范文XX年五年级英语上册第3单元教学设计陕旅版.docx

1、范文XX年五年级英语上册第3单元教学设计陕旅版XX年五年级英语上册第3单元教学设计（陕旅版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址陕旅版版五年级英语上册第3单元教学设计主备：陈小霞授课：陈小霞审核：第一课时教学目标：.能听，说，读，写词汇：china，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger.2.能在教师的带领下完成warmingup:Thinkandmatch.教学过程：一.课程导入：.课前热身：教师带领学生一边做动作一边唱第二单元的歌曲EveryDay，让学生愉快的进入课堂。再和学生进行简单的交流。复习上单元学过的重点句型。参考句

2、型（whatcanyoudo?canyou.?.)2.新课导入：完成warmingup内容，让学生整体感知本单元谈论的话题。二.学习过程：.新课展示PartALetslearn（1）学习china，theUSA：教师借助准备的几个国家的国旗，向学生逐一介绍各个国家的名称，重点介绍china，theUSA。结合单词卡片，听录音，熟悉单词的读音和组合。（2）教授单词fruit:教师逐一出示准备的水果卡片，复习水果的英文名称，等复习完了，全部放在一起，引出新单词fruit,听录音，让学生掌握发音技巧，教师适当点拨，引导拼读，识记单词。引导学生造句，例如：whatfruitdoyoulike?Doyo

3、ulikefruit?（3）教授单词food和drink：教师通过以旧带新的方式，引出这两个单词。通过实物展示，加深学生对这两个单词的记忆。（4）教学chocolate,hamburger.在教学chocolate时，建议教师把单词划分成三个音节，让学生尝试着按音节来拼读：cho-co-late,注意单词重音；用同样的方式教学hamburger。（5）播放录音，学生跟读。2.巩固提高：（1）游戏（2）Flashcards三.拓展：操练句型四.精讲点拨五.作业。第二课时教学目标：.能听懂，会说句型：whatsyourfavoritefood?myfavoritefoodis./Ilike.bes

4、t.以及Theyredelicious,并能在相应的情境中熟练运用。2.在教师的正确引导下，借助Doasurveyandreport部分的表格，用心学习的句型对其他同学进行采访，并完成该表格。3.培养学生的协作精神和乐观自信，大胆展示自我的学习态度，并培养他们积极用英语进行表达和交流的合作精神和创新意识。教学准备：中国国旗和美国国旗，常见食物的图片，光盘学习过程：一.Leadingin:.Freetalk2.warmingup:PartALookandtick二.课程活动设计：.新课展示：创设情境，学习新知教师佩戴头饰，创设情境和全班同学进行问答，在问答中引出本节内容（教师拿着美国的国旗，作自

5、我介绍，教师板书功能句：myfavoritefoodis.whatsyourfavoritefood?2.Letstalk部分的呈现：（1）教师播放光盘，学生看书听录音。（2）学生回答问题，验证学生的理解程度：A：whoaretalking?B:whataretheytalking?c:whatiscolinsfavoritefood?D:whatsLiuZhaoyangsfavoritefood?E:whatdopeopleintheUSA？：？（）教师再次播放录音，要求学生逐句跟读，教师要强调学生的语调语音，对表现好的学生进行奖励。3.Letstalk部分的巩固与应用：（1）学生分组表演对

6、话。（2）两人一组进行对话练习。（3)展示交流：表演对话。三.巩固提升：.传话2.PartBDoasurveyandreport：（1）教师讲述活动要求，即：whatsyourfavorite.?,采访小组成员，了解他们喜欢的食物，饮品，水果，颜色，动物以及运动，完成表格内容，然后做一个报告。（2）教师先进行示范，要求全体学生用句型whatsyourfavorite.?进行提问，教师逐一做答，引导学生完成一行表格。在回答的过程中教师可以变换不同的方式惊醒回答，让学生理解回答的方式有很多种，便于效仿。（3）组织小组采访。（4）教师巡视，教育学生一定要用英文交流。（5）学生到讲台前作报告。四.重点

7、句型点拨。五.小结六.作业。第三课时教学目标：.拓展功能结构：momisdrinkingcoffee,Thatsherfavorite.mybrotherloveschocolate.Thatshisfavorite.继续就他人的喜好进行表达，并在教师的带领下完成Letslearmore部分的问题。2.能听懂，会唱letssing部分的歌曲。3.能在教师的正确带领下，完成Askandanswer部分的问答，通过小组合作的方式对重点句型进行归纳总结，并能在生活中灵活运用。教学准备：光盘，挂图，单词卡片，照片。教学过程：一.课程导入：.自由谈话复习学过的句型。2.以“whatsyourfavori

8、te.?”为题导入本节课。二.自主学习：Letslearnmore.学生带着问题自学对话。A.whatdayistoday?B.whatsthetimenow?c.whatarekevinsfamilydoing?D.whatshismothersfavoritedrink?E.whatshisfathersfavoritething?F.whatabouthisgrandpaandhisbrother?G.whatskevinsfavoritething?2.学生听录音，讨论问题。3.重点句型的梳理：（1）时间表达和星期的复习（2）现在进行时和一般现在时4.播放录音跟读。三.操练活动：.Pa

9、rtBLetssing（1）带领学生通读歌词。（2）播放录音学生听2遍，不跟唱（3）学生跟着光盘小声唱，熟悉旋律。（4）学生逐句跟唱（5）学生跟唱歌曲，教师可以适当配上动作。（6）让学生用学过的人物，词汇进行替换。2.PartcAskandanswer:讲解活动要求教师和全班学生进行问答示范。小组学生采访。汇报展示。四课堂检测：见练习册相关习题五.作业第四课时教学目标：.能听懂，理解Readanddiscuss部分的小故事wherearehishamburgers?并能和同学合作为该故事加入对话内容，进行合作表演。2.能在教师的引导下完成listenandtickorcross部分，Think

10、，matchandwrite部分的练习。教学准备：实物图片，光盘，头饰教学过程：一.课程导入：.课前热身：播放上节课的歌曲，和学生一起唱歌。2.新课导入：引导学生复习学过的单词，结合实物图片复习学过的重点句型。二.课程展示：.Readanddiscuss部分（1)学生自读本部分，画出不认识的单词，并试着回答以下问题：A.whohasasmallshop?B.Isheinchinanow?c.whatsinhisshop?D.whatdoesthewomanwanttobuy?E.Doyouknowwherethehamburgersare?教师播放录音，学生逐句跟读。（3）学生讲故事。2.Re

11、adanddiscuss部分的拓展（1）教师安排学生为自己的小组起名字，小组长分工。（2）小组编排对话，写在练习本上。（3）小组内表演对话。（4）展示交流，表演对话。三.巩固提升：.PartcListenandtickorcross教师讲解活动要求。引导学生对本部分疑难句子探究。播放录音，学会根据听力自主完成本部分练习。教师带领学生核对答案。2.partcThink,matchandsay:教师引导学生了解本部分的活动意图.教师根据实际情况，给出几个范句，如：Thecatlikesfishbest,Itsfavoritefoodisfish.同桌讨论，连线。核对答案。四.课堂检测：PartcLook，Thinkandwrite。五.作业