美术四至九周导学案.docx

1、美术四至九周导学案自行车局部写生-导学案学 段小学年 级六年级学 科美术单 元二课 题自行车局部写生课 型新授主备学校李家堡中心小学主备人廖廷丽执教人廖廷丽初 审 人合作团队王晓梅 廖廷丽杨翠珍 王静奕 段永军终 审 人授课班级六一、六二授课时间一、教学内容与目标1、显性内容与目标通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。2、隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二、教学重点与难点重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点：如何用线精细地表现

2、自行车。三、学习材料白行车、图画纸、彩笔等。四、教学过程（一）导入新课1、语言组织教学。2、探究式学习活动，提问：（l）自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线（2）谁能到黑板上画出自行车的某一部分？组织同学们猜一猜是哪部分。（3）教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。学生观察、学习用线写生的方法。3、小组讨论：你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?组际之间进行交流。他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富4、学生动手实践（二）布置作业。巡视辅导。（三）小结

3、1、教师组织学生小结、评价。2、同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。（四）课后拓展展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。猜猜我是谁-导学案学 段小学年 级六年级学 科美术单 元二课 题猜猜我是谁课 型新授主备学校李家堡中心小学主备人廖廷丽执教人廖廷丽初 审 人合作团队王静奕 廖廷丽杨翠珍 王晓梅 段永军终 审 人授课班级六一、六二授课时间一、教学内容与目标1、显性内容与目标通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。2、隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识

4、。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二、教学重点与难点重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。难点：如何用线表现人物头部的特征。三、教学过程：（一）导人新课1、语言组织教学。2、探究式学习活动，讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)3、板书课题。提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?板书：头型、发型、头饰、服装。（二）新课教学1、引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。2、引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?3、小组讨论：4、赏析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宫伎图。

5、5、赏析未来世界，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？6、利用教材上的学生作业说一说自己喜欢哪幅，为什么。与教师一起分析头发的走向及线条的组织。边观察教师的示范边思考。教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。（三）学生动手实践，巡视辅导。1、布置作业。学生写生自己前面同学的背面头像。2、欣赏教材中两幅学生的创作提问：这两幅作品分别表现出什么内容？你们各小组如何利用自己的作品进行创作?3、学生发言，小组同学进行讨论。4、小组合作完成用人物，引导学生完成小组集体创作。（四）小结：教师组织学生小结

6、、评价。（五）课后拓展展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生到家进一步学习有趣的属相-导学案学 段小学年 级六年级学 科美术单 元三课 题有趣的属相课 型新授主备学校李家堡中心小学主备人廖廷丽执教人廖廷丽初 审 人合作团队王静奕 廖廷丽杨翠珍 段永军 王晓梅终 审 人授课班级六一、六二授课时间一、教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。2、隐形内容与目标(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。(2)在创作设计邮票的过程

7、中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。二、教学重点与难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。三、学习材料铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。四、课前准备l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。2、民间工艺品实物一组。3、生肖邮票学生作品一组。4、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。五、教学过程：（一）讲授新课1、展示课件，提出问题：能说出邮票

8、是由哪几部分组成的吗?2、分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。3、研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处?（二）探究学习1、出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感?2、用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论：1生肖图案应充满画面的绝大部分。2面值文字应突出，系列邮票文字应一致。3它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。4底色、边框也应成系列。（三）学生创新实践提出要求：1先进行十二生肖系列邮票的设计。2完成一枚有创意的生肖邮票。（四）展示、评价l展示学生

9、的作业。2组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。（五）课后拓展l布置学生继续创作十二生肖邮票。2继续收集资料、准备在班里办展览。反思：棋牌乐棋篇-导学案学 段小学年 级六年级学 科美术单 元三课 题棋牌乐-棋篇课 型新授主备学校李家堡中心小学主备人廖廷丽执教人廖廷丽初 审 人合作团队王静奕 廖廷丽杨翠珍 段永军 王晓梅终 审 人授课班级六一、六二授课时间一、教学内容与目标1、显性内容与目标通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。2、隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习

10、活动的兴趣。二、教学重点与难点重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。难点：棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。三、学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。四、教学过程（一）组织教学（二）新课教学1、提问：同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？对棋的组成进行分析2、问：一副飞行棋由哪几个部分组成?棋面上有什么？(如说明画面)3、分组研究：让学生以小组为单位分析以下几类问题：l书上的图片里你最喜欢哪一副棋?它的主题是什么?哪儿最有特点?2就一副棋说说它的制作步骤。如果你制作这副棋会注意什么?3说说棋子的制作方法和步骤。如果

11、是你的话，你还能做成什么样的棋子？4、以小组为单位分析不同的问题。总结回答。分析书上的作品。5、组际交流。讨论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，根据问题设计本组的棋，然后明确每个人的分工。（三）课后展示1、让学生说说本组设计最有特点地方和最成功地方。2、还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。剪纸中的阳刻和阴刻导学案学 段小学年 级六年级学 科美术单 元三课 题剪纸中的阳刻和阴刻课 型新授主备学校李家堡中心小学主备人廖廷丽执教人初 审 人合作团队王静奕 廖廷丽段永军 杨翠珍 王晓梅终 审 人授课班级六一、六二授课时间一、教学目标1、引导学生基本了解剪纸的特点。2、初步掌握剪纸的设计制作过程。3、激发学生对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。二、教学重点了解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关知识。三、教学难点认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。四、课前准备：1、收集各种剪纸作品。2、准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。五、教学过程（一）导入1、出示剪纸作品，简单介绍我国民间剪纸艺术。2、出示色纸，这张色纸怎样才能变成有趣美丽的剪纸作品呢？（二）新授1、示范剪纸的方法，提出注意线条要互相连接，不可断开。2、出示“阴刻”和“阳刻”的剪纸作品，探讨不同的地方和制作特点。（三）练习学生练习“阴刻”和“阳刻”。（四）小结 收件箱