1、第1页校级培训参训学时确认申请表(此表必须与培训记录相一致)序号培训项目(专题)名称学习形式培训日期参训时长学时1备注:根据组别填写语文:以学定教,构建语文高效课堂数学:关注学生从错题开始综合:剖析课堂现状 畅想主体课堂讲座2013.9.23半天42初为人师看主体课堂论坛2013.10.18半天43学习专业标准,提升教师素养讲座2013.11.1半天44如何备好一节课讲座2013.3.14半天45修炼为了提高生命的质量讲座2014.4.4半天46让思想照亮课堂课堂转型的发生讲座2014.4.18半天478910合计24第2页【备注:一语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表(此表须与培训记
2、录、附件相一致)序号培训项目(专题)名称学习形式培训日期参训时长学时1多读精思 顺学而导讲座2013.10.82节22如何让学生在语文课堂上有话可说讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44小学低段语文有效性阅读教学的实践与研究讲座2014.1.72节25如何上好一年级的语文课讲座2014.3.122节26提高小学语文教师课堂教学设计能力的几点尝试讲座2014.4.162节27上好语文课从备课开始讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时;最高可记12学时;需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校(镇)级
3、2学时/课时;每提升一个级别加2学时;需提供活动安排和讲课材料校(镇)级:2市级:4课题研究结题校(镇)级2学时;每提升一个级别加2学时;课题组成员折半计算;需提供结题证书校(镇)级:2市级:4地级:6成员:折半师徒结对(指导师)校(镇)级2学时/人次;市级及以上4学时/人次;需粘贴相应凭证并提供活动材料校(镇)级:2市级:4师徒结对(徒弟)已完成任务可计2学时;需提供活动材料徒弟:2合计根据个人情况合计总分【备注:二语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表(此表须与培训记录、附件相一致)序号培训项目(专题)名称学习形式培训日期参训时长学时1先学后教 顺学而导讲座2013.10.82节22
4、顺学生质疑点而动,教会学生学习讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44顺学生兴趣点而动,拓展创新练习讲座2014.1.72节25如何备好一节课讲座2014.3.122节26上好课的基础是备好课讲座2014.4.162节27吃透教材是备好课的关键讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时;最高可记12学时;需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校(镇)级2学时/课时;每提升一个级别加2学时;需提供活动安排和讲课材料校(镇)级:2市级:4课题研究结题校(镇)级2学时;每提升一个级别加2学时;课题组成员折半计
5、算;需提供结题证书校(镇)级:2市级:4地级:6成员:折半师徒结对(指导师)校(镇)级2学时/人次;市级及以上4学时/人次;需粘贴相应凭证并提供活动材料校(镇)级:2市级:4师徒结对(徒弟)已完成任务可计2学时;需提供活动材料徒弟:2合计根据个人情况合计总分【备注:三语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表(此表须与培训记录、附件相一致)序号培训项目(专题)名称学习形式培训日期参训时长学时1以学定教,顺学而导提高小学语文课堂教学实效刍议讲座2013.10.82节22关注学情,顺学而导讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44顺学而导:教学“意外”的随
6、机处理讲座2014.1.72节25如何备好语文课讲座2014.3.122节26如何提高教师教学设计能力讲座2014.4.162节27研读文本是备好课的基础讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时;最高可记12学时;需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校(镇)级2学时/课时;每提升一个级别加2学时;需提供活动安排和讲课材料校(镇)级:2市级:4课题研究结题校(镇)级2学时;每提升一个级别加2学时;课题组成员折半计算;需提供结题证书校(镇)级:2市级:4地级:6成员:折半师徒结对(指导师)校(镇)级2学时/人次;市级及以上4学时/人次;需粘贴相
7、应凭证并提供活动材料校(镇)级:2市级:4师徒结对(徒弟)已完成任务可计2学时;需提供活动材料徒弟:2合计根据个人情况合计总分【备注:四语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表(此表须与培训记录、附件相一致)序号培训项目(专题)名称学习形式培训日期参训时长学时1让学生成为语文课堂教学的主体讲座2013.10.82节22顺学而导 走出低效讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44让学生成为语文课堂教学的主体讲座2014.1.72节25如何备好语文课讲座2014.3.122节26备好语文课的关键讲座2014.4.162节27备好课是上好课的前提讲座201
8、4.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时;最高可记12学时;需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校(镇)级2学时/课时;每提升一个级别加2学时;需提供活动安排和讲课材料校(镇)级:2市级:4课题研究结题校(镇)级2学时;每提升一个级别加2学时;课题组成员折半计算;需提供结题证书校(镇)级:2市级:4地级:6成员:折半师徒结对(指导师)校(镇)级2学时/人次;市级及以上4学时/人次;需粘贴相应凭证并提供活动材料校(镇)级:2市级:4师徒结对(徒弟)已完成任务可计2学时;需提供活动材料徒弟:2合计根据个人情况合计总分【备注:五语老师按下表填写】小组培训参
9、训学时确认申请表(此表须与培训记录、附件相一致)序号培训项目(专题)名称学习形式培训日期参训时长学时1关于“自学在先,顺学而导”教学策略的几点思考讲座2013.10.82节22以学定教,把语文课堂还给学生讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44以学定教,顺学而导提高小学语文课堂教学实效刍议讲座2014.1.72节25谈谈如何备一堂好课讲座2014.3.122节26备课备什么?讲座2014.4.162节27上好语文课从备课开始讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时;最高可记12学时;需提供听课笔记等材料12主题
10、发言、讲座、公开教学校(镇)级2学时/课时;每提升一个级别加2学时;需提供活动安排和讲课材料校(镇)级:2市级:4课题研究结题校(镇)级2学时;每提升一个级别加2学时;课题组成员折半计算;需提供结题证书校(镇)级:2市级:4地级:6成员:折半师徒结对(指导师)校(镇)级2学时/人次;市级及以上4学时/人次;需粘贴相应凭证并提供活动材料校(镇)级:2市级:4师徒结对(徒弟)已完成任务可计2学时;需提供活动材料徒弟:2合计根据个人情况合计总分【备注:六语老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表(此表须与培训记录、附件相一致)序号培训项目(专题)名称学习形式培训日期参训时长学时1课堂教学应如何做到
11、“顺学而导”讲座2013.10.82节22语文教学要“先学后教 顺学而导”讲座2013.11.152节23小学教师专业标准解读讲座2013.12.6半天44提高小学语文课堂教学实效刍议讲座2014.1.72节25如何备好一节语文课讲座2014.3.122节26备教案备好课的基础讲座2014.4.162节27如何集体备课最有效讲座2014.5.212节28910听课与交流各级教研活动听课与交流一次可记1学时;最高可记12学时;需提供听课笔记等材料12主题发言、讲座、公开教学校(镇)级2学时/课时;每提升一个级别加2学时;需提供活动安排和讲课材料校(镇)级:2市级:4课题研究结题校(镇)级2学时;每提升一个级别加2学时;课题组成员折半计算;需提供结题证书校(镇)级:2市级:4地级:6成员:折半师徒结对(指导师)校(镇)级2学时/人次;市级及以上4学时/人次;需粘贴相应凭证并提供活动材料校(镇)级:2市级:4师徒结对(徒弟)已完成任务可计2学时;需提供活动材料徒弟:2合计根据个人情况合计总分【备注:低数老师按下表填写】小组培训参训学时确认申请表(此表须与培训记录、附件相一致)序号培训项目(专题)名称学习形式培训日期参训时长学时1如何做到以学定教、顺学而导”讲座2013.10.82节2
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