提供了营养物质，阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件，生物的生存依赖这些环境条件。干旱缺水会导致农作物严重减产。五、生物与环境的关系（一）环境对生物的影响1影响生物生活的生态因素可以分为两类：一类是光、温度、水等 非生物 因素，另一类是 生物 因素，是指影响生物生活的其他 生物 。2非生物因素影响生物的生活，例如：光照、土壤潮湿程度、温度等影响鼠妇的生活。（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的科学依据是温度对生物的影响。(2)大雨过后，蚯蚓爬出地面，是因为土壤中缺少空气。(3)“春兰秋菊”主要是光对生物的影响，“南橘北

5、枳”主要是温度对生物的影响，“东西植物分布”主要是水分对生物的影响。影响海洋植物垂直分布的主要因素是光。海拔高度对植物的影响主要是光照。3生物因素对生物的影响。生物与生物之间形成各种关系。（1） 捕食 关系。例如：牛吃草，瓢虫捕食蚜虫，蜜蜂取食花粉，螳螂捕蝉、黄雀在后等。（2） 竞争 关系。例如：稻田里杂草水稻争夺阳光、水分等；草盛豆苗稀；动物争夺食物、空间。（3） 合作 关系。例如：蚂蚁、蜜蜂等群居生活的同种动物之间的分工合作，取食、御敌等。（4） 共生 关系。例如：地衣、大豆植物中的根瘤、人和人体内的益生菌。（5） 寄生 关系。例如：结核病患者和体内的结核杆菌。（二）生物对环境的适应1、每

6、一种生物都具有与其生活环境相适应的 形态结构 和 生活方式 ，生物适应环境具有 普遍性 性。同时生物对环境的适应也具有一定的 相对 性。2例子：骆驼出汗少、尿液少，以独特的生活方式适应 干旱缺水 的环境。 骆驼刺根系发达，叶退化成刺状，适应 干旱缺水 的环境。鱼儿用 鳃 呼吸，适合在水中生活。 寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚，适应 寒冷 的环境。旗形树冠适应 单侧大风 的环境。兔的双眼在头的两侧，猫的双眼在头的前端，这是兔、猫对各自环境的适应。繁殖季节，一条鲤鱼产几十万粒卵，小型鸟类只产几个卵，这也是生物对环境的适应。（三）生物对环境的影响：例子1蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，增加土壤肥力。2沙地

7、上栽种植物，能够防风固沙。 3千里之堤，溃于蚁穴。 4大树底下好乘凉。六、生态系统1概念：一定地域里， 生物 与 环境 所形成的统一整体叫生态系统，小到一片农田，一个池塘，大到一片草原，一个森林，甚至整个生物圈都可看作一个生态系统。2组成：生物部分包括生产者（ 绿色植物 ），消费者（ 动物 ）和分解者（ 腐生细菌和真菌 等）。生产者、消费者、分解者之间是 相互依存 的关系。木耳、蘑菇是 真菌 的一种，担任 分解者 的角色。蚯蚓是 环节 动物，但是担任 分解者的角色。非生物部分包括 阳光、空气、水 等。从理论上说，生态系统中必不可少的是 生产者、分解者 和非生物部分。3稳定性：生态系统具有一定的

8、 自动调节 能力，但是其调节能力具有一定的 限度 ，若外界干扰超过此限度，自动调节能力会丧失，生态系统就难以恢复原状。生态系统中各种生物的 种类 、 数量 和 所占比例 总是维持在 相对稳定 的状态。这叫做生态平衡。该平衡属于一种 的平衡。生态系统中物种越丰富，结构越复杂，自动调节能力就越 强 ，森林生态系统，特别是森林中的 热带雨林 ，物种丰富，结构复杂，自动调节能力最 强 。4、森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称，湿地生态系统有“地球之肾”之称。七、食物链和食物网1定义：消费者和生产者之间的 捕食 的关系，就形成了 食物链 ；一个生态系统中，许多条食物链交错连接，就形成了 食物网

9、 。2生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的。流动的特点是 单向流动、逐级递减 。每一条食物链中有机物的来源是绿色植物的光合作用，能量的最终来源是太阳能。3生态系统中，物质和能量以及生物的数量都是沿着食物链不断 减少 。例如：草食草昆虫蛙蛇鹰，该食物链中， 草 的数量最多， 鹰 的数量最少。4有毒物质通过 食物链 不断 积累 ，营养级别越高的生物，积累的有毒物质 越多 ；例如上面食物链中，有毒物质积累最多的是 鹰 。5书写食物链注意问题。食物链的起始端一定是 生产者 ，其余都是 消费者 。食物链没有 分解者和非生物部分 。各个营养级之间用箭头连接，箭头方向指向捕食者，表示物质和能量在食物链中

10、的流动方向。 数食物链：每一条都要从 生产者 开始，并且数到消费者最高一级，不能是数箭头的个数。生物会考复习（二） 七上 生物和细胞 班级 姓名 一、练习使用显微镜（一）显微镜的结构（看教材的显微镜图）1.显微镜中起放大作用的结构是 目镜 和 物镜 。（1）目镜： 无 螺纹，越长放大倍数越 低 ，越短放大倍数越 高 。物镜： 有 螺纹，越长放大倍数越 高 ，离载玻璃的距离越 近 。（2）物镜的变换需要转动 转换器 ，不能用手直接扳物镜。（3）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的 乘积 ，例如使用15倍的目镜和40倍的物镜，放大倍数就是 600倍 。（4）从低倍换成高倍后：细胞数目变

11、少 ，体积变 大 ，视野亮度变 暗 ，视野范围变 小 。2.显微镜中起调节光线强弱的结构有 反光镜 和 光圈 。（1）反光镜：强光下使用 平面 ，弱光下使用 凹面 聚光，起到增强光线的作用。（2）遮光器：遮光器上有大小 光圈 ，强光下选用 小光圈 就可以，弱光下就要选择 大光圈 。需要强光：选用 大光圈 和 凹面镜 ；需要弱光：选用 小光圈 和 平面镜 。 观察颜色浅的材料用 弱 光，观察颜色深的材料用 强 光。3.显微镜中调节焦距的结构是 粗准焦螺旋 和 细准焦螺旋 。（1）粗准焦螺旋：使镜筒上下的幅度 大 ，多用于 在低倍镜下找到物像 。（2）细准焦螺旋：使镜筒上下的幅度 小 ，多用于 使

12、物像更清晰 。从低倍物镜换成高倍物镜后，也只能调节 细 准焦螺旋。 4.通光孔：使光线通过，位于 载物台 中央。5显微镜成的像是 倒像 ，所以显微镜中物像移动方向和玻片移动方向 相同 。例如“P”在视野中是“d”。如果物像偏离视野左下方，可以把玻片向 左下方 移动，就能使物像移到视野中央。（二）显微镜的使用1步骤：取镜和安放、对光（三转动）、观察2对光： a. 转动 转换器 ，使 低倍 物镜对准 通光孔 。因为低倍物镜下，视野更加 明亮 。b. 转动 遮光器 ，选择 较大 光圈对准 通光孔 。c. 转动 反光镜 ，使光线通过镜面反射到镜筒中去。此时，左眼注视 目镜 内，可看到 白色圆形 视野，

13、就标志着对好了光。光线的通路：外界光线反光镜 光圈 通光孔 观察材料 镜筒3.观察：a. 在载物台上放置玻片标本，标本要正对 通光孔 的中心。b. 先转动 粗 准焦螺旋，使镜筒缓缓 下降 到最低，此时眼睛一定要看 物镜 ，避免 物镜镜头撞到玻片标本 。c. 反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢 上升 ，此时眼睛看 目镜 ，直到找到 物象 ，注意两眼都要睁开，左眼看目镜，右眼睁开，用于画图。生物图的画法：图中比较暗的地方：用 铅笔点上细点 的方法来表示。d. 找到物像后，转动 细 准焦螺旋，使物像 更清晰 ，如果放大倍数不够，还可以转动转换器，换成高倍物镜，此时也只能转动 细 准焦螺旋。e. 收镜整理

14、：用 擦镜纸 擦物镜、目镜镜头，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，调节粗准焦螺旋，将镜筒下降到最低，最后放进镜箱。（三）常用的玻片标本观察的材料必须要 薄而透明 ，才能让光线通过。1切片：从生物体切取薄片制成。选取其中较完整，并且最 薄 的一片。2涂片：用 液体 的生物材料涂抹而成。例如：观察血细胞。3装片：用从生物体上撕或挑取少量材料制成，三种均可制成永久或临时装片，三种玻片制作均需用到载玻片和 盖玻片 。二、临时装片制作1制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。（1）洋葱是植物的 茎 ，不是叶，没有 叶绿体 。（2）步骤：擦、 滴 、撕、展、 盖 、 滴 、 吸 。擦：用干净的 纱布 擦拭 载玻片

15、和 盖玻片 。滴：用 滴管 在载玻片的中央滴一滴 清水 ，目的是 保持细胞的正常形态 。撕：用镊子在洋葱鳞片叶的 内 表皮撕取一薄层，放入载玻片中央的清水中。展：用镊子将材料展平，避免 细胞重叠，影响观察 。盖：用镊子夹起 盖 玻片，使一侧先接触水滴，然后 缓缓放下 ，这样盖是避免 产生气泡 染和吸：不要取下盖玻片，用滴管滴一滴 稀碘液 滴在盖玻片的一侧，然后用 吸水纸 从另一侧吸，使染液浸润标本的全部，染色最深的是细胞中的 细胞核 。注意是先盖盖玻片，再染色。染液用的是 碘液 。并不是所有的观察材料都需要染色。2制作人的口腔上皮细胞的临时装片。（1）步骤：擦 滴 刮涂 盖 、 滴 、 吸 。

16、滴：这里是滴 生理盐水 ，而不是清水，原因是：动物细胞没有 细胞壁 ，只有滴 0.9%生理盐水 ，才能维持 细胞的正常形态 。刮：用消毒牙签轻轻刮口腔内壁，在刮之前要用 凉开水 漱口，目的是清除口腔中的异物 。3产生气泡的原因：滴的水太 大 ，或者是盖 盖玻片 的方法不对。区分气泡与细胞：气泡的边缘 黑 ，内部一片 空白 ，轻压盖玻片，气泡会变形。4判断视野中污点的位置：污点只可能在 目镜 、 物镜 和 玻片标本 三处，用排除法判断例如：移动玻片标本和物镜后，污点没有动，那污点只能在 目镜 上。三、动、植物细胞结构及比较1植物细胞的基本结构： 细胞壁 、 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 。细胞

17、壁： 保护 和 支持 ，使植物细胞呈现固有的多面体形。细胞膜：作用为保护和 控制物质进出 ，很 薄 ，在光学显微镜下看不清楚。细胞核：近似球形，内含 遗传 物质，被称为细胞的 控制 中心或者是 遗传信息 库。细胞质：可流动，流动的快慢判断细胞 生命活动强弱 ；内含多种结构。a. 液泡：内含 细胞液 ，溶解多种物质；植物体内有颜色，有特殊气味、味道的物质就存在于 液泡 的细胞液中。(例如洋葱中的辣味物质)b. 叶绿体： 光合 作用的主要场所；被称为“ 养料制造 车间”。c. 线粒体： 呼吸 作用的主要场所。被称为“ 动力 车间”。2动物细胞的基本结构： 细胞膜 、 细胞质 和 细胞核 。3动物、

18、植物细胞的区别：植物细胞有 细胞壁 、 液泡 、 叶绿体 ，而动物细胞没有。4.动物、植物细胞共有的结构： 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体 。生物会考复习（三） 生物和细胞 班级 姓名 一、细胞的生活：细胞的生活需要物质、能量和信息。1细胞中的物质有 无机物 和 有机物 。（1）无机物：分子 小 ，一般不含 碳 ， 不能 燃烧。如水、无机盐、 氧气 等。氧气是 无机物 ，自己本身不能燃烧，但它是 助燃 剂。（2）有机物：分子 大 ，含 碳 ， 能 燃烧。如 糖类 、 脂肪 、 蛋白质 、 核酸 等。将一粒花生种子燃烧，燃烧了的是 有机物 ，剩下的灰烬是 无机盐 。（3） 细胞膜 控

19、制物质的进出。让有用的物质进出，把没用的物质阻挡在细胞外。2细胞质中有能源转换器： 叶绿体 和 线粒体 。叶绿体：仅在绿色植物的 绿色部分 的细胞中，将 光能 转变成为 化学能 ，并储存在 有机物 中。线粒体：存在于所有 活细胞 中，将有机物的 化学能 释放出来，供细胞利用。3 细胞核 是遗传信息库，是细胞的控制中心。（1） 染色体 ：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由 蛋白质 和 DNA 构成。（2） DNA ：遗传物质（遗传信息的载体），形状 双螺旋 ，其上有许多具有特定遗传信息的片段，叫 基因 。一条染色体上有 一 个DNA分子，一个DNA分子上有 许多 个基因。（3）同种生物的细

20、胞内，染色体的数量是 一定 的，这与生物正常的生命活动有重要的关系。（4）细胞 细胞核 染色体 DNA 基因。二、细胞的生长、分裂和分化1细胞的生长：从外界吸收 营养物质 ，使体积 增大 ，但细胞 不能 无限长大。2细胞的分裂：先 细胞核 分裂 细胞质 分裂形成新的 细胞膜、壁 。细胞分裂过程中，变化最明显的是 染色体 ，它在细胞核分裂之前先 复制加倍 ，并在核分裂时 平均分配到两个子细胞中去。新细胞与原细胞、两个新细胞之间的遗传物质是 一样的 。3细胞的 分化 ：细胞定向发展为形态、结构、功能不同的细胞，进而形成不同的 组织 。注意细胞生长的结果是 体积 的增大，细胞分裂的结果是 数目 的增

21、多。细胞分化的结果是形成了不同的 组织 。生物从小长大与细胞的 生长 、 分裂 和 分化 都是分不开的。三、生物体的结构层次1多细胞动物体的结构层次：细胞组织器官 八大系统 人或动物体。（1）组织：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。人体四种基本组织组织功能分布上皮 组织细胞排列，紧密功能：保护分泌各种器官的表面管腔的内表面各种腺体上皮肌肉 组织肌肉细胞呈 梭 形功能：收缩和 舒张 骨骼肌平滑肌、心肌的肌肉神经 组织产生、传导兴奋脑、脊髓、神经等器官中有大量 神经 组织结缔 组织支持、连接保护营养骨组织、软骨、肌腱、韧带、脂肪、血液、骨髓等都是 结缔 组织（2）器官：由 多

22、 种组织，按照一定的次序结合在一起构成。 皮肤 是人体最大的器官。（3）区别组织和器官水平：组织： 一 种组织，例如口腔上皮就是属于组织水平。器官： 多 种组织，例如心脏有肌肉组织、神经组织、上皮组织和结缔组织，有多种组织就属于 器官 水平。一块完整的骨、一块完整的骨骼肌都是 器官 水平。注意：脊髓是 神经组织 ，骨髓是 结缔 组织。2植物体和结构层次：细胞 组织 器官 植物体 。和动物相比，缺少 系统 。（1）绿色开花植物有六大器官，分为 营养 器官（ 根 、 茎 、 叶 ）和 器官（ 花 、 果实 、 种子 ），绿色开花植物就是 被子 植物。蔬菜、水果食用部分属于哪种器官：红薯、萝卜等是

23、根 ；马铃薯、藕、莴苣、洋葱等是 茎 ：。花菜、西兰花、黄花等是 叶 ；茄子、辣椒、西红杮、瓜类等是 果实 ；大豆、绿豆等是 种子 ：。（2）植物的几种主要组织：a. 分生 组织具有分裂能力，例如茎内 形成层 ，使植物长粗；根尖的 分生区 ；以及芽的 生长点 ，使植物长高。 b. 保护 组织：位于植物各器官的表面，起 保护 作用。c. 营养 组织：起储存营养物质的作用，有的营养组织，例如叶肉中还含有大量的 叶绿体 ，能进行光合作用。d. 输导 组织：遍布植物体全身，运输营养物质的作用，导管运输 水和无机盐 ，筛管运输 保护 。桔子中的白色筋络，叶片中的叶脉等都是 营养 组织。e 机械 组织：主

24、要起保护和支撑作用，多存在叶柄、花柄、果皮和种皮中。例如：平常吃的甘蔗：表面黑色的皮主要是 保护 组织，食用的糖分主要来自 营养 组织，吃剩的渣滓是 输导 组织。四、单细胞生物1单细胞植物：衣藻、眼虫等，有 叶绿体 。2单细胞细菌、真菌，例如酵母菌是单细胞 真菌 ，它具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和一个大 液泡 。3单细胞动物：变形虫、草履虫。4单细胞生物依靠一个细胞，完成各项生命活动，例如草履虫利用纤毛 运动 ，利用表膜 呼吸 ，收集管和伸缩泡有 排泄 功能，口沟能 获取营养 。食物泡 消化 ，胞肛与 排遗 功能有关。它也能对外界刺激作出反应， 趋向 有利刺激， 避开 有害刺激。5.大多

25、数单细胞生物通过 细胞分裂 繁殖后代。6用显微镜观察草履虫的实验：a. 在培养液的 表层取草履虫，因为 含氧丰富 。b. 载玻片上放 几丝棉花纤维 ，防止草履虫运动过快。7.赤潮：发生在 海洋 中，原因： 大量的含氮含磷有机物排入海洋 。后果： 导致某些单细胞生物大量繁殖 。 水华：发生在 淡水中 。生物会考复习（四） 七上 绿色植物类群 班级 姓名 一、植物的四大类群比较1从低等到高等依次为 藻类 植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物和 种子 植物。2藻类植物大多生活在 水 中，结构简单，没有 根茎叶 的分化，全身都能进行 光合 作用，并从环境中吸收水分和无机盐。有单细胞的淡水 衣藻 ，多细胞的

26、淡水水绵、海带 紫菜 等。春天，江水泛起绿色，是因为水中的 藻类 植物大量繁殖。地球上氧气的主要来源是大量的 藻类 植物全身的光合作用释放的。3苔藓植物生活在 阴暗潮湿 的环境，有 茎、叶 的分化，但缺少 输导 组织，无真正的 根 ，因此植株 矮小 。常见的有葫芦藓等苔藓植物，常作为监测 空气污染 指示植物。森林中那些毛茸茸的松软的绿毯就是 苔藓 植物。4蕨类植物生活在 阴暗潮湿 的环境中，有 根茎叶 的分化，体内有 输导 组织，根、茎大多埋在地下，地面上是 叶 ，肾蕨、卷柏、贯众、满江红都是 蕨类 植物。成煤植物就是古代高大的 蕨类 植物。生活中吃的蕨菜吃得部分是蕨类植物的 叶 。注意：藻类

27、、苔藓、蕨类植物都用 孢子 繁殖，统称为 孢子 植物，生殖都不能摆脱 水 的限制。5用 种子 繁殖的植物称为种子植物，根据种子外有无 果皮 包被，分为 裸子 植物和 被子 植物。 松、杉、柏、银杏、铁树是 裸子 植物。但是卷柏，是 蕨类 植物。被子植物又可分为 单子叶 植物和 双子叶 植物。绿色开花植物就是指 被子 植物。6.（1）藻类植物没有器官。苔藓植物有 茎 和 叶 ，以及假根，没有 输导 组织。（2）蕨类植物有: 根 、 茎 、 叶 等三种器官，并且有了 输导 组织。（3）裸子植物有： 根 、 茎 、 叶 、 种子 等四种器官。（4）被子植物有： 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实

28、、 种子 等六种器官。注意：孢子是一种 生殖细胞 ，而种子属于 器官 水平，因此种子植物比孢子植物更能适应环境。二、种子1种子的结构（1）双子叶植物的种子（豆类、花生等植物的种子）。a. 菜豆种子由 种皮 和 胚 两部分组成。b. 种皮的作用是 保护幼嫩的胚 。c. 胚由 子叶 、 胚芽 、 胚轴 、 胚根 四部分组成。子叶： 2 片，具有 储存营养物质 的作用，连接在 胚轴 上。胚芽：将来发育为植物的 茎和叶 。胚轴：发育成连接 根 和 茎 的部位。我们平时吃的豆芽菜主要是由 胚轴 发育而来。胚根：将来发育成植物的 根 。（2）单子叶植物种子：（玉米、水稻、小麦、高梁等粮食作物的种子）a.

29、以玉米种子为例：种子由 果皮和种皮 、 胚 和 胚乳 三部分组成。b. 胚也由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成。子叶 1 片，具有 转运营养物质 的作用，连接在 胚轴 上。c. 胚乳：不属于胚，有 储存营养物质 的作用， 纵 向切开，在剖面上滴碘液，胚乳会 变蓝 。（3）种子中，最重要的结构是 胚 ，因为它就是一个幼小的生命体，将来发育成植物体。（4）一般双子叶植物种子的主要食用部分是 子叶 ，例如菜豆、花生等。单子叶植物种子的主要食用部分则是 胚乳 ，例如玉米、水稻、小麦、高梁等。2种子萌发（1）种子萌发的外界条件： 适宜的温度 ， 一定的水分 ， 充足的空气 。一般情况下，种子的萌发不需要

30、光。（2）种子萌发自身条件： 种子完整 、 胚活 、 已度过休眠期 。把种子完全浸没在水中，种子会缺少 空气 。种子的完整上：如果种皮、子叶、胚乳损伤了一小部分，种子 可能 萌发，但是如果胚芽、胚轴、胚根损伤就 不能 萌发了。如果高温煮熟的种子或者是发霉长毛的种子都不能萌发了，因为 胚死亡 。种子处在适宜的环境条件下还是没有萌发，应该从种子的 自身条件 条件考虑。（3）种子萌发的过程。种子吸 水 膨胀子叶或胚乳提供营养物质 胚根 最先突破种皮，发育为植物的 根 胚轴 伸长，发育成连接根和茎的部位胚芽发育成 茎和叶 ，开始进行 光合 作用种子萌发的过程中，双子叶植物种子的子叶，单子叶植物种子的胚乳，都会逐渐萎缩，最后凋落，因为 营养物质被不断消耗了 。