日语语法.docx

1、日语语法1、含义：接尾词，接在第三人称或听话人的人名后面表示敬称，翻译方法灵活。译成：先生女士老小。用法：（1）山田（）、田中（）（2）李（）、王（）（3）、（4）、（5）学生（）、客（）注意点：1）田中先生（）的翻译方法。2）带的固有单词。母（）、父（）手伝（）、奥（）3）不能用于自己。2、代词含义：有人称代词、事物指示代词、疑问代词等。事物指示代词有近称、中称、远称之分。用法：人称代词：、事物指示代词：、疑问词：、其他：、3、格助词含义：接在名词或代词后面，后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的的，但是有时译不出。用法：（1）本、李家、日本山、先生（2）来週

2、試合（3）（）一年（）（4）友達田中、日本語先生4、。含义：是提示助词，读作WA，是表示断定的助动词。重点理解概念：主题部（前面的部分）、叙述部（后面的部分）。用法：（1）。（2）万年筆。（3）桜。例句：李。李（）一年（）。田中（）本。先生。5、。含义：是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调，句尾用句号而不是问号。问号一般用于特殊强调或句尾没有的疑问句。用法：（1）本。（2）。（3）桜。（4）人（）先生（）。（5）。（6）一年。注意点：1）回答方式肯定：。否定：。2）、的问答转换。例句：1）。、。2）本。、本。3）桜（）。、桜（）。6、。含义：是提示助词，接在名词、助词等后面,相当于汉语的也。

3、在句中代替的是。用法：服（）。服（）。例句：。李本。李本。一年。李一年。田中（）日本人（）。木村（）日本人（）。练习：1）这是小李的书，那也是小李的书。李本。李本。2）田中是日本人，木村也是日本人。田中日本人。木村日本人。7、特殊疑问句。 是什么？。 是哪（一）个？。 是哪位（谁）？用法：（1）何（）。 。（2）何（）。 。（3）何（）。 地図（）。例句：1）李服（）。李服（）。2）本。本。3）田中（）机（）。田中机。练习：1）您是哪位？我姓李。李。2）小鲁是哪一位？小鲁是那个人。魯。魯人。3）那个人是谁？是日语专业一年级的小鲁。那个人是山田。人。人一年魯。人山田（）。注意点：1）、的转换；、

4、的转换；、/、的区別。2）直接回答，没有、。3）回答时的有无。 1、存在句（无生命事物）。什么东西在某处（肯定句）。什么东西不在某处（否定句）。（）。某处有什么。是助词，提示事物存在的地点，有与其他对比的含义。没有什么。2、。表示有多少。3、。表示列举。4、。不是，是。的否定。5、違。6、表示场所的指示代词。1、数方。110：、（、）、（）、（）、。百、千：百（）、千（）。2、有关形容词。大学正門新。形容词作谓语。高建物図書館。形容词做定语。形容词修饰名词的形态叫连体形，形容词的连体形和终止形相同。3、。表示有生命物体如人和动物等的存在。否定句。4、。某处有什么。5、有关形容动词。建物綺麗。形

5、容动词做谓语。綺麗建物大学。形容动词做定语。6、格助词。接在体言后表示移动方向，具有离开原来位置向另一方向移动的动态语感。例：案内。学生寮案内。7、数量词（）副助词，接在数词后面表示大概的数量。8、并列助词连接两个事物，相当于汉语的和。9、指示连体形、。10、数词，时间名词的副词用法，说明动作，性质，状态的程度，范围，时间，方式的句子成分叫状语句。例：教室机九。学生朝。綺麗花沢山。1、句子的种类。（）断定句（用体言作谓语）肯定句否定句体言。体言。例：鍵。鍵。図書館。図書館。（）描写句（用形容词或形容动词作谓语）肯定句形容词（词尾）。形容动词干（去词尾）。例：山高。賑。（）存在句（用表示存在的动

6、词作谓语）肯定句否定句例：本机。本机。机本。机本。学生教室。学生教室。教室学生。教室学生。（）叙述句（用动词作谓语）肯定句例：李魯動物園行。2、系指示词近称、中称、远称、不定称。事物：、。场所：、。方向：、。连体词：、。3、常用人称代词。第一人称、第二人称、第三人称、不定称/、僕、君、彼/彼女、誰1、时刻和时间的数法。時：。分：。時間：。2、动词的种类及基本型（辞书型）、连用型。1）动词的原型就是基本形，也就是说是在字典上出现的形式。2）连用形后经常跟，所以也叫形。连用形的变化规律是：【五段活用动词】：把词尾假名改成该行段上的假名。如行行、洗洗。【一段活用动词】：直接去掉词尾的。如食食、起起。

7、【行变格活用动词】：。如練習練習。【行变格活用动词】：来。3、格助词及自动词和他动词。是格助词，表示宾语。自动词作谓语时不要求宾语，而他动词作谓语时要求宾语。例：李毎朝六時起。（自动词）李毎朝七時半学生食堂朝飯食。（他动词）4、格助词表示时间及比例，分配的基准。例：十時四十分終。（时间）日本語授業週十二時間。（比例，分配的标准）5、结尾词。例：七時四十分自転車教室行。6、格助词表示动作的场所及手段，方法，材料。例：運動場体操。7、（后接否定）。例：美味。不是很好吃。8、名词谓语句的中顿形。例：李日本語科学生。李上海人。李日本語科学生、上海人。1、星期的数法。星期日（日曜日）星期一（月曜日）星期

8、二（火曜日）星期三（水曜日）星期四（木曜日）星期五（金曜日）星期六（土曜日）2、円。3、名词谓语句的过去式。例：昨日天気。4、动词谓语句的过去式。例：買物。5、格助词表示动作的对手、对象。例：日本語科呂一緒行。6、格助词表示范围及动作，作用的状态或条件。例：学校一番綺麗建物。7、格助词表示动作，作用的方向，着落点，对象。例：彼学校来。私毎日風呂入。8、形容词的否定式。例：学校遠。品物値段安。9、形容动词的否定式。例：公園綺麗。有名。1、年，月，月份的数法。年：一年（）两年（） 三年（） 四年（）五年（）六年（）七年（）八年（） 九年（） 十年（） 十一年（） 十二年（）月：一月（）二月（）三月

9、（）四月（）五月（） 六月（）七月（）八月（）九月（）十月（） 十一月（） 十二月（） 月份：一个月（） 两个月（） 三个月（）四个月（）五个月（） 六个月（） 七个月（） 八个月（） 九个月（）十个月（） 十一个月（） 十二个月（）2、日的数法。一日（）二日（）三日（）四日（）五日（）六日（）七日（） 八日（）九日（）十日（）十一日（） 十二日（） 十三日（）十四日（） 十五日（） 十六日（） 十七日（）十八日（）十九日（） 二十日（）二十一日（） 二十二日（）二十三日（） 二十四日（）二十五日（） 二十六日（）二十七日（）二十八日（） 二十九日（） 三十日（）3、形容词的连接形式（根据前后

10、文意思产生并列，较弱的因果关系等）。例：春暖、夏暑。北京安美味。4、形容动词的连接形式（根据前后文的内容，会产生并列，中顿，因果等关系）。例：部屋綺麗広。店上海有名、毎日人大勢来。5、形容词的过去式和过去否定式。过去式由词尾变成连用型后续过去助动词暑暑过去否定式由词尾变加上 暑暑6、形容动词的过去式和过去否定式。形容动词过去式将词尾改成，否定式是7、连续助词的用法。例：部屋綺麗広、部屋代高。昨日、李、元気。8、格助词用于客观描述。例：人多。山高。9、疑问句+。疑问词做主语时不能用助词。例：何月一番暑。誰行。10、接头词接在表示和尊长有关的人，属于尊长所有的东西，叙述尊长的动作状态的词前面，表示

11、尊重也用于表示恭敬。例：先生、電話。親切。1、动词持续体。表示正在进行的动作，或经常。反复进行的动作。例：人歌歌。 李新聞読。2、数词+（表示大约的幅度）。例：教室二十人。3、动词连接式。接续助词接在动词连用形后面起着连接前后句的作用。例：鈴木中国、李訪家族写真見。4、动词连续体做定语（定语句主要用来表示）。例：電話人田中。家族人上野公園花見写真。5、动词连用型+。表示同一主体同时做两个动作。例：人酒飲、美花楽。田中歌歌歩。6、终助词表示加强语气。例：私行。7、体言+（表示从一种状态变化成另一种状态）。例：六時。 李先生。功能用语：。授業始：級長：起立（）。先生：、。学生：先生、。級長：着席（

12、）。欠席（）：先生：欠席。学生：、李病気欠席。陳用事欠席。鳴：A：鳴。B：、。A：何分。B：二分。：先生：、質問。学生：、。（、。）先生：。学生：、。（、。）一、，形容词或形容动词作谓语。例：青木中華料理大好。 青木非常喜欢中国料理。私目。我眼睛不好。二、ba（与b相比a）。例：方少上手。与网球相比稍微擅长羽毛球一些。日本中国広。与日本相比中国更加广阔。三、形式体言。可以表示人，也可以表示事或物 一般表示事情、事实，内容等含义。例：野球見好、自分好。虽然喜欢看棒球比赛，但是自己却不喜欢玩。李音楽聞 。小李喜欢听音乐。大二元、小一元。大的是二元的，小的是一元的。王英語知。不知道小王不会英语。四、

13、形容词、形容动词连用形表示変化。例：中国数多。中国电视的频道多了起来。五、，都。例：日本料理中華料理皆好。日本料理和中国料理都喜欢。六、疑問词和，表示无论都，全都是。例：料理何好。什么料理都喜欢。部屋中誰。房间里没有人。七、，表示可能。例：食好、料理作。虽然喜欢吃东西，但是不会做饭。八、ab（），询问ab相比情况时用此句型。例：、上手。网球和羽毛球，更擅长哪一个呢？九、ab。a比b。例：今日昨日暑。今天比昨天热。十、动词作定語的形式。例：人間温心伝映画好。喜欢传递人间温暖的电影。焼魚煮魚好。喜欢吃烤鱼和煮鱼。用語（功能用语）： 天気。 寒。 暖。降。一、副助词。表示限定，相当于汉语的“只”、“

14、仅仅”。例：正答一。正确的答案只有一个。二、接续助词。表示原因理由。例：星出、明日天気。出了星星，所以明天也是个好天气。三、。不要；不许。例：今日風呂入。今天不许洗澡。四、。必须；非不可。例：宿題明日出。作业必须明天交吗？五、（）（）。也可以。例：今始。可以现在马上开始。書間違書直。写错的地方可以改正过来。六、。不用也可以；不必。例：明日会社行。明天不必去公司。問題用紙出。问题纸张不交也可以。七、形容词、形容动词作状语。例：名前正書。请正确填写姓名。前答消綺麗消。之前写错的答案请用橡皮擦干净。八、（）。表示要求或请求対方做什么事情。例：待。请稍等一下。私来伝。能否请您转告（他）我来过了。九、。

15、请不要。例：無理。请你不要勉强。言。请不要再讲了。十、使方。例：問題用紙出人採点。 不交问题纸张的人将不予计分。規定時間長、考聞。规定的时间比较短，所以请仔细思考边听。昨日映画面白。昨天的电影没有意思。用語（功能用语）：A寒。B寒。A出。B、。一、表示欲望的。是形容词一般表示讲话人的欲望，问句也用于第二人称。是五段动词一般用于叙述第三人称的欲望。例：誕生日何欲。过生日想要什么礼物啊？山田大家欲。山田想要一幢大房子。二、表示希望的助动词。例：李、何飲。小李，你想喝什么？李仕事引受。小李想接受这份工作。还可以用思的形式、这种形式比柔和婉转。例：前説明思。我早就想对你说明了。張沢山勉強思。小张想学习

16、更多的东西。三、（）思。表示意志，用于向别人表示自己做某件事的意志。例：明日、朝早今日速寝思。明天早上起得早，所以我想今天早点睡。大学入思。你想进大学吗？四、用言连体形。多用于解释、说明事实、理由、根据，或强调必然的结果。例：日雨降。那天下雨来着。私肉嫌。我是不爱吃肉的。五、。打算做某事。例：将来、何。你将来想做什么？本書直。我打算重写这本书。六、定语。表示目的。例：中日友好深一所懸命頑張。为加深日中关系友好拼命努力。、彼女毎日練習。为了成为钢琴家，她每天练琴。七、准体助词。例：雑誌私。这本杂志是我的。大連美味。苹果是大连的好吃。私新。我的袖珍式收音机比你的新。八、表示原因或理由。例：宿題沢山今日遊。作业很多，今天不能玩了。九、疑问短句的用法。例：大学入決。还没有决定去哪所大学。人誰。言人誰知。你知道那个人是谁吗？試験。言試験言。没有说什么时候考试。十、动词连用形，之后。例：帰国会社勤。回国之后想在公司工作。聞答。请仔细听后再回答。用語（功能用语）：感謝世話。疲様。苦労様。一、言。表示某些东西可说成可读作可写成。例：名前何言。您叫什么名字？名前漢字書。您的名字用汉语怎么写呢？二、（）言。例：日本人朝、人会時言。日本人在早上和人见面的时候会说“早上好”。牧野明日早学校来田中言。牧