1、表内乘法 教案表内乘法 教案表内乘法(一)、乘法的初步认识第一时教学内容:教材第446页。教学目标:知识点:1、初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和,用乘法表示比较简便。2、认识乘号,会读、写乘法算式。能力点:培养学生动手操作及语言表达能力,合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点:经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。教学重点:理解乘法的含义。教学难点:能把加法算式改写成乘法算式。教学模式:“自主探究”教学模式。教具准备:实物图、小棒。教学过程:一、创设情境:、出示口算题,学生与教师比赛,引出乘法简便。3+3+8+8+8+8+8+8
2、+89+9+9+9+9+94+4+4+4+4+4个2、揭示题:乘法的初步认识。问:你在哪见过乘法?3、326中间是什么?怎样读?问:这节你还想学什么?二、自主探究:、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。(口算题)小组讨论:什么样的加法能用乘法计算?判断下面的算式能否用乘法计算:6+6+63+17+72+2+2+2+22、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。+学生汇报,学情预测:33师:这么多乘法算式,哪一个对?听老师怎样说。求几个相同加数的和,怎样改写成乘法算式。例如:+(1)看,相同加数是几。(2)数,有几个相同加数。3个(3)乘,把相同加数和它的个数相乘。(关键)3或3问:3是什么?是什么
3、?有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。3、+问:相同加数是几?有几个?(板书:3或3)3+3问:相同加数是几?有几个3?(板书:32或23)学生独立改写:8+8+8+8+8+8+89+9+9+9+9+94+4+4+4+4+4问:相同加数是几,有几个?个仿照老师的写一个加法算式。问:几个几?改写成乘法算式。4、出示一幅图。每行4朵花,共三行,一共有几朵花?用乘法算式表示:43或34横着看:3个434或43竖着看:4个343或34问:看法不一样,乘法算式怎样?师:34既可以表示3个4相加,也可以表示4个3相加。师:中间的乘号是由300年前英国的数学家欧德莱发明的。、回忆,本节学了哪些知识。说学会了
4、哪些知识?三、拓展运用:、判断能否用乘法计算,能的改成乘法算式。+6+8+200个相加2+2+2+27+8+10a+a+a+a+a+a2、看图列出乘法算式。或或3、连一连。+4+4+4+4+44+43+3+32+2+2+2+223334344、回家找一找生活中还有哪有乘法。、开放题:6+6+6+写一个含乘法算式的式子。答案可以是:63+6414+3后小结:第二时教学内容:教材第47页。教学目标:知识点:使学生知道乘法算式的各部分名称,进一步了解同数相加和乘法的关系,体会乘法的意义。能力点:培养学生分析、比较、综合、概括等初步的逻辑思维能力。德育点:培养学生养成探索、思考的好习惯。教学重点:知道
5、乘法算式的各部分名称。教学难点:看图列乘法算式,体会乘法的意义。教学模式:“自主探究”教学模式。教具准备:实物图片。教学过程:一、创设情境:游戏:1、用花摆出4个2或2个4,说出相同加数是什么,有几个相同加数;列出一个加法算式和两个乘法算式。2、自由摆,摆成几个几,列算式。汇报:摆成几个几,相同加数是什么,有几个相同加数,乘法算式是。二、自主探究:、出示一幅由个气球的图,说明是1个,再陆续摆出两幅同样的图,并且先后问现在是几个?一共有几个气球?该怎样计算?学生尝试做。+3或3因数因数积2、说出下面乘法算式的名称63042863183、出示例3图,让学生看明白图意,列式计算。比较哪一种方法简便。
6、三、拓展运用:、做“做一做”,先看图再写算式。2、列算式。3个8相加,和是多少。一个因数是8,另一个因数是3,积是多少?3、做第4题。让学生把图看清楚,每堆有几只熊猫?一共有几个几只?再按要求填数。4、开放题:一堆蛋糕,上面的规格:34怎样装?蛋糕:30克12枚说意思,再说说怎么包装。第三时教学内容:教材第44、49页。教学目标:知识点:1、使学生结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算,体会乘法的意义。2、能看图写出乘法算式。能力点:培养学生观察、操作、比较、归纳的能力。德育点:感受到数学与生活的密切联系,体会到生活中处处有数学,培养学生的学习兴趣。教学重点:使学生结合具体情景理解相
7、同加数求和的算式可以用乘法计算,体会乘法的意义。教学难点:能看图写出乘法算式。教学模式:“自主探究”教学模式。教具准备:主题图。教学过程:一、创设情境:师:小朋友们,你们去过游乐场吗?(出示主题图)这是什么地方?你最爱玩什么项目?仔细观察,你都看到些什么?二、自主探究:、摩天轮上每个吊箱有几个人?有几个吊箱?一共有几个人?学生小组讨论:如何列式?为什么?2、你还能提出什么问题?小组合作,边提问题边解决,组长记录。3、小组汇报:4、自己用小棒摆你想摆的图案。再照本4页的图摆,算一算你用了几根小棒?汇报:我摆的是什么?用了几根小棒?、你发现了什么?三、拓展运用:、出示4个花瓶,每个花瓶有3朵花。每
8、束有()朵花,共有()束,一共有()朵花。用加法算:用乘法算:2、摆小棒:每堆摆2根,摆堆。用加法算:用乘法算:3、乘6写作:()(),6乘写作:()()4、出示4盘苹果,每盘3个。求一共有几个?求一共有几个苹果,是()个()相加。乘法算式是:、把加法算式改写成乘法算式。6+6+6+6()()+()()2+2+2+2+2+2+2+2+2()()6、一个因数是7,另一个因数是,积是多少?个2相加是几?3和4相乘是几?7、开放题:用12根小棒,摆出2个一样的图形,你能摆出什么图形来?摆出3个一样的图形,你能摆出什么图形来?摆出4个一样的图形,你能摆出什么图形来?摆出6个一样的图形,你能摆出什么图形来?后小结:
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