教师招聘考试教育综合分章节练习之22知觉.docx

1、教师招聘考试教育综合分章节练习之22知觉教师招聘考试教育综合（分章节练习）之2.2知觉一、单项选择题1.人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是（ ）A.感觉B.知觉C.表象D.想象2.一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等，这是对苹果的（ ）A.感觉B.知觉C.听知觉D.空间知觉3.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉4.根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，不包括（ ）A.空间知觉B.时间知觉C.运动知觉D.触摸知觉5.辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是（ ）A.空间知觉B.时间知觉C.运动知觉D.错

2、觉6.心理学家利用“视崖实验”考察个体的（ ）A.大小知觉B.运动知觉C.时间知觉D.深度知觉7.电影中活动的画面主要是利用了人的（ ）A.感觉对比B.知觉选择C.感觉适应D.似动知觉8.下列关于错觉的表述正确的是（ ）A.错觉是在人们的头脑中出现的幻觉B.错觉是由于客观事物本身的改变引起的C.错觉是对事物的一种不正确的知觉D.错觉对于人们认识客观世界只有消极作用9.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（ ）A.空间错觉B.时间错觉C.运动错觉D.视觉错觉10.坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于（ ）A.游动知觉B.似动知觉C.诱动知觉D.时间知觉11.一条

3、被两条平行线截开的直线，看起来并不在同一条直线上，这种错觉属于（ ）。A线条方向错觉B线条长短错觉C线条弯曲错觉D面积大小错觉12.胖人穿竖条纹衣服显得好看，瘦人穿横条纹衣服显得丰满，这是运用了（ ）原理。A感觉对比B空间知觉C错觉D兴趣爱好13.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明、知觉的这一特性叫（）。A知觉的理解性B知觉的选择性C知觉的恒常性D知觉的整体性14.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。A选择性B整体性C理解性D恒常性15.在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象作出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”

4、，并能用语词把它表示出来，这叫作（ ）。A知觉的选择性B知觉的理解性C知觉的整体性D知觉的恒常性16.俗话说“一千个读者就有一千个哈雷波特”，指的是知觉的（）。A选择性B恒常性C理解性D整体性17.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）A选择性B恒常性C理解性D整体性18.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是知觉的（ ）。A选择性B恒常性C理解性D整体性19.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景，这主要是（ ）。A知觉的整体性B知觉的选择性C知觉的理解性D知觉的恒常性20.小丽用记号笔把错题标出来，便于更高效地复习，这运用了知觉的（ ）。A理解性B恒常性C

5、理解性D选择性21.学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，常会用不同颜色的笔进行标记，这是利用了知觉的（ ）。A选择性B整体性C理解性D恒常性22.一个优秀的阻击手在执行任务时，不仅身穿迷彩服，有时还用绿彩涂抹脸部，枪支都要用布条缠绕以达到良好伪装的效果，这是利用了知觉的哪个基本特征？（ ）。A理解性B整体性C选择性D恒常性23.学生对于字形相近的字词常常出现阅读或书写错误的现象，这是受到知觉（ ）的影响。A对象性B整体性C理解性D恒常性24.教师指导学生阅读时，常常提醒学生做标记、划重点线，这种做法利用了知觉的（ ）特性。A理解性B整体性C恒常性D选择性25.看书的时候用红笔划重点以便阅读是

6、利用知觉的（ ）。A选择性B整体性C理解性D恒常性26.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。A整体性B选择性C理解性D恒常性27.张老师在教学区分形近字“慢”“漫”“谩”“嫚”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的（ ）。A整体性B选择性C理解性D恒常性28.在读书时遇到缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有（ ）。A整体性和理解性B整体性和选择性C选择性和恒常性D选择性和理解性29.“窥一斑而知全豹”是知觉的（ ）。A选择性B整体性C理解性D恒常性30.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因

7、为他站的远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（ ）。A整体性B意义性C恒常性D选择性31.一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（ ）。A选择性B整体性C理解性D恒常性32.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你扔感知他们是方形的。这是（ ）。A知觉的整体性B知觉的选择性C知觉的理解性D知觉的恒常性33.不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的（ ）。A选择性B整体性C理解性D恒常性34.朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这

8、些重点内容的理解，这体现了知觉的（ ）。A强度律B差异律C活动律D对比律35.课堂教学要求教师的语言要抑扬顿挫，符合感知的（ ）。A强度律B差异律C活动律D组合律36.教师课件字不宜太小，这样运用感知规律的（）A差异律B活动律C强度律D组合律37.古代许多学者曾提出，学习要做到“五道”，即眼到、耳道、口到、手到和心到，其目的是（）。A运用知觉的组合规律来巩固知识B运用被感知的强度律来巩固知识C运用感知觉的对比来巩固知识D通过多种感知渠道来巩固知识38.知觉的高级形式是（ ）A注意B观察C想象D记忆39.“既见森林又见树木”指的是（ ）A观察的目的性B观察的全面性C观察的准确性D观察的创新性40

9、.儿童刚学习“鸟”字时，“鸟”与“乌”等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏（）A精确性B顺序性C目的性D敏捷性41.教师在化学课上进行二氧化碳不助燃的实验演示时，有的学生关注烧瓶中酸碱的激烈反应，有的学生观察到烧杯中高矮两支蜡烛的熄灭及熄灭有先后的现象。这一现象表明，作为教师你怎样在教学过程中培养学生良好的观察力？（）A引导学生明确观察的目的与任务B做好充分准备，制定周密的计划C在实际观察中，加强对学生的个别指导D引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上写出观察报告二、多项选择题1.下列属于知觉特性的是（）A知觉的选择性B知觉的组织性C知觉的理解性D知觉的恒常性2.下列与运动知觉有关的是（）。A运动的速度B物体的距离C运动的节奏D物体的重量三、判断题1.知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑的反映。 （ ）2.知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系，它们都是人类认识世界的初级形式，都属于知识的感性阶段。（ ）3.错觉是特定条件下必然会产生对事物的歪曲知觉，是可以克服的。（ ）4.语文老师在板书生词时，常把形近词的相同部分与相异部分分别用白色和粉色的粉笔写出来，这样做符合知觉的选择性规律。（ ）5.错觉就是指在特定条件下，对事物必然会产生的某种固定倾向的歪曲知觉。（ ）6.学生在看书时，用红色划出重点，以便重新阅读，这是利用知觉的整体性。（ ）