二年下册全部.docx

1、二年下册全部第一单元 我生活的地方主题一我爱家乡山和水 总第1节 第一课时 新授课教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境， 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境， 教学难点：激发热爱家乡的情感。教学过程：一.看一看，说一说。（15目标1）1. 我的家乡的自然景观图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。（25目标2）1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家

2、乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。四、板书设计：主题一我爱家乡山和水家乡山美、水美。五、教学反思：主题一 我爱家乡山和水 总第2节 第二课时 新授课教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：能

3、用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学过程： 一、.画一画，评一评。（15目标1）1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。二、说一说，唱一唱。（25目标2）1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传说等。2.你还知道家乡

4、的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。四、板书设计：主题一我爱家乡山和水家乡的美景和自己对家乡的感受。五、教学反思：主题一 我爱家乡山和水 总第3节 第三课时 新授课教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境。教学难点：激发热爱家乡的情感教学过程：一、说一说我的家乡（

5、25目标2）1、指导学生看课本2、3页插图，并引导学生有感情地朗读书中的诗。2、启发学生思考：自己生长的地方?自己喜欢家乡的什么景色？3教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传说等。4.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。二、.画一画，评一评。（15目标1）1、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。2、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。三、板书设计：主题一 我爱家乡山和水家乡的美景和自己对家乡的感受。四、教学反思： 主题二 家乡的物产多又多 总第4节 第一课时 新授课教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解

6、这些物产的来历及特点。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。教学过程：一、激趣导入（5）师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？师：介绍自己家乡的物产。生：边看边观察。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：教学过程介绍家乡物产。（35目标1、2）师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什

7、么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。生：各小组准备自己的展览台。三、板书设计：主题二家乡的物产多又多 家乡的物产多又多物产的来历及特点。四、教学反思：主题二 家乡的物产多又多 总第5节 第二课时 新授课教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。教学过程：一、激趣导入（5）师：

8、同学们，这节课继续了解自己的家乡有哪些物产，物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：教学过程：展示自己家乡物产（25目标1、2）师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动三、总结全文（10）师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。三、板书设

9、计：主题二家乡的物产多又多 家乡的物产多又多 小小展览会四、教学反思：主题二家乡的物产多又多 总第6节 第三课时 新授课教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。教学过程：一、激趣导入（5）师：同学们，这节课继续了解自己的家乡有哪些物产，物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：教学过程：（一）我的家乡产什么（15目标1）将学生分成若干组：组内交流：1、家乡的物产。 2、你喜欢哪些物产。3、品尝家乡的物产。（二）说一说：（物产的

10、来历及特点）（15目标2）老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天说一说：（物产的来历及特点）三、总结全文（5）师：通过今天的活动，你有些什么感受？三、板书设计： 主题二 家乡的物产多又多物产的来历及特点四、教学反思：主题三 我家门前新事多 总第7节 第一课时 新授课教学目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学过程：（一）采风活动1、创设情境：（5）师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。2、引发采风兴趣：（25目标1、2）师：同学

11、们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：（5）根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。（5）三、板书设计： 主题三 我家门前新事多家乡的发展变化四、教学反思：主题三 我家门前新事多 总第8节 第二课时 新授课教学目标：1、为家乡的发展变化感

12、到高兴与自豪。2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学过程：（二）整理活动（5）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论（35目标1、2）师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？三、板书设计： 主题三 我家门前新事多科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象。四、教学反思：

13、主题三 我家门前新事多 总第9节 第三课时 新授课教学目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学过程：一、未来畅想（5）学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。二、激趣引导（15目标1）师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！三、小

14、组合作，做版面、写串词（5）四、家乡的今天与明天”主题活动（15目标2）播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。板书设计： 主题三 我家门前新事多科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象。教学反思：第一单元验收总10、11、12节三课时 验收课教学目标：1、 让学生知道自己家乡都有哪些物 2、 了解这些物产的来历及特点。3、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。教学过程：一、 填空：1、我的家乡在（ ）。我最喜欢家乡的（ ）

15、因为（）。2、家乡的山，青青的：家乡的水，（）：家乡的草，（）：家乡的楼，（）：家乡的（ ），（）：家乡的（ ），（）：家乡是我心中最美丽、最可爱的地方。我爱我的家乡。二、 说一说：1、 家乡都有哪些物产？2、 家乡都有哪些变化？3、 你生活在哪里？你最喜欢家乡的哪些地方。三、 画一画：1、 家乡美丽的地方？2、家乡的变化有哪些？把它画下来？第二单元 让家园更美好主题四、我们的大地妈妈 总第13节 第一课时 新授课教学目标：1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其

16、变化。教学难点：，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学过程：导课。（5）1 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3 今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。（20目标1）1 游戏：跟老师一起做做这些动作。 眨眨眼睛， 鼻子嗅嗅， 摸摸耳朵， 擦擦皮肤。2 请告诉老师，这些都有什么作用。3 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、

17、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。 那可爱的小草，那漂亮的小花 那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5 指名学生说。6 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。7 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8 学生讨论，自由回答。9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是

18、人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？（15目标2）1 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3 学生讨论学习。4 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。板书设计：主题四 我们的大地妈妈美好的环境需要我们共同来创造与维系教学反思：主题四、我们的大地妈妈

19、总第14节 第二课时 新授课教学目标：1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点：，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学过程：活动一：留住美好的家园。（15目标1）1 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。活动二：小调查。（25目标2）1 大

20、家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）3 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。u 咱们周围的水清吗？u 你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：u 看看周围，你觉得干净吗？4 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？u 在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。u 有没有向水里扔垃圾。u 是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。板书设计：主题四、 我们的大地妈妈美好的环境

21、需要我们共同来创造与维系。教学反思：主题四、我们的大地妈妈 总第15节 第三课时 新授课教学目标：1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点：，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学过程：活动一：缺水王国历险记。（15目标1）一 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。2引导学生讲

22、述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，3 衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？4 身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？二 组织大家一起表演。刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。活动二：保护水、节约水。（25目标2）三 活动过程。1 请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干

23、净的，什么水是脏的？2请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？3 小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。板书设计：主题四、 我们的大地妈妈水是我们生活中最常见的资源之一教学反思：主题五、 美化家园 总第16节 第一课时 新授课教学目标：1、懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。2、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。教学重点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾

24、分类教学难点：初步知道如何进行垃圾分类。教学过程：一、课前调查：（15目标1）1、将全班学生分成三个调查小组：环境留影组、采访小组、知识收集组。2、分组活动：活动一：我为环境留张影，比一比谁是细心的摄影家。要求：既要拍出美景，也要照出不足。活动二：调查垃圾最后的归处。活动三：收集垃圾分类的资料。3、教师将资料整理成册。二、情境激情：（25目标2）1、过度：让我们一起来看看我们环境留影组的调查结果吧！2、出示同一地点打扫前与打扫后的对比照。3、请小观众们自由谈谈观后感受。（干净的环境人人爱，脏乱的环境经过打扫可以变成整洁的环境）4、过度：脏乱的环境经过人们的打扫、整理变得干净了，可是那些垃圾又到

25、哪里去了呢？5、请采访小组小调查员介绍自己的采访收获。6、教师播放垃圾处理场对垃圾进行分类的图像。7、学生观看后可自由提问。（为什么要进行垃圾分类）8、介绍垃圾对人类生活环境的影响。9、小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会影响环境卫生、造成水污染、占用宝贵的土地资源，如果处理不当，还会危害人们的身体健康。板书设计： 主题五 美化家园垃圾对人类生活环境的影响。教学反思：主题五 美化家园 总第17节 第二课时 新授课教学目标：1、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。 2、继续培养学生收集信息的能力。教学重点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类教学难点：

26、初步知道如何进行垃圾分类。教学过程：一、巩固旧知，学习新知。（15目标1）1、活动：给垃圾找家。要求：以小组为单位借助实物图给垃圾分类。2、学生交流分类过程中的疑问。3、根据自己组的疑问从知识收集组同学收集的资料中查找相关资料，然后继续完成垃圾分类活动。4、全班交流答案。二、知行统一：（25目标2）1、过度：同学们现在你们已经学会了给垃圾分类的方法，今后我们应该怎样做？真正去做时会有哪些困难哪？（有的地方没有分类垃圾桶，周围有的人不会对垃圾进行分类）2、活动：设计张贴垃圾分类广告语，给学校、社区负责人写倡议书，每人拥有一张自我监督表。板书设计： 主题五 美化家园垃圾对人类生活环境的影响。进行垃

27、圾分类。教学反思：主题五 美化家园 总第18节 第三课时 新授课教学目标：1、懂得妥善处理垃圾对保护环境的意义。2、学习垃圾分类及其处理办法。3、将课上学到的垃圾分类方法用于真正的生活中。教学重点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类教学难点：初步知道如何进行垃圾分类。教学过程：一、巩固旧知，学习新知。（25目标1）1、过度：脏乱的环境经过人们的打扫、整理变得干净了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？2、请小观众们自由谈谈观后感受。（干净的环境人人爱，脏乱的环境经过打扫可以变成整洁的环境）3、为什么要进行垃圾分类？4、介绍垃圾对人类生活环境的影响。5、问：我们应该怎样

28、对待垃圾呢？（对垃圾进行分类）二、总结全课，引发新知：（15目标2）同学们，在这节课的活动中相信大家的收获都不少，善待垃圾要从我做起，把垃圾变废为宝，也是善待垃圾的一种表现，我们下节课在一起开动脑筋出主意，想办法吧！板书设计：主题五 美化家园善待垃圾要从我做起，把垃圾变废为宝，也是善待垃圾的一种表现教学反思：主题六 花草树木点头笑总第19节 第一课时 新授课教学目标：1 爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。2 对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。教学重点：爱护花草树木和动物。教学难点：培养与动植物和谐共处的环境意识。教学过程：一、导入：（10）1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？ 2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？ 为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？ 缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？ 3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健