岳阳市中考生物知识提纲.docx
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岳阳市中考生物知识提纲
2015年岳阳市中考
生物知识提纲
专
题
复
习
七年级上册会考复习
（一）生物和生物圈班级姓名
一、生物的特征
1．生物的生活需要营养。
植物能通过光合作用自己制造所需的有机物，其营养方式为自养；动物以植物或其他动物为食，其营养方式为异养。
2．生物能进行呼吸。
绝大多数生物在呼吸时需要吸入氧气呼出二氧化碳，利用氧气在活细胞的线粒体中，分解有机物，释放能量给生物体的各项生命活动利用。
注意：
所有生物都需要进行呼吸作用，但并不是所有生物都进行有氧呼吸。
3．生物能排出身体内产生的废物。
例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外；植物也能通过落叶等方式带走一部分废物。
4．生物能对外界刺激作出反应（应激性）。
例如，狮追捕斑马；含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢；葵花朵朵向太阳；单细胞生物草履虫能趋向有利刺激，避开不利刺激。
5．生物能生长和繁殖。
例如：
春种一粒粟，秋收万颗籽。
6、生物具有遗传和变异的特性。
种瓜得瓜，这是遗传，一猪生九崽，连母十个样，这是变异。
7．除病毒以外，生物都是由细胞构成。
病毒是生物，是因为能通过自我复制来繁殖后代。
8、对生物进行归类：
（1）根据形态结构特征：
可分为动物、植物和其他生物；
（2）根据生活环境：
可分为陆生生物和水生生物；
（3）根据用途：
可分为作物、家禽、家畜、宠物等；家禽是指鸡、鸭，家畜是指
、牛。
二、区分生物和非生物的依据是有无生命。
例如：
机器人、钟乳石、化石、煮熟的花生、珊瑚等没有生命都是非生物；而珊瑚虫、生花生、食物发霉长的毛等都是生物。
三、科学探究实验
1．一般过程：
提出问题、做出假设、制定并实施计划、得出结论、分析讨论。
2．探究实验要设置对照实验、保证单一变量原则。
例如：
探究温度对种子萌发的影响，实验组和对照组除了温度一个变量以外，其它条件都应该相同。
3.每组用一只鼠妇不行，因为存在偶然性。
要计算各组的平均值，目的是减小误差。
四、生物圈是所有生物的家
1．生物圈是地球上最大的生态系统。
2．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
3．生物圈为生物的生存提供了营养物质，阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件，生物的生存依赖这些环境条件。
干旱缺水会导致农作物严重减产。
五、生物与环境的关系
（一）环境对生物的影响
1．影响生物生活的生态因素可以分为两类：
一类是光、温度、水等非生物因素，
另一类是生物因素，是指影响生物生活的其他生物。
2．非生物因素影响生物的生活，例如：
光照、土壤潮湿程度、温度等影响鼠妇的生活。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”的科学依据是温度对生物的影响。
（2）大雨过后，蚯蚓爬出地面，是因为土壤中缺少空气。
（3）“春兰秋菊”主要是光对生物的影响，“南橘北枳”主要是温度对生物的影响，“东西植物分布”主要是水分对生物的影响。
影响海洋植物垂直分布的主要因素是光。
海拔高度对植物的影响主要是光照。
3．生物因素对生物的影响。
生物与生物之间形成各种关系。
（1）捕食关系。
例如：
牛吃草，瓢虫捕食蚜虫，蜜蜂取食花粉，螳螂捕蝉、黄雀在后等。
（2）竞争关系。
例如：
稻田里杂草水稻争夺阳光、水分等；草盛豆苗稀；动物争夺食物、空间。
（3）合作关系。
例如：
蚂蚁、蜜蜂等群居生活的同种动物之间的分工合作，取食、御敌等。
（4）共生关系。
例如：
地衣、大豆植物中的根瘤、人和人体内的益生菌。
（5）寄生关系。
例如：
结核病患者和体内的结核杆菌。
（二）生物对环境的适应
1、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物适应环境
具有普遍性性。
同时生物对环境的适应也具有一定的相对性。
2．例子：
骆驼出汗少、尿液少，以独特的生活方式适应干旱缺水的环境。
骆驼刺根系发达，叶退化成刺状，适应干旱缺水的环境。
鱼儿用鳃呼吸，适合在水中生活。
寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚，适应寒冷的环境。
旗形树冠适应单侧大风的环境。
兔的双眼在头的两侧，猫的双眼在头的前端，这是兔、猫对各自环境的适应。
繁殖季节，一条鲤鱼产几十万粒卵，小型鸟类只产几个卵，这也是生物对环境的适应。
（三）生物对环境的影响：
例子
1．蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，增加土壤肥力。
2．沙地上栽种植物，能够防风固沙。
3．千里之堤，溃于蚁穴。
4．大树底下好乘凉。
六、生态系统
1．概念：
一定地域里，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，小到一片农田，一个池塘，大到一片草原，一个森林，甚至整个生物圈都可看作一个生态系统。
2．组成：
①生物部分包括生产者（绿色植物），消费者（动物）和分解者（腐生细菌和真菌等）。
生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系。
△木耳、蘑菇是真菌的一种，担任分解者的角色。
蚯蚓是环节动物，但是担任分解者的角色。
②非生物部分包括阳光、空气、水等。
③从理论上说，生态系统中必不可少的是生产者、分解者和非生物部分。
3．稳定性：
①生态系统具有一定的自动调节能力，但是其调节能力具有一定的限度，若外界干扰超过此限度，自动调节能力会丧失，生态系统就难以恢复原状。
②生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。
这叫做生态平衡。
该平衡属于一种的平衡。
③生态系统中物种越丰富，结构越复杂，自动调节能力就越强，森林生态系统，特别是森林中的热带雨林，物种丰富，结构复杂，自动调节能力最强。
4、森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称，湿地生态系统有“地球之肾”之称。
七、食物链和食物网
1．定义：
消费者和生产者之间的捕食的关系，就形成了食物链；一个生态系统中，许多条食物链交错连接，就形成了食物网。
2．生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的。
流动的特点是单向流动、逐级递减。
每一条食物链中有机物的来源是绿色植物的光合作用，能量的最终来源是太阳能。
3．生态系统中，物质和能量以及生物的数量都是沿着食物链不断减少。
例如：
草→食草昆虫→蛙→蛇→鹰，该食物链中，草的数量最多，鹰的数量最少。
4．有毒物质通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，积累的有毒物质越多；例如上面食物链中，有毒物质积累最多的是鹰。
5．书写食物链注意问题。
①食物链的起始端一定是生产者，其余都是消费者。
②食物链没有分解者和非生物部分。
③各个营养级之间用箭头连接，箭头方向指向捕食者，表示物质和能量在食物链中的流动方向。
④数食物链：
每一条都要从生产者开始，并且数到消费者最高一级，不能是数箭头的个数。
生物会考复习
（二）七上生物和细胞班级姓名
一、练习使用显微镜
（一）显微镜的结构（看教材的显微镜图）
1.显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜。
（1）目镜：
无螺纹，越长放大倍数越低，越短放大倍数越高。
物镜：
有螺纹，越长放大倍数越高，离载玻璃的距离越近。
（2）物镜的变换需要转动转换器，不能用手直接扳物镜。
（3）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，例如使用15倍的目镜和40倍的物镜，放大倍数就是600倍。
（4）从低倍换成高倍后：
细胞数目变少，体积变大，视野亮度变暗，视野范围变小。
2.显微镜中起调节光线强弱的结构有反光镜和光圈。
（1）反光镜：
强光下使用平面，弱光下使用凹面聚光，起到增强光线的作用。
（2）遮光器：
遮光器上有大小光圈，强光下选用小光圈就可以，弱光下就要选择大光圈。
△需要强光：
选用大光圈和凹面镜；需要弱光：
选用小光圈和平面镜。
观察颜色浅的材料用弱光，观察颜色深的材料用强光。
3.显微镜中调节焦距的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。
（1）粗准焦螺旋：
使镜筒上下的幅度大，多用于在低倍镜下找到物像。
（2）细准焦螺旋：
使镜筒上下的幅度小，多用于使物像更清晰。
从低倍物镜换成高倍物镜后，也只能调节细准焦螺旋。
4.通光孔：
使光线通过，位于载物台中央。
5．显微镜成的像是倒像，所以显微镜中物像移动方向和玻片移动方向相同。
例如“P”在视野中是“d”。
如果物像偏离视野左下方，可以把玻片向左下方移动，就能使物像移到视野中央。
（二）显微镜的使用
1．步骤：
取镜和安放、对光（三转动）、观察
2．对光：
a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
因为低倍物镜下，视野更加明亮。
b.转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔。
c.转动反光镜，使光线通过镜面反射到镜筒中去。
此时，左眼注视目镜内，可看到白色圆形视野，就标志着对好了光。
△光线的通路：
外界光线→反光镜→光圈→通光孔→观察材料→镜筒
3.观察：
a.在载物台上放置玻片标本，标本要正对通光孔的中心。
b.先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降到最低，此时眼睛一定要看物镜，避免物镜镜头撞到玻片标本。
c.反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，此时眼睛看目镜，直到找到物象，注意两眼都要睁开，左眼看目镜，右眼睁开，用于画图。
生物图的画法：
图中比较暗的地方：
用铅笔点上细点的方法来表示。
d.找到物像后，转动细准焦螺旋，使物像更清晰，如果放大倍数不够，还可以转动转换器，换成高倍物镜，此时也只能转动细准焦螺旋。
e.收镜整理：
用擦镜纸擦物镜、目镜镜头，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，调节粗准焦螺旋，将镜筒下降到最低，最后放进镜箱。
（三）常用的玻片标本
△观察的材料必须要薄而透明，才能让光线通过。
1切片：
从生物体切取薄片制成。
选取其中较完整，并且最薄的一片。
2涂片：
用液体的生物材料涂抹而成。
例如：
观察血细胞。
3装片：
用从生物体上撕或挑取少量材料制成，三种均可制成永久或临时装片，三种玻片制作均需用到载玻片和盖玻片。
二、临时装片制作
1．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。
（1）洋葱是植物的茎，不是叶，没有叶绿体。
（2）步骤：
擦、滴、撕、展、盖、滴、吸。
擦：
用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。
滴：
用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是保持细胞的正常形态。
撕：
用镊子在洋葱鳞片叶的内表皮撕取一薄层，放入载玻片中央的清水中。
展：
用镊子将材料展平，避免细胞重叠，影响观察。
盖：
用镊子夹起盖玻片，使一侧先接触水滴，然后缓缓放下，这样盖是避免产生气泡
染和吸：
不要取下盖玻片，用滴管滴一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从另一侧吸，使染液浸润标本的全部，染色最深的是细胞中的细胞核。
△注意是先盖盖玻片，再染色。
染液用的是碘液。
并不是所有的观察材料都需要染色。
2．制作人的口腔上皮细胞的临时装片。
（1）步骤：
擦→滴→刮→涂→盖、滴、吸。
滴：
这里是滴生理盐水，而不是清水，原因是：
动物细胞没有细胞壁，只有滴0.9%生理盐水，
才能维持细胞的正常形态。
刮：
用消毒牙签轻轻刮口腔内壁，在刮之前要用凉开水漱口，目的是清除口腔中的异物。
3．产生气泡的原因：
滴的水太大，或者是盖盖玻片的方法不对。
区分气泡与细胞：
气泡的边缘黑，内部一片空白，轻压盖玻片，气泡会变形。
4．判断视野中污点的位置：
污点只可能在目镜、物镜和玻片标本三处，用排除法判断
例如：
移动玻片标本和物镜后，污点没有动，那污点只能在目镜上。
三、动、植物细胞结构及比较
1．植物细胞的基本结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞壁：
保护和支持，使植物细胞呈现固有的多面体形。
细胞膜：
作用为保护和控制物质进出，很薄，在光学显微镜下看不清楚。
细胞核：
近似球形，内含遗传物质，被称为细胞的控制中心或者是遗传信息库。
细胞质：
可流动，流动的快慢判断细胞生命活动强弱；内含多种结构。
a.液泡：
内含细胞液，溶解多种物质；植物体内有颜色，有特殊气味、味道的物质就存在于
液泡的细胞液中。
（例如洋葱中的辣味物质）
b.叶绿体：
光合作用的主要场所；被称为“养料制造车间”。
c.线粒体：
呼吸作用的主要场所。
被称为“动力车间”。
2．动物细胞的基本结构：
细胞膜、细胞质和细胞核。
3．动物、植物细胞的区别：
植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。
4.动物、植物细胞共有的结构：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
生物会考复习（三）生物和细胞班级姓名
一、细胞的生活：
细胞的生活需要物质、能量和信息。
1．细胞中的物质有无机物和有机物。
（1）无机物：
分子小，一般不含碳，不能燃烧。
如水、无机盐、氧气等。
氧气是无机物，自己本身不能燃烧，但它是助燃剂。
（2）有机物：
分子大，含碳，能燃烧。
如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等。
△将一粒花生种子燃烧，燃烧了的是有机物，剩下的灰烬是无机盐。
（3）细胞膜控制物质的进出。
让有用的物质进出，把没用的物质阻挡在细胞外。
2．细胞质中有能源转换器：
叶绿体和线粒体。
叶绿体：
仅在绿色植物的绿色部分的细胞中，将光能转变成为化学能，并储存在有机物中。
线粒体：
存在于所有活细胞中，将有机物的化学能释放出来，供细胞利用。
3．细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。
（1）染色体：
细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由蛋白质和DNA构成。
（2）DNA：
遗传物质（遗传信息的载体），形状双螺旋，其上有许多具有特定遗传信息的片段，叫基因。
一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。
（3）同种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，这与生物正常的生命活动有重要的关系。
（4）细胞>细胞核>染色体>DNA>基因。
二、细胞的生长、分裂和分化
1．细胞的生长：
从外界吸收营养物质，使体积增大，但细胞不能无限长大。
2．细胞的分裂：
先细胞核分裂→细胞质分裂→形成新的细胞膜、壁。
△细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体，它在细胞核分裂之前先复制加倍，并在核分裂时平均分配到两个子细胞中去。
新细胞与原细胞、两个新细胞之间的遗传物质是一样的。
3．细胞的分化：
细胞定向发展为形态、结构、功能不同的细胞，进而形成不同的组织。
△注意细胞生长的结果是体积的增大，细胞分裂的结果是数目的增多。
细胞分化的结果是形成了不同的组织。
生物从小长大与细胞的生长、分裂和分化都是分不开的。
三、生物体的结构层次
1．多细胞动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→八大系统→人或动物体。
（1）组织：
由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
人体四种基本组织
组织
功能
分布
上皮组织
细胞排列，紧密
功能：
保护分泌
各种器官的表面
管腔的内表面
各种腺体上皮
肌肉组织
肌肉细胞呈梭形
功能：
收缩和舒张
骨骼肌
平滑肌、心肌的肌肉
神经组织
产生、传导兴奋
脑、脊髓、神经等器官中有大量神经组织
结缔组织
支持、连接
保护营养
骨组织、软骨、肌腱、韧带、脂肪、血液、骨髓等
都是结缔组织
（2）器官：
由多种组织，按照一定的次序结合在一起构成。
皮肤是人体最大的器官。
（3）区别组织和器官水平：
组织：
一种组织，例如口腔上皮就是属于组织水平。
器官：
多种组织，例如心脏有肌肉组织、神经组织、上皮组织和结缔组织，有多种组织
就属于器官水平。
一块完整的骨、一块完整的骨骼肌都是器官水平。
△注意：
脊髓是神经组织，骨髓是结缔组织。
2．植物体和结构层次：
细胞→组织→器官→植物体。
和动物相比，缺少系统。
（1）绿色开花植物有六大器官，分为营养器官（根、茎、叶）和器官（花、果实、种子），绿色开花植物就是被子植物。
蔬菜、水果食用部分属于哪种器官：
红薯、萝卜等是根；马铃薯、藕、莴苣、洋葱等是茎：
。
花菜、西兰花、黄花等是叶；茄子、辣椒、西红杮、瓜类等是果实；大豆、绿豆等是种子：
。
（2）植物的几种主要组织：
a.分生组织具有分裂能力，例如茎内形成层，使植物长粗；根尖的分生区；以及芽的生长点，使植物长高。
b.保护组织：
位于植物各器官的表面，起保护作用。
c.营养组织：
起储存营养物质的作用，有的营养组织，例如叶肉中还含有大量的叶绿体，能进行光合作用。
d.输导组织：
遍布植物体全身，运输营养物质的作用，导管运输水和无机盐，筛管运输保护。
桔子中的白色筋络，叶片中的叶脉等都是营养组织。
e．机械组织：
主要起保护和支撑作用，多存在叶柄、花柄、果皮和种皮中。
例如：
平常吃的甘蔗：
表面黑色的皮主要是保护组织，食用的糖分主要来自营养组织，吃剩的渣滓是输导组织。
四、单细胞生物
1．单细胞植物：
衣藻、眼虫等，有叶绿体。
2．单细胞细菌、真菌，例如酵母菌是单细胞真菌，它具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和一个大液泡。
3．单细胞动物：
变形虫、草履虫。
4．单细胞生物依靠一个细胞，完成各项生命活动，例如草履虫利用纤毛运动，利用表膜呼吸，收集管和伸缩泡有排泄功能，口沟能获取营养。
食物泡消化，胞肛与排遗功能有关。
它也能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，避开有害刺激。
5.大多数单细胞生物通过细胞分裂繁殖后代。
6．用显微镜观察草履虫的实验：
a.在培养液的表层取草履虫，因为含氧丰富。
b.载玻片上放几丝棉花纤维，防止草履虫运动过快。
7.赤潮：
发生在海洋中，原因：
大量的含氮含磷有机物排入海洋。
后果：
导致某些单细胞生物大量繁殖。
水华：
发生在淡水中。
生物会考复习（四）七上绿色植物类群班级姓名
一、植物的四大类群比较
1．从低等到高等依次为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
2．藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根茎叶的分化，全身都能进行光合作用，并从环境中吸收水分和无机盐。
有单细胞的淡水衣藻，多细胞的淡水水绵、海带紫菜等。
△春天，江水泛起绿色，是因为水中的藻类植物大量繁殖。
△地球上氧气的主要来源是大量的藻类植物全身的光合作用释放的。
3．苔藓植物生活在阴暗潮湿的环境，有茎、叶的分化，但缺少输导组织，无真正的根，因此植株矮小。
常见的有葫芦藓等苔藓植物，常作为监测空气污染指示植物。
△森林中那些毛茸茸的松软的绿毯就是苔藓植物。
4．蕨类植物生活在阴暗潮湿的环境中，有根茎叶的分化，体内有输导组织，根、茎大多埋在地下，地面上是叶，肾蕨、卷柏、贯众、满江红都是蕨类植物。
成煤植物就是古代高大的蕨类植物。
生活中吃的蕨菜吃得部分是蕨类植物的叶。
△注意：
藻类、苔藓、蕨类植物都用孢子繁殖，统称为孢子植物，生殖都不能摆脱水的限制。
5．用种子繁殖的植物称为种子植物，根据种子外有无果皮包被，分为裸子植物和被子植物。
松、杉、柏、银杏、铁树是裸子植物。
但是卷柏，是蕨类植物。
被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。
绿色开花植物就是指被子植物。
6.
（1）藻类植物没有器官。
苔藓植物有茎和叶，以及假根，没有输导组织。
（2）蕨类植物有:
根、茎、叶等三种器官，并且有了输导组织。
（3）裸子植物有：
根、茎、叶、种子等四种器官。
（4）被子植物有：
根、茎、叶、花、果实、种子等六种器官。
△注意：
孢子是一种生殖细胞，而种子属于器官水平，因此种子植物比孢子植物更能适应环境。
二、种子
1．种子的结构
（1）双子叶植物的种子（豆类、花生等植物的种子）。
a.菜豆种子由种皮和胚两部分组成。
b.种皮的作用是保护幼嫩的胚。
c.胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成。
子叶：
2片，具有储存营养物质的作用，连接在胚轴上。
胚芽：
将来发育为植物的茎和叶。
胚轴：
发育成连接根和茎的部位。
我们平时吃的豆芽菜主要是由胚轴发育而来。
胚根：
将来发育成植物的根。
（2）单子叶植物种子：
（玉米、水稻、小麦、高梁等粮食作物的种子）
a.以玉米种子为例：
种子由果皮和种皮、胚和胚乳三部分组成。
b.胚也由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成。
子叶1片，具有转运营养物质的作用，连接在胚轴上。
c.胚乳：
不属于胚，有储存营养物质的作用，纵向切开，在剖面上滴碘液，胚乳会变蓝。
（3）种子中，最重要的结构是胚，因为它就是一个幼小的生命体，将来发育成植物体。
（4）一般双子叶植物种子的主要食用部分是子叶，例如菜豆、花生等。
单子叶植物种子的主要食用部分则是胚乳，例如玉米、水稻、小麦、高梁等。
2．种子萌发
（1）种子萌发的外界条件：
适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
△一般情况下，种子的萌发不需要光。
（2）种子萌发自身条件：
种子完整、胚活、已度过休眠期。
△把种子完全浸没在水中，种子会缺少空气。
△种子的完整上：
如果种皮、子叶、胚乳损伤了一小部分，种子可能萌发，但是如果胚芽、胚轴、胚根损伤就不能萌发了。
如果高温煮熟的种子或者是发霉长毛的种子都不能萌发了，因为胚死亡。
△种子处在适宜的环境条件下还是没有萌发，应该从种子的自身条件条件考虑。
（3）种子萌发的过程。
①种子吸水膨胀→②子叶或胚乳提供营养物质→③胚根最先突破种皮，发育为植物的根→④胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位→⑤胚芽发育成茎和叶，开始进行光合作用
△种子萌发的过程中，双子叶植物种子的子叶，单子叶植物种子的胚乳，都会逐渐萎缩，最后凋落，因为营养物质被不断消耗了。
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