1、第一课横钩的写法第一课 横钩的写法教学目标:知识技能:通过横钩笔画的教学,使学生初步掌握廓钩填墨的具体方法;过程方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写法;情感态度:培养学生办事踏实认真的良好品质,同时注意教育学生,使其养成良好的书写习惯。教学重点:使学生掌握廓钩填墨的具体方法。教学难点:毛笔在笔画转折时的运笔方法。教学过程:教学过程教师活动学生活动 媒体复 习按常规进行。音 乐导 入从今天起,我们要采用一种新的方法来书写毛笔字,即廓钩填墨的方法(师板书,并解释),教师边演示边讲解书写方法。观察新授1、 认识课本中“军”与“字”二字的廓钩字形,并使学生了解廓钩字的主要特征。2、 结合图讲解横钩的写
2、法,并示范。3、 学生用手指依课本图示体会横钩书写时的运笔方法。4、 学生用手指在课本上按笔顺书写范字。5、 教师强调方法及注意事项。认识、了解认真观察书空体会书空体会投 影练习过程教师巡视指导1、 钢笔临写。2、 毛笔临写。音乐结束部分1、 展示优秀作业。2、 提出要求。学生评价板 书第一课 横钩的写法军字第二课 横折钩的写法教学目标:知识技能:1、掌握横折钩的填墨方法;2、复习钢笔的使用方法,并能按要求书写课本上的范字。过程方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写法;情感态度:3、培养学生养成良好的学习习惯。教学重点:廓钩填墨方法的掌握。教学难点:基本笔画横折钩出钩时的运笔方法。教学过程:教学
3、过程教师活动学生活动 媒体复 习按常规进行。音 乐导 入1、 复习廓钩字的特征。2、 复习廓钩填墨的基本方法,启发学生回忆,并让学生口述方法。3、 导入新课。学生口述新授一、 出示笔画横折钩:1、 学生观察笔画,小组讨论运笔过程。2、 学生汇报。二、 教师边讲解边示范横折钩的填墨方法:1、 落笔后,中锋行笔成横。2、 行至转折处,略向右上提笔,随即向右下顿笔,然后调转笔锋中锋下行。3、 至出钩处,将笔锋略向左下阔出,然后提笔出钩。观察、讨论学生汇报学生观察练习过程教师巡视指导1、 钢笔临写。2、 毛笔临写。音乐结束部分3、 展示优秀作业。4、 提出要求。学生评价板 书第二课 横折钩的写法月同闪
4、第三课 横折提的写法教学目标:知识技能:1、掌握基本笔画横折提的写法;2、使学生对汉字的构成产生初步的整体感觉。过程方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写法;情感态度:培养学生养成良好的学习习惯。教学重点:巩固钢笔的正确的执笔方法。教学难点:毛笔在笔画转折时的运笔方法。教学过程:教学过程教师活动学生活动 媒体复 习按常规进行。音 乐导 入我们已经学习了“横钩”和“横折钩”的写法,今天我们一起研究一下“横折提”的书写方法。新授(一)横折提的写法:边讲解边演示。1、 露锋入笔后,中锋右行成横。2、 行至转折处时,稍提笔后立即向右下方顿笔,然后中锋下行,如写竖。3、 至转折处,略向右下方提笔阔出,随即
5、向右下方将笔顿住,然后再向右上方逐渐提笔将笔锋挑出。(二)学生练习(三)字形分析1、“识”、“词”、“与”三个字,从结构上看,均为左右结构,而且左边“言字旁”所占位置较小,右半部分所占位置较大。2、从字的整体外形上看,上述三字都接近方形。3、学生钢笔练习书写,字形要方。认真观察书空体会钢笔练习学生分析、汇报书写练习练习过程教师巡视指导1、钢笔临写。2、毛笔临写。音乐结束部分1、展示优秀作业。2、提出要求。学生评价板 书第三课 横折提的写法识词语第四课 横折折折钩的写法教学目标:知识技能:1、掌握横折折折钩的写法,进一步体会中逢的运笔方法;2、对汉字的构成从外轮廓的形状认识上加强整体感意识。过程
6、方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写法;情感态度:培养学生养成良好的学习习惯。教学重点:1、中锋运笔;2、字形分析。教学难点:笔画转折后仍能保持中锋运笔。教学过程:教学过程教师活动学生活动 媒体复 习按常规进行。音 乐导 入板书课题:横折折折钩的写法新授(一)横折折折钩的书写方法:边讲解边演示。1、露锋入笔后,中锋行笔成横,至转折处,稍提笔后,立即向右下一顿,然后再转锋下行,写出横折。2、行至转折处,笔锋略顿,然后再次中锋右行,至转折处,仍需先提后按,继而转锋下行,如横折。3、行至该出钩处,笔锋略向左下外阔,然后提笔出钩。(二)学生练习(三)字形分析认真观察书空练习钢笔练习讨 论 、 汇 报练
7、习过程教师巡视指导1、钢笔临写。2、毛笔临写。音乐结束部分1、展示优秀作业。2、提出要求。学生评价板 书第四课 横折折折钩的写法秀绣奶第五课 横撇弯钩的写法教学目标:知识技能:1、掌握基本笔画横撇弯钩的写法。2、通过钢笔和毛笔的书写练习,使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。过程方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写法;情感态度:培养学生养成良好的学习习惯。教学重点:毛笔的中锋运笔和钢笔的提按变化。教学难点:毛笔运行中提中有折的控制。教学过程:教学过程教师活动学生活动 媒体复 习按常规进行。音 乐导 入今天我们要学习的基本笔画叫做横撇钩,书写起来和以前有所不同,难度较大,希望同学们上课
8、能认真观察,认真思考和练习,这样,即使难度再大,也不难于解决。新授(一)横撇弯钩的书写方法:边讲解边演示。1、 落笔后右行成横,至转折处时,先提笔,随后便做顿笔,将笔锋调整后,再逐渐提笔成撇。2、 行至转折处,无须停顿,就势折向右下方,因此此时恰好笔尖着纸,只是折下时,行笔要逐渐加力,并使笔画成弧线形。3、 行至转折处,将笔锋向左下略阔,然后提笔出钩。(二)学生钢笔书写基本笔画四次。(三)字形分析认真观察书空练习钢笔练习讨 论 、 汇 报练习过程教师巡视指导1、钢笔临写。2、毛笔临写。音乐结束部分1、展示优秀作业。2、提出要求。学生评价板 书第五课 横撇弯钩的写法陈郑阴第六课 横折弯钩的写法教
9、学目标:知识技能:1、通过基本笔画横折弯钩的教学和学生对廓钩填墨的练习,使学生对毛笔的控制能力得到进一步提高。2、通过钢笔字的书写练习,使学生从外形上加深对汉字结构的认识。过程方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写法;情感态度:培养学生养成良好的学习习惯。教学重点:1、毛笔的中锋运笔和出钩的方法。2、钢笔的提按变化和出钩方法。教学难点:运笔过程中“提中有转”的控制。教学过程:教学过程教师活动学生活动 媒体复 习按常规进行。音 乐导 入板书课题新授(一)横折弯钩的书写方法:边讲解边演示。1、 学生结合横撇弯钩讨论横折弯钩的写法。2、 教师总结归纳:入笔后右形成横。行至转折处稍停笔,然后向右下方一顿
10、,随即调转笔锋向下运行,至拐弯处,需提笔圆转,调顺笔锋后再右行。拐弯处的线条可稍细一些,但不可过细,应圆转自由。行至出钩处,应稍加停顿,使笔毫铺开,然后逐渐提笔调笔,将笔锋向右上方平稳送出。(二)学生体会运笔过程。(三)字形分析讨论汇报认真观察书空练习讨 论 、 汇 报练习过程教师巡视指导1、钢笔临写。2、毛笔临写。音乐结束部分1、展示优秀作业。2、提出要求。学生评价板 书第六课 横折弯钩的写法凡九恐第七课 竖提的写法教学目标:知识技能:1、 掌握基本笔画竖提的写法,为下两节的学习打好基础。2、 通过钢笔字的书写练习,使学生能进一步把握住汉字的基本外形。过程方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写
11、法;情感态度:培养学生养成良好的学习习惯。教学重点:竖画的起笔方法以及中锋运笔的控制。教学难点:毛笔转折时运笔技巧的掌握。教学过程:教学过程教师活动学生活动 媒体复 习1、按常规进行。2、总结以前的学习情况。回 答音 乐导 入今天我们学习竖提的写法,请大家想一想,这一笔画和我们前一段学习的内容有什么不同?思 考回 答新授1、 回忆竖的写法。2、 竖提的书写法和竖是一样的,先露锋入笔后,先向右下方轻顿,然后调转笔锋,中锋下行,均匀用力。行至转折处时,需提笔向左下方略阔,随即做顿笔,然后稍提并调整笔锋,向右上方逐渐提笔出锋。3、 钢笔练习书写基本笔画,体会运笔方法。4、 字形分析。汇 报认真观察练
12、 习分 析 汇 报投 影练习过程教师巡视指导1、钢笔临写。2、毛笔临写。音乐结束部分1、展示优秀作业。2、提出要求。学生评价板 书第七课 竖提的写法钩顾良第八课 竖折的写法教学目标:知识技能:1、 通过基本笔画竖折的学习和填墨练习,使学生 进一步掌握中锋运笔这一基本方法。2、通过钢笔字的书写练习,使学生逐步掌握提按规律,并加深对汉字外形的整体认识。过程方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写法;情感态度:培养学生养成良好的学习习惯。教学重点:继续学习填墨练习,掌握中锋运笔方法。教学难点:“竖折”的运笔过程及能够初步把握住汉字的整体外形。教学设计思想:本课内容为基本笔画“竖折”的写法教学。“竖折”经
13、分解可知,这一笔画是由竖画和横画之间先竖后横连写而成,经过这样简明的分析,学生书写起来,会感到容易得多。教学过程:教学过程教师活动学生活动 媒体复 习1、按常规进行。2、导入横画和竖画,以及横画和竖画的运笔过程是什么?回 答音 乐导 入把横画和竖画合并起来,看能组成什么新笔画?(引出课题)动手摆回 答新授1、出示“竖折”,并板书课题。2、结合横和竖的运笔过程,想一想:“竖折”的运笔过程是什么?3、随生注出运笔图,并强调折笔处的写法。4、示范(边说运笔过程边示范)。5、钢笔练习“竖折”四次,体会运笔方法。6、 出示范字,分析、讨论字形特征。小组讨论汇 报认真观察练 习分 析讨 论 汇 报投 影练
14、习过程教师巡视指导1、钢笔临写。2、毛笔临写。音乐结束部分1、展示优秀作业。2、提出要求。学生评价医板 书第八课 竖折的写法世盲泄教学流程图开始 复习导入 出示“竖折” 提出问题 小组讨论小结并示范 临写练习教师巡视辅导 展示优秀作业 学生评价结束第九课 竖折折钩的写法教学目标:知识技能:1、 使学生掌握竖折折钩的书写方法。2、通过对汉字“与”、“弱”、“驻”、“强”的教学分析和书写练习,使学生了解到汉字构成时,内部结构的一般要求。过程方法:示范演示让学生掌握这一笔画的写法;情感态度:提高学生的观察能力和审美能力。教学重点:对汉字“与”、“弱”、“驻”、“强”内部结构的分析。教学难点:通过对上述汉字的教学分析和练习,使学生的审美能力得到提高。
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