山东省章丘市第二实验中学届九年级化学上学期期中试题解析版 新人教版.docx

1、山东省章丘市第二实验中学届九年级化学上学期期中试题解析版 新人教版山东省章丘市第二实验中学2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（共24小题，每小题2分共48分）1物质世界充满了变化下列变化中，属于物理变化的是（）A光合作用B钢铁生锈C酸雨侵蚀D冰山融化考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、光合作用过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化；B、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；C、酸雨侵蚀过程中有新物质生成，属于化学变

2、化；D、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：D点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操作中，不合理的是（）A向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内B用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平C在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置的气密性D酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；检查装置的气密性；常见的意外事故的处理方法.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据胶头滴管使用的注意事项分析；B、

3、用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平；C、任何制取气体的实验，都要检查装置的气密性；D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，可用湿抹布盖灭解答：解：A、用胶头滴管滴加液体时，滴管要悬空垂直滴加，为防止污染药品，滴管不可伸入试管内，故A错误；B、用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平，故B正确；C、任何制取气体的实验，都要检查装置的气密性，故C正确；D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，可用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，故D正确故选A点评：化学是以实验为基础的学科，掌握正确的实验操作是我们必须具备的能力3生活中处处离不开化学知识，下列说法中，错误的是（）A春天，花儿朵朵，由于分子在不停运动我

4、们能闻到花香B夏天，烈日炎炎，用可乐等碳酸饮料替代饮水有利于身体健康C秋天，果实累累，多吃水果可以补充人体所需的多种维生素D冬天，寒风冽冽，室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；一氧化碳的毒性；生命活动与六大营养素.专题：化学与生活分析：A、根据分子是运动的特性进行分析；B、根据夏天温度高，流出的汗水多，应饮用一定浓度的食盐水，有益于健康；C、根据水果中含有丰富的维生素分析；D、根据碳在不充分燃烧时会生成一氧化碳分析解答：解：A、由分子是运动的花香的分子通过运动能分散到周围的空气中所以，春天，花儿朵朵，我们能闻到花香故A解释正确；B、夏天温度高

5、，流出的汗水多，造成体内的盐分的损失，应饮用一定浓度的食盐水有益于健康故B解释错误；C、由于水果中含有丰富的维生素所以，秋天，果实累累，多吃水果可以补充人体所需的多种维生素故C解释正确；D、由于碳在不充分燃烧时会生成一氧化碳，一氧化碳有毒所以，在冬天，寒风冽冽，室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒故D解释正确故选B点评：生活中处处离不开化学知识，在学习中善于将化学知识与生活紧密联系在一起，做到学以致用4下列说法中不正确的是（）ACO和CO2分子构成不同，所以化学性质不同B原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子C不同元素最本质的区别是质子数不同D原子得到或失去电子就变成离子考点：分

6、子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：A、同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同；B、根据原子的组成进行分析；C、根据元素的概念进行分析、判断；D、根据原子与离子的相互转化进行分析、判断解答：解：A、CO和CO2的元素组成相同，但是分子构成不同，所以化学性质不同；故本选项说法正确；B、原子中质子带正电荷、电子带负电荷，因所带电量相等所以整个原子不显电性故本选项说法不正确；C、元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故本选项说法正确；D、原子

7、不带电，电子带负电，当原子失去电子时，本身就转化为带正电的阳离子，原子得到带负电的电子，本身就转化为带负电的阴离子；故本选项说法正确；故选B点评：学生应正确认识微粒的电性，明确原子不显电性，从结构上来理解原子转化为离子的原因5（2分）向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）A液面高将滤纸压破B液体会溢出漏斗C液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器D滤纸被压过紧，不能起过滤作用考点：过滤的原理、方法及其应用；实验操作注意事项的探究.专题：课本知识同类信息分析：根据过滤操作的注意事项分析即可，过滤操作要遵循“一贴”“二低”“三靠”的 原则，一贴：湿润的滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤

8、纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，漏斗尖嘴紧靠烧杯内壁解答：解：向过滤器内倾倒待过滤液体时，液面应该低于滤纸边缘，若液面高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，故选C点评：对于过滤操，很多同学都掌握的差不多，但完全掌握过滤的方方面面，很多同学做不到这就需要同学们在以后的学习过程中，多总结，理解性的去记忆6下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是（）A蒸馏B过滤C静置沉淀D吸附沉淀考点：水的净化.专题：结合课本知识的信息分析：过滤、静置沉淀、吸附沉淀等过程可以除去不溶于水的物质，也可以除去水中的色素和异味；蒸馏可以得到几乎纯

9、净的水，净化程度最高解答：解：过滤、静置沉淀可以除去不溶于水的物质，吸附沉淀可以除去水中的色素和异味；蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度最高故选：A点评：解答本题要充分理解各种净化水的方法的特点，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断7（2分）下列反应属于化合反应的是（）A酒精+氧气水+二氧化碳B水氢气+氧气C锌+硫酸硫酸锌+氢气D镁+氧气氧化镁考点：化合反应及其应用.专题：结合课本知识的信息分析：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应解答：解：A、反应物和生成物都是两种，不是化合反应；B、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；C、反应物和生成物都是两种，属于置换反

10、应；D、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；故选D点评：本题主要考查了反应类型方面的内容，可以依据反应的特点进行8（2分）下列对相应微粒的描述中，不正确的是（）A易失电子B 易形成阴离子C带正电荷D化学性质稳定考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的知识进行分析，核内质子数=核外电子数是原子，核内质子数核外电子数是阳离子，核内质子数核外电子数是阴离子，最外层电子数小于4个易是电子，大于4个易得电子，等于8个是稳定结构，据此解答解答：解：A、该原子的最外层电子数是1，易失去电子，故A正确；B、该原子最外层电子数是6，易得电子，形成阴离子，故B正确；

11、C、该微粒核内质子数核外电子数是阴离子，带负电荷，故C错误；D、该原子最外层电子数是8，是稳定结构，化学性质稳定，故D正确；故选C点评：本题考查了微粒结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的原子结构示意图的有关知识进行9地壳中含量最多的金属元素是（）A氧B硅C铝D铁考点：地壳中元素的分布与含量.专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息分析：利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可解答：解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，故选C点评：此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题10（2分）决定元素种类的是（）A质

12、子数B电子数C中子数D核外电子数考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：决定元素种类的是核内质子数或核电荷数解答：解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数故选：A点评：解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数11最近，“镉大米”成为公众关注的热点问题之一据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大镉（Cd）的原子序数为48，中子数为64，下列说法错误的是（）A镉原子的质子数为48B镉原子的相对原子质量为112gC镉是金属元素D镉原子的核外电子数为48考点：原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：A

13、、根据在原子中质子数=原子序数分析B、根据相对原子质量的概念分析，相对原子质量单位是1，原子质量的单位是gC、从元素的造字上分析元素的种类D、根据在原子中原子序数=核外电子数分析解答：解：A、镉（Cd）的原子序数为48，根据在原子中质子数=原子序数可知，镉原子的质子数为48，故此说法正确B、相对原子质量单位是1，原子质量的单位是g，故此说法错误C、镉字的偏旁是“金”字旁，故镉是金属元素，故此说法正确D、镉（Cd）的原子序数为48，根据在原子中原子序数=核外电子数可知，镉原子的核外电子数为48，故此说法正确故选B点评：本题考查学生对在原子中，核内质子数=核外电子数=原子序数的牢记与掌握，并能应用

14、于解题12以下说法正确的是（）A溶液一定是均一、无色、稳定的B均一、稳定的液体一定是溶液C溶液的溶质一定是固体D溶液一定是混合物考点：溶液的概念、组成及其特点.专题：溶液、浊液与溶解度分析：溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物；溶液不一定都是无色的，有些溶液是带有颜色的；溶质可以是固体、液体或气体；据此进行分析判断解答：解：A、溶液一定是均一、稳定的，但不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，故选项说法错误B、均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，但不是溶液，故选项说法错误C、溶液的溶质不一定是固体，溶质也可以是液体或气体，如氨水中的溶质是氨气是气

15、体，故选项说法错误D、溶液是均一、稳定的混合物，溶液一定是混合物，故选项说法正确故选D点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）是解答本题的关键13配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是（）A蒸发皿B玻璃棒C烧杯D量筒考点：一定溶质质量分数的溶液的配制.专题：溶液、浊液与溶解度分析：实验室配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要解答：解：A、配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液的过程中，不需要进行蒸发，则不需要使用蒸发皿，故选项正确B、配制50g溶质的质量分数为

16、6%的氯化钠溶液过程中，玻璃棒用于溶解时的搅拌，故选项错误C、配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液的过程中，烧杯用于完成溶解操作，故选项错误D、配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液的过程中，量筒用于准确量取水，故选项错误故选A点评：本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键14在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中，温度下降这种物质是（）A氢氧化钠B氯化钠C浓硫酸D硝酸铵考点：溶解时的吸热或放热现象.专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据物质溶于水后的放热与吸热现象来考虑，要由物质溶于水的整个过程来分析解答：解：物质溶于水分为两个过

17、程，向水中扩散的过程吸收热量，与水分子结合形成水合分子的过程放出热量，如果吸收热量大于放出热量，就表现为吸热，如果吸收热量小于放出热量，就表现为放热，如果相等就表现为既不放热，也不吸热A、氢氧化钠溶于水放出热量，溶液温度升高，故错误；B、氯化钠溶于水溶液温度基本不变，故错误；C、浓硫酸溶于水放出热量，溶液温度升高，故错误；D、硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度降低，故正确；故选D点评：熟记以下物质：溶于水放热的物质有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体；溶于水吸热的有硝酸铵15空气的成分中能供给呼吸的是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气中各成

18、分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等解答：解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等，不能供给呼吸；选项错误；D、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；故选：B点评：考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解

19、的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中16空气中含量较多，且性质稳定的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息“含量较多，且性质稳定”分析解答：解：空气中各成分及体积分数为氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，其中氮气在空气中含量较多且化学性质稳定故选A点评：本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键17当前我国环境保护部正在着力推进以防治PM2.5为重点的

20、大气污染防治工作，下列措施对PM2.5的治理不能起到积极作用的是（）A大力发展煤炭发电B大力植树造林C用清洁能源代替化石燃料D禁止焚烧农作物秸秆和垃圾考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：只要能减少空气中固体颗粒就能对PM2.5的治理起作用据此分析有关的措施或方法解答：解：A、大力发展煤炭发电，会产生大量的烟尘，对PM2.5的治理不能起到积极作用故A符合题意；B、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用故B不符合题意；C、用清洁能源代替化石燃料，能减少烟尘的排放，能对PM2.5的治理起作用故C不符合题意；D、禁止焚烧农作物秸秆和垃圾，能减少

21、烟尘的排放，能对PM2.5的治理起作用故D不符合题意故选A点评：解答本题关键是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对PM2.5的治理起作用18在氧气中燃烧生成黑色固体的是（）A木炭B镁带C铁丝D红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据镁带在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气

22、体，故选项错误B、镁带在氧气中燃烧，放出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误故选C点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的状态19面值100元的新版人民币的数字“100”采用光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，倾斜看为蓝色在防伪油墨中含有MgF2，其中氟元素的化合价为（）A+1B+2C1D2考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，利用化学式和

23、已知元素的化合价求出未知元素的化合价解答：解：因氟化镁的化学式为MgF2，属于盐类化合物，其中Mg元素的化合价为+2价，设氟元素的化合价为x，根据化合物中元素正负化合价的代数和为0，则+2+x2=0解得x=1即氟元素的化合价为1，故选C点评：本题以信息为载体考查MgF2中F元素化合价的判断，主要利用化合物中元素的化合价的代数和为0及能正确识别常见元素的化合价，并注意与所学的物质的类别的相似性，学会迁移20化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类ABCD考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分

24、析：根据质量守恒定律的内容可知，在化学反应前后肯定没有发生变化的是：物质的总质量、元素的种类、原子的数目、原子的种类解答：解：根据质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和再根据其意义：元素的种类、原子的数目、原子的种类在反应前后不变由此可知：A、在化学反应前后没有变化，故A符合题意；B、分子数目在化学反应前后可能有变化，故B错误；C、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故C错误；D、分子的种类、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故D错误故选A点评：化学变化的实质可表示为：分子原子分子，在此过程中原子是最小粒子，原子的种类、个数、质量都不变

25、，元素种类、质量不变，反应前后物质质量总和相等21（2分）（2013济南）某化学反应的微观过程如图，则下列说法中，不合理的是（）A该反应属于氧化反应B甲、乙两物质参加反应的质量比为13：16C物质丁的化学式是H2OD反应前后氧元素的化合价发生了改变考点：微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；氧化反应；质量守恒定律及其应用.专题：化学反应模拟图型分析：根据化学反应的微观过程、物质的微观构成及质量守恒定律，分析反应物、生成物，写出反应的方程式，据此分析有关的问题解答：解：由化学反应的微观过程及物质的微观构成可知，反应物是乙炔和氧气；由质量守恒定律，生成物是二氧化碳和水，反应的方程式是：2C

26、2H2+5O24CO2+2H2O，由方程式可知：A、该反应是乙炔和氧气发生了反应，属于氧化反应故A说法合理；B、由反应的方程式可知，甲、乙两物质参加反应的质量比为：（122+12）2：（1625）=13：40故B说法不合理；C、物质丁的化学式是H2O故C说法合理；D、反应前氧元素的化合价是0价，反应后氧元素的化合价是2价反应前后氧元素的化合价发生了改变故D说法合理故选B点评：本题在解答时，首先根据反应的微观示意图及物质的微观构成示意图，写出反应的方程式，再根据反应的方程式，进行分析判断比较简单22一个密闭容器中有四种物质，在一定的条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示物质XYZQ反应前质量/g410121反应后质量/g01015待测下列推理正确的是（）AY一定是该反应的催化剂B该反应属于化合反应C反应后Q的质量为10gD该反应中消耗X与Q的质量之比为4：11考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定.专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律