基护新课改实训大纲.docx

1、基护新课改实训大纲基础护理技术课程实训大纲一、实训教学任务、性质基础护理技术是护理专业的一门骨干课程，是临床各科护理的基础，是护士护理病人必需具有的大体理论、大体知识和大体技术。护生通过本课程的学习与训练，在“以人为本”的护理理念指导下，应用护理理论、护理知识、护理技术及沟通交流技术等，知足病人的生理、心理和医治的需要。基础护理技术的任务是培育护生良好的职业道德、优良的护士素养、较高的文化修养、较强的护理实践技术、灵敏的观看、分析和判定问题的能力，应用护理程序的方式解决病人的健康问题。二、实训教学目的和任务护理大体技术是护理学中最大体、最重要的课程之一，因此要求护生能标准的进行各项护理技术操作

2、，能熟练把握临床经常使用的护理技术如无菌技术、隔离技术、各类注射技术、生活护理技术等；大体把握导尿术、灌肠法、抢救技术等；熟悉鼻饲法、洗胃法、尸身料理等操作。能与时俱进，结合临床实践不断的进展与创新。三、课程在专业中的地位和与其他课程的关系本课程是临床各科护理的基础。是护士护理病人必需具有的大体理论、大体知识和大体技术。护生通过本课程的学习与训练，在“以人为本”的护理理念指导下，应用护理理论、护理知识、护理技术及沟通交流技术等，知足病人的生理、心理和医治的需要。四、实训内容实训项目一：备用床（一）实训目的一、熟悉患者床单位的设备二、了解各类铺床法的目的。3、学会被套式备用床的铺法。（二）实训内

3、容和要求一、内容：备用床(一)目的：维持病室整洁、美观；预备同意新患者。(二)评估一、资源：病床是不是完好、平安、舒适，床上用物是不是干净、齐全。床旁设施是不是性能良好。二、环境：铺床时是不是阻碍周围患者的医治、进餐或休息。(三)打算一、目标/评判标准。(1)在规按时刻内正确完成操作 (7分钟)(2)病床符合有效、耐用、舒适、平安的原那么。(3)护士手法正确、操作熟练、符合节力原那么。二、预备(1)护士自身预备：衣、帽、鞋、口罩、洗手。(2)用物预备：大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯、床刷、刷套。按便于操作原那么折叠好各单，并按利用前后顺序摆放于医治车上。大单、被套的折叠法见图2-一、2-2

4、。(四)实施一、推车至床尾，移开床旁桌约20cm，凳移至床尾一侧，二、将床褥从头至尾湿扫干净，卷放在凳上，翻转床垫并掉头，再将床褥翻转铺上。3、铺大单：对齐中线依次打开，先铺床头后铺床尾，将床角铺成45斜角，多余部份塞入床垫下，再将中段部份拉紧塞入床垫下。4、套被套“S”式：被套正面在外，齐床头放置，中线与大单中线对齐依次展开，平铺于床上。拉开尾端开口上层，将棉胎或毛毯放于被套开口处，将棉胎头端拉至被套封口处摊平，系好各带。卷筒式：被套正面在内，齐床头放置，中线与大单中线对齐依次展开，平铺于床上，棉胎平铺于被套上，上缘与被头平齐；将棉胎与被套一路由床头卷至床尾，自开口处翻转并系带拉平。五、铺成

5、被筒:被头平床头,双侧被缘向内折叠与床缘平齐，尾端向内折叠与床尾平齐。六、套枕套：于床尾或车上套好枕套，开口端背门，平置于床头。7、桌凳归还原处，整理好用物、洗手。二、要求：(1)在规按时刻内正确完成操作 (7分钟)(2)病床符合有效、耐用、舒适、平安的原那么。(3)护士手法正确、操作熟练、符合节力原那么。实训项目二：暂空床（一）实训目的一、熟悉患者床单位的设备二、了解各类铺床法的目的。3、学会被套式备用床、暂空床、麻醉床的铺法。（二）实训内容和要求一、内容：暂空床 (一)目的：维持病室整洁、美观；供新入院患者或暂离床活动的患者利用。(二)评估一、患者病情是不是许诺离床。二、资源：床上用物是不

6、是干净、齐全。3、环境：是不是会阻碍周围患者的医治或进餐。(三)打算：一、目标/评判标准。(1)患者病情许诺短时间离床者，其坐位平安、舒适。(2)床摊平紧、舒适、平安、有效，病室整洁、美观。(3)护士手法正确，动作轻稳，操作熟练，符合节力原那么。(4)在规按时刻内完成操作（8分钟）二、预备(1)护士自身预备：衣、帽、鞋、口罩、洗手。(2)用物预备：大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯、床刷、刷套、橡胶单、中单。(3)按便于操作之原那么折叠好各被单，并按利用前后顺序摆放于医治车上。(四)实施一、推车至床尾，移开床旁桌约20cm，凳移至床尾一侧，二、将床褥从头至尾湿扫干净,卷放在凳上，翻转床垫并掉头

7、，再将床褥翻转铺在床垫上。3、铺大单：中线对好依次打开，先铺床头后铺床尾，将床角铺成45斜角多余部份塞入床垫下，再将床沿中段部份拉紧塞入床垫下；将橡胶中单与大单中线对齐，在上端距床头4550cm处摊平，依法将中单铺于橡胶单上，超出床沿部份塞入床垫下。同法铺好对侧床单及中单、橡胶单。(4)套被套：被套正面在外，中线与大单中线对齐，被头与床头平齐，依次打开平铺于床上，将被套尾端开口处打开，棉胎置于开口处，拉棉胎头端至被套封口处，拉开摊平，系好各带。五、铺成被筒：被头平齐床头，双侧被缘向内折与床缘平齐，尾端向内折与床尾平齐，将盖被四折于床尾。六、套枕套：于车上或床尾套好枕套，系好各带，开口端背门，平

8、置于床头。7、桌凳归还原处，整理好用物、洗手。二、要求： (1)患者病情许诺短时间离床者，其坐位平安、舒适。(2)床摊平紧、舒适、平安、有效，病室整洁、美观。(3)护士手法正确，动作轻稳，操作熟练，符合节力原那么。(4)在规按时刻内完成操作（8分钟）实训项目三：麻醉床 (一)实训目的一、便于同意和护理麻醉手术后的患者。二、使患者平安、舒适，预防并发症。3、爱惜被褥不被污染。（二）实训内容和要求麻醉床 评估一、患者：病情、手术部位、麻醉种类等。二、资源：病床设施是不是完好，是不是符合平安要求，呼吸器、氧气筒、吸引管性能是不是完好。3、环境：是不是会阻碍周围患者的医治或进餐。打算一、目标/评判标准

9、。(1)在规按时刻内正确完成操作。(10分钟)(2)患者舒适、平安，无并发症发生。(3)床摊平紧、有效，适合麻醉后患者需要。(4)护士手法正确，操作熟练、符合节力原那么。二、预备(1)护士自身预备：衣、帽、鞋、口罩、洗手。(2)用物预备：大单、被套、棉胎或毛毯、枕套及芯，床刷及套，橡胶单2个，中单2个，医治盘内盛：血压计、弯盘、听诊器、护理记录单、开口器、舌钳、压舌板、卫生纸、笔，必要时备热水袋。(3)按便于操作之原那么折叠好各单，并按利用前后顺序摆放好于医治车上。(4)依照病情需要预备急救用品。实施(1)护理车推至床尾，查对床号、姓名。(2)撤去污单，移开床旁桌约20cm，凳移至床尾一侧。(

10、3)将床褥从头至尾湿扫干净，卷放在床边凳上，翻转床垫，再将床褥翻转铺上。 (4)铺大单：中线对好，依次打开，先铺床头，后铺床尾，将角铺成45斜角，塞入床垫下，床沿中段部份拉紧塞入床垫下；铺床中部橡胶单，中线与大单中线对齐，上端距床头4550cm摊平，依法将中单铺于橡胶单上，超出床缘部份与橡胶单一并塞入床垫下；铺床头橡胶单和中单，上端与床头平齐，下端压在中段橡胶单及中单上，超出床缘部份一并塞入床垫下；转至对侧，同法铺好各单。(5)套被套：被套正面在外，中线与大单中线对齐，依次打开平铺于床上，置于被套开口处，拉棉被上边至被套封口处，拉开摊平，系好各带；被头平床头，铺成被筒，尾端向内折叠和床尾平齐，

11、盖被呈扇形三折，叠于距门远侧床边，如天冷，被中放热水袋。(6)套枕套：于床尾或推车上套好枕套,开口端背门,横立于床头，用别针固定。(7)桌凳归还原处，摆放好急救盘等物品，洗手。(1)在规按时刻内正确完成操作。(10分钟)(2)患者舒适、平安，无并发症发生。(3)床摊平紧、有效，适合麻醉后患者需要。(4)护士手法正确，操作熟练、符合节力原那么。实训项目四：卧有病人床换单法 (一)实训目的一、明白得卧有病人床换单的目的。二、学会卧有病人床换单法。3、操作中学会体贴关切患者。（二）实训内容和要求卧有病人床换单法一、目的：为卧床患者改换清洁床单，使病床整洁，患者睡卧舒适，避免压疮及其它归并症的发生，维

12、持病室整洁、美观。二、评估：一、患者：病情与躯体活动能力，病损部位与合作程度。二、环境：温度是不是适合，是不是会阻碍周围患者的医治或进餐。3、资源：用物是不是备齐，各单折叠排放是不是有序。三、打算一、目标/评判标准。(1)患者感到温暖、舒适、情绪愉快。(2)病室整洁、美观。(3)患者无病情转变无心外损伤发生。二、预备(1)护士：衣、帽、鞋、口罩、洗手。(2)患者预备：了解改换床单的目的，情愿合作，排空大小便。(3)用物：护理车上置50%乙醇、大单、被套、中单、枕套、床刷及套、弯盘、洗手消毒液、便盆及便盆布、屏风。四、实施一、将用物带至患者床旁，查对床号、姓名，说明目的，移开床旁桌。二、遮挡患者

13、，放平床尾、床头支架，按需要给予便盆。3、按摩：(1)助患者侧卧(背向护士)，(2)用50%乙醇按摩骨隆突处，(脊柱、肩胛、肩峰、髂脊、尾骶)。4、换大、中单：松开近侧大、中单，用中单擦净橡胶单，将中单卷起塞入患者身下，橡胶单搭于患者身上，将大单卷起塞入患者身下，扫净床褥上渣屑，将清洁大单中线对齐，对侧一半平卷好塞入患者身下，近侧半幅别离折好床头、尾角后塞入床垫下。将橡胶单拉下，铺上中单；对侧半幅卷好塞入患者身下，近侧超出床缘部与橡胶单一同塞入床垫下。助患者侧卧或平卧于铺好的一边，转至对侧松开底层各单，将污中单卷放至床尾，擦净橡胶单后搭于患者身上，将污大单卷至床尾与污中单一并放于医治车下（或污

14、衣袋内），扫净褥上渣屑，依序将大单、橡胶单、中单各层铺好，助患者仰卧。五、换被套：解开污染被套，将棉胎在污被套内竖摺三折再按“S”形横摺三折放床尾或车上，将清洁被套正面在外铺于盖被上，然后将棉胎套入清洁被套内，对好上端两角，整理床头盖被，将清洁被套往下拉平，将盖被上缘压在枕下或患者双手握住，从床头至床尾将污被套撤出放于车下，系好被套带子，叠成被筒，为患者盖好，尾端内折与床尾平齐。六、换枕套：一手托起患者头颈部，一手掏出枕头，改换枕套，置于患者头下。7、整理床单位，清理用物，桌椅归位，洗手。2要求(1)患者感到温暖、舒适、情绪愉快。(2)病室整洁、美观。(3)患者无病情转变无心外损伤发生。实训项

15、目五 搬运患者法(一)实训目的一、明白得搬运患者的目的。二、学会用轮椅、平车输送患者。3、学会关切体贴患者。（二）实训内容和要求搬运患者法一、轮椅输送法(一)目的一、护送不能行走但能坐起的患者入院、出院、检查、医治或室外活动。二、帮忙患者活动，增进血液循环及体力恢复。（二）评估(1)患者：体重、意识状态、病情及躯体活动能力、病损部位及合作程度。(2)资源：轮椅各部件的性能是不是良好。(3)环境：气温情形。（三）打算一、目标/评判标准。(1)搬运平安顺利、患者主动配合。(2)患者坐于轮椅上适合，无疲劳、不适感，无病情转变。(3)护士操作熟练，方式正确，动作轻稳，表现对患者的关切。二、预备(1)护

16、士：穿着整洁、洗手。(2)患者：明白得搬运的目的及方式，情愿合作。(3)用物：轮椅，依照季节备毛毯、别针。（四）实施一、推轮椅至床旁，查对床号及姓名、说明。二、将椅背与床尾平齐，面向床头，翻起脚踏板，将闸制动。3、需用毛毯保暖时，将毛毯展开直铺在轮椅上，使毛毯上端高过患者颈部15cm。4、协助患者坐于床缘，并协助其穿上外衣、袜、鞋。护士站立于轮椅靠背后，扶住把手。五、协助患者坐于轮椅中，翻下脚踏板，脱鞋后让患者双脚踏在踏板上。六、患者手扶轮椅扶手，尽可能向后靠。7、用毛毯包裹好患者、避免着凉。八、整理床单时，铺成暂空床。九、下轮椅时，将轮椅推至床尾，将闸制动，翻起脚踏板。10、协助患者穿鞋、站

17、立、慢慢坐回床缘，然后脱去鞋子和外衣，取舒适体位，盖好被子。1一、整理床单位、观看病情、将轮椅放回原处。二、平车输送法(一)目的：护送不能起床的患者入院、检查、医治或手术。（二）评估一、患者：(1)全身情形：目前病情、医治情形、体重、意识状态、躯体活动能力等。(2)局部情形：病损部位与活动程度。(3)心理情形：目前心理状态，对搬运的顾虑等。(4)健康知识：对疾病及搬运方式的熟悉。二、资源：平车性能是不是良好。3、环境：气温情形。（三）打算一、目标/评判标准。(1)患者平安、舒适。病情有无转变，损伤等并发症。(2)患者的持续性医治不受阻碍。(3)护士动作轻稳、手的位置正确，符合节力原那么。二、预

18、备(1)护士：穿着整洁、洗手。(2)患者：明白得输送目的、情愿合作。(3)用物：平车、毛毯或棉被，如为骨折病人应预备木板垫于车上；如系颈、腰椎骨折或病情严峻的患者，应备有帆布中单。（四）实施一、推车至床房、查对床号和姓名、说明。二、安置患者身上的导管等。3、搬运患者。移动法：一、移开床旁桌椅，松开盖被，嘱患者自行移至床边。二、将平车推至床旁，将闸制动或护士在平车旁抵住平车向床靠拢。3、协助患者按上半身、臀部、下肢的顺序向平车移动，卧于平车中间。一人搬运法：一、将床旁椅移至对侧床尾，松开盖被。二、推平车至床尾，使平车头端与床尾成钝角，将闸制动。3、搬运者一臂自患者腋下伸至肩部外侧，一手伸至患者股

19、下，嘱患者双手交叉于搬运者颈部。4、搬运者托起患者轻放在平车上。二人搬运法：一、同一人搬运法移床旁椅、松盖被、放妥平车。二、搬运者甲、乙二人站在床边，将患者双手置于腹上，协助其移动至床缘。3、甲一手臂托住患者头、颈、肩部，一手臂托住腰部；乙一手臂托住患者臀部，一手臂托住患者腘窝处。二人同时托起，使患者躯体向护士倾斜。4、同时移步走向平车，轻放于平车上。三人搬运法：一、同一个人搬运法移床旁椅、松盖被、放妥平车。二、搬运者甲、乙、丙三人站在床边，将患者双手置腹上，协助移到床缘。3、甲一手臂托住患者头、颈、肩部，另一手臂置胸、背部，乙一手臂托住患者腰部，另一手臂置臀下，丙一手臂托住患者膝部，另一手臂

20、置小腿处。4、中间一人喊口令，三人同时托起患者使其躯体向护士倾斜，同时移步向平车，轻松放于平车上。四人搬运法：1、移开床旁桌椅，松开盖被，在患者腰、臀下铺帆布中单。2、将平车推至床旁紧靠床缘，将闸制动3、搬运者甲站于床头双手托住患者头、颈、肩部；乙站在床尾双手托住患者的两小腿，丙、丁别离站在床及平车的双侧，双手牢牢抓住帆布单的四角。4、由一人喊口令，四人同时使劲抬起，将患者抬至平车中间轻轻放下。五、依照病情需要安置卧位及各导管，依照气温用毛毯或棉被包裹患者。六、整理床单位，铺成暂空床。7、松闸、输送患者至指定地址。（1)搬运平安顺利、患者主动配合。(2)患者坐于轮椅上适合，无疲劳、不适感，无病

21、情转变。(3)护士操作熟练，方式正确，动作轻稳，表现对患者的关切。实训项目六：卧位的变换(一)实训目的一、学会帮助患者翻身侧卧及帮助患者移向床头法。二、学会与患者沟通，取得合作（二）实训内容和要求卧位的变换一、目的一、变换姿势，增进舒适，预防并发症；适应医治、护理的需要。二、协助滑向床尾而自己不能移动的患者移向床头，恢复正确而舒适的卧位。二、评估一、患者：(1)全身情形：目前病情、活动能力、体重、体位、需变换卧位的缘故、意识状态。(2)局部情形：局部皮肤受压情形。(3)心理情形：目前心理状态，对变换卧位的顾虑及合作程度。(4)健康知识：对疾病的熟悉，对变换卧位的目的及重要性的熟悉。二、环境：气

22、温是不是适合，是不是需要遮挡。3、资源：是不是需要软枕、三角支架等用物。三、打算一、目标/评判标准(1)患者感觉舒适，无压疮坠、积性肺炎等并发症的发生。(2)患者及家眷了解预防卧床并发症的知识和技术。(3)护士手法正确、轻稳，多人协作时和谐一致。二、预备(1)护士：穿着整洁、洗手；(2)患者：安置好各类管道；(3)用物：依照需要预备软枕等用物。四、实施一、协助患者翻身侧卧。(1)查对床号、姓名、说明。(2)将各类导管及输液管安置妥当，必要时将盖被折叠至床尾或一侧。(3)患者仰卧，两手放于腹部。(4)翻身一人协助法：先将患者肩、臀部移向护士侧的床缘，再将患者双下肢移近并屈膝；一手托肩，一手扶膝，

23、轻轻将患者转向对侧，使患者背向护士。二人协助法：两人站在床的同一侧，一人托住患者颈肩部和腰部，另一个托住患者腰部和腹部，两人同时将患者抬起移向近侧，别离托扶患者的肩、腰、臀和膝部，轻轻将患者翻向对侧。(5)按侧卧位要求，在患者的背部、胸前及两膝间垫上软枕。(6)记录翻身时刻和皮肤受压情形。二、帮助患者移向床头法。(1)查对床号、姓名、说明。(2)将各类导管及输液袋安置妥当，必要时将盖被折叠至床尾或一侧。(3)依照病情放平床头支架，枕头横立于床头。(4)移动患者一人协助法：将患者仰卧屈膝，双手握住床头栏杆；护士一手托住患者肩部，一手托住臀部；护士抬起患者的同时，患者脚蹬床面，挺身上移。二人协助法

24、：患者仰卧屈膝；护士别离站在床的双侧，交叉托住患者的颈肩部和臀部，或两人同站在患者右边床边，一人托住患者的肩及腰部，一人托住臀及腘窝，两人同时抬起患者移向床头。3)放回枕头，协助患者取舒适卧位，整理床铺。五、注意事项一、翻身时不可拖沓患者，以避免擦伤皮肤，改换卧位后用软枕垫好，使患者舒适平安。两人协助翻身时，注意动作和谐、轻稳。二、翻身距离时刻依照病情和局部皮肤受压情形而定，如发觉皮肤发红或破损，应及时增加翻身次数，并及时处置与交班。3、为输液或带有多种导管的患者翻身时，应先将导管安置妥当，翻身后检查各管是不是折曲、受压，注意维持导管通畅。4、为手术后患者翻身时，应检查敷料是不是脱落，如分泌物

25、浸湿敷料，应先改换再作翻身，颅脑手术后，头部翻转过剧可引发脑疝，故只能卧于健侧或平卧；颈椎骨折行颅骨牵引者，翻身时不可放松牵引，石膏固定和伤口较大的患者，翻身时应将患处放于适当位置，避免受压。五、操作时，护士应用节力原那么(1)患者感觉舒适，无压疮坠、积性肺炎等并发症的发生。(2)患者及家眷了解预防卧床并发症的知识和技术。(3)护士手法正确、轻稳，多人协作时和谐一致。实训项目七：口腔护理 (一)实训目的一、熟悉经常使用漱口溶液的作用。二、学会为清醒、昏迷患者进行口腔护理。3、操作中动作轻稳，关切体贴患者。（二）实训内容和要求口腔护理一、目的一、维持口腔清洁、湿润，使患者舒适，预防口腔感染等并发

26、症。二、避免口臭、口垢，增进食欲，维持口腔正常功能。3、观看口腔粘膜及舌苔的转变，特殊的口腔气味，提供病情的动态信息。二、评估一、患者：(1)全身情形：目前病情，自理能力，医治、用药情形。(2)局部情形：口唇颜色，口腔粘膜是不是有炎症、溃疡、出血、有无龋齿、假牙、缺齿；牙龈的颜色，有无红肿、溢脓；口腔有无特殊气味等。3、心理状况：对同意口腔护理的反映、顾虑和合作程度。(4)健康知识：卫生适应、保健常识，对疾病的熟悉。二、资源(1)漱口溶液和用物是不是符合患者的具体情形。(2)用物是不是齐全。三、打算（一）目标/评判标准一、在规按时刻内正确完成操作。二、患者口唇湿润、口腔清洁、口气清新、舒适，无

27、异味。3、口腔原有病灶痊愈或减轻。4、患者学会正确地漱口、刷牙的方式，学会必然的口腔保健知识。(二)预备(1)护士：衣、帽、鞋、口罩、洗手。(2)患者：了解口腔护理的目的，情愿合作。(3)用物：医治盘内备：医治碗、棉球、弯血管钳二把、弯盘一个，压舌板、医治巾、杯子（内盛冷开水）、吸水管、手电筒，必要时备张口器。外用药：按需要备用锡类散、新霉素、液状石蜡、冰硼散、制霉菌素甘油、西瓜霜、金霉素甘油等。经常使用漱口溶液；名 称作 用生理盐水清洁口腔、预防感染复方硼砂溶液（朵贝尔溶液）除臭、抑菌1%3%过氧化氢溶液遇有机物时，放出新生氧，抗菌除臭2%3%硼酸溶液防腐、抑菌1%4%碳酸氢钠溶液破坏细菌的

28、生长，用于真菌感染%呋喃西林溶液清洁口腔广谱抗菌1%醋酸溶液用于铜绿假单胞菌感染%甲硝唑溶液用于厌氧菌感染四、实施一、将用物带至患者床旁，查对床号、姓名，说明目的，助患者侧卧(或头偏向一侧)面向护士，颌下围干毛巾。二、取下活动假牙，用冷开水冲洗干净，暂不历时浸于清水中。3、擦净口唇，用压舌板依次轻轻撑开颊部，用弯血管钳夹棉球蘸漱口水擦净牙齿颊面和唇面，嘱患者张口（昏迷患者用开口器从臼齿放入），依次擦净牙齿的舌面、咬合面（先左侧后右边）和舌的上、下面及硬腭部。4、擦洗完毕，助患者用吸管吸嗽口液漱口。五、为昏迷患者口腔护理，棉球要夹紧，一次一个棉球，棉球不可过湿，禁忌漱口。六、依照患者口腔情形涂药

29、，口唇干燥者可涂石腊油或唇膏，取下毛巾，擦干脸部。7、清理用物，清洁消毒后备用。（1）在规按时刻内正确完成操作。（2）患者口唇湿润、口腔清洁、口气清新、舒适，无异味。（3）口腔原有病灶痊愈或减轻。（4）患者学会正确地漱口、刷牙的方式，学会必然的口腔保健知识。实训项目八：无菌技术六项操作 (一)实训目的一、把握无菌技术操作原那么，培育无菌观念。二、学会经常使用无菌技术的操作方式。（二）实训内容和要求无菌技术操作一、目的：维持无菌物品及无菌区域不被污染、避免病原微生物侵入或传播给他人。二、评估：一、环境：操作环境是不是整洁、宽敞、平安、操作台是不是清洁、干燥、平坦。二、物品：无菌物品寄存是不是合理

30、,无菌包或容器外标签是不是清楚、有无失效，手套号码。三、打算一、目标/评判标准。(1)无菌物品和无菌区域没被污染，操作符合无菌要求。(2)护士操作动作轻稳，符合节力原那么。(3)患者及工作人员取得爱惜，未见交叉感染。(4)在规按时刻内(15分钟)正确完成操作。二、预备(1)护士：衣、帽、鞋、口罩、洗手、修剪指甲。(2)用物：无菌容器及持物钳，敷料缸，棉签，消毒液，无菌溶液，无菌巾包，小无菌物品包，有盖方盘或贮槽内盛无菌物品，无菌手套，弯盘，笔，抹布(操作前半小时湿抹医治盘)，另备清洁医治盘2个。(3)环境：清洁、干燥、宽敞、操作前半小时停止打扫地面，幸免没必要要的人群流动。四、实施(一)无菌持物钳的利用一、洗手、戴口罩，检查有效期；二、将浸泡无菌持物钳的容器盖打开；3、手持无菌持物钳，将钳移至容器中央，使钳端闭合，垂直夹取无菌物品；4、利历时维持钳端向下，不可倒转向上；五、用后闭合钳端，当即垂直放回容器，浸泡时轴节打开；六、到距离较远处取物时，应将持物钳和容器一路移至操作处，当场利用；7、无菌持物钳及其浸泡容器每周清洁、消毒一次，同时改换消毒液；利用频率较高的部门应天天清洁、灭菌，假设是干燥法保留，应每4小时改换1次。