高考天津版高考生物 专题11 基因的分离定律.docx

1、高考天津版高考生物 专题11 基因的分离定律第五单元基因的传递规律专题11基因的分离定律挖命题【考情探究】考点考向5年考情预测热度高考示例素养要素难度1一对相对性状的孟德尔遗传实验一对相对性状的孟德尔遗传实验2017课标全国,6,6分科学思维科学探究中2基因分离定律的实质及应用基因分离定律的实质2018天津理综,6,6分科学思维科学探究难基因分离定律在生产实践中的应用2016天津理综,9,10分难分析解读本专题一般通过实验考查孟德尔遗传实验的科学方法以及基因分离定律的实质和应用,通过材料解读题考查学生的信息获取能力,推理、归纳、论证、评价等思辨能力。天津遗传部分的考查方式比较灵活,考生需运用已

2、有知识进行新情境的分析。【真题典例】破考点考点一一对相对性状的孟德尔遗传实验【考点集训】考向一对相对性状的孟德尔遗传实验1.下列有关测交用途的叙述中,不正确的是()A.不能用来判断一对相对性状的显隐性B.能用来判断某显性个体是否为纯合子C.能用于显性优良性状品种的纯化过程D.能用来验证分离定律和自由组合定律答案C2.下列遗传学概念的解释,不正确的是()A.性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象B.伴性遗传:由位于性染色体上的基因控制,遗传上总是与性别相关联的现象C.显性性状:两个亲本杂交,子一代中显现出来的性状D.等位基因:位于同源染色体的相同位置上,控制相对性状的基因答案C考

3、点二基因分离定律的实质及应用【考点集训】考向1基因分离定律的实质1.遗传的基本规律是指()A.遗传性状在亲子代之间传递的规律B.精子与卵细胞结合的规律C.有性生殖细胞形成时基因的传递规律D.生物性状表现的一般规律答案C2.小麦的抗锈病基因(R)和不抗锈病基因(r)是一对等位基因。下列有关叙述中,正确的是()A.基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上B.自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能够遗传给后代C.基因R和基因r发生分离的时期是减数第二次分裂后期D.基因R和基因r的本质区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同答案D考向2基因分离定律在生产实践中的应用3.一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有

4、黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配,则后代中黑翅的比例最有可能是() A.33% B.50% C.67% D.100%答案B炼技法方法概念辨析类归纳法辨别遗传学的相关术语【方法集训】1.Tay-Sachs病是一种单基因隐性遗传病,患者的一种溶酶体酶完全没有活性,导致神经系统损坏,患者通常在4岁前死亡。在中欧某地区的人群中,该病发病率高达1/3 600。下列相关叙述不正确的是() A.Tay-Sachs病的致病基因通过杂合子在亲子代间传递B.禁止近亲结婚能显著降低Tay-Sachs病的发病率C.杂合子不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达D.在中欧该地区约30人中就有一个

5、该病致病基因的携带者答案C2.(2015山东理综,6,5分)玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。下列分析错误的是()A.0p1时,亲代群体都可能只含有纯合体B.只有p=b时,亲代群体才可能只含有杂合体C.p=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为D.p=c时,F1自交一代,子代中纯合体比例为答案D过专题【五年高考】A组自主命题天津卷题组1.(2018天津理综,6,6分)某生物基因型为A1A2,A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,

6、即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中,N1N1型蛋白占的比例为()A.1/3 B.1/4C.1/8 D.1/9答案D2.(2016天津理综,9,10分)鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶(GPI)是同工酶(结构不同、功能相同的酶),由两条肽链构成。编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2,在鲫鱼中是a3和a4,这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。以杂合体鲤鱼(a1a2)为例,其GPI基因、多肽链、GPI的电泳(蛋白分离方法)图谱如下。请回答相关问题:(1)若一尾鲫鱼为纯合二倍体,则

7、其体内GPI类型是。(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则鲤鲫杂交的子一代中,基因型为a2a4个体的比例为。在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析,图谱中会出现条条带。(3)鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交,对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析,每尾鱼的图谱均一致,如下所示。据图分析,三倍体的基因型为,二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是。答案(1)P3P3或P4P4(2)25%3(3)a1a2a3100%B组统一命题、省(区、市)卷题组考点一一对相对性状的孟德尔遗传实验1.(2017课标全国,6,6分)下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是()A.两个个

8、体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的C.O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的答案D2.(2014海南单科,25,2分)某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是()A.抗病株感病株B.抗病纯合体感病纯合体C.抗病株抗病株,或感病株感病株D.抗病纯合体抗病纯合体,或感病纯合体感病纯合体答案B考点二基因分离定律的实质及应用1.(2018江苏单科,6,2分)一对相对性状的遗传实验中,

9、会导致子二代不符合31性状分离比的情况是()A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等答案C2.(2017海南单科,20,2分)遗传学上的平衡种群是指在理想状态下,基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡种群中,栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。下列叙述正确的是()A.多对黑色个体交配,每对的子代均为黑色,则说明黑色为显性B.观察该种群,若新生的栗色个体多于黑色个体,则说明栗色为显性C.若该种群栗色与黑色个体的数

10、目相等,则说明显隐性基因频率不等D.选择1对栗色个体交配,若子代全部表现为栗色,则说明栗色为隐性答案C3.(2018课标全国,31,10分)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。实验数据如下表。组别杂交组合F1表现型F2表现型及个体数甲红二黄多红二450红二、160红多、150黄二、50黄多红多黄二红二460红二、150红多、160黄二、50黄多乙圆单长复圆单660圆单、90圆复、90长单、160长复圆复长单圆单510圆单、240圆复、240长

11、单、10长复回答下列问题:(1)根据表中数据可得出的结论是:控制甲组两对相对性状的基因位于上,依据是;控制乙组两对相对性状的基因位于(填“一对”或“两对”)同源染色体上,依据是。(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交,结合表中数据分析,其子代的统计结果不符合的比例。答案(1)非同源染色体F2中两对相对性状表现型的分离比符合9331一对F2中每对相对性状表现型的分离比都符合31,而两对相对性状表现型的分离比不符合9331(2)11114.(2016北京理综,30节选,15分,0.49)研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料。通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。(

12、2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,如图所示。由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能。乙烯与结合后,酶T的活性,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切。剪切产物进入细胞核,调节乙烯响应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型。1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:。(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结

13、合乙烯作用途径陈述理由:。(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径。若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会。答案(2)R蛋白被抑制(3)有杂合子有野生型基因,可产生有活性的酶T,最终阻断乙烯作用途径(4)2#与野生型杂交,F1中突变基因表达的R蛋白不能与乙烯结合,导致酶T持续有活性,阻断乙烯作用途径,表现为无乙烯生理反应,其表现型与2#一致,因此突变基因为显性(5)推迟【三年模拟】一、选择题(每题5分,共10分)1.(2018天津和平期末,6)下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是()A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔

14、交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔C.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔D.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花答案C2.(2018天津红桥一模,6)玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(N,n)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株。育种工作者用X射线照紫株A后再与绿株杂交,发现子代有紫株732株、绿株2株(绿株B)。由此有人提出了X射线照射导致紫株A发生基因突变或染色体变异的两种假设。为研究绿株B出现的原因,让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1,F1再严格自交得到F2,观察分析F2的表现型及比例。下列推测不正确的是()P绿株 B紫株 C F1

15、F2A.若发生了基因突变,F2中紫株所占的比例应为B.若6号染色体断裂,基因N的片段缺失,则F1的表现型均为紫株C.最好选取紫株A为实验材料,在显微镜下观察和比较其减数分裂细胞中的染色体,以确定是否发生基因突变D.最好选取绿株B为实验材料,在显微镜下观察和比较其减数分裂细胞中的染色体,以确定是否发生染色体变异答案C二、非选择题(共15分)3.(2018天津北辰模拟,8)(15分)秀丽线虫是一种线形动物,多为雌雄同体,只有少数为雄性个体,繁殖能力强,后代数目多,是遗传学研究的模型生物。请根据以下两类秀丽线虫个体的特点回答问题:雌雄同体(2n=12)雄性个体(2n=11)有两条X染色体:XX 有一

16、条X染色体:XO可自体受精产生后代 产生的精子都能存活并能完成受精雌雄同体间不能杂交(1)若要研究秀丽线虫的基因组,应检测条染色体的DNA序列。(2)突变型雌雄同体(XnXn)与野生型雄虫(XNO)作为亲本混合培养。F1中秀丽线虫的基因型有种,分别为;选出F1中的野生型个体进行培养,F2的表现型及其比例为。(3)若将野生型雌雄同体(XNXn)与突变型雄虫(XnO)作为亲本混合培养来验证基因的分离定律,你认为是否合适?,理由是。答案(1)6(2)3XnXn、XNXn、XnO野生型(雌雄同体)突变型(雌雄同体)=31(3)不合适杂交过程中,野生型雌雄同体(XNXn)也会发生自体受精,导致后代无法出现预期的性状分离比