太空遨游doc.docx

1、太空遨游doc太空遨游第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单

2、的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分

3、钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3、 注意画面构图，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景

4、？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心

5、内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3、 注意画面构图，添画背景。四、

6、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻

7、作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太

8、空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3、 注意画面构图，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎

9、样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作

10、画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3、 注意画面构图

11、，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅

12、完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等

13、色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3、 注意画面构图，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程 ：一、导入 神

14、秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，

15、意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3

16、、 注意画面构图，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回

17、答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫

18、蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3、 注意画面构图，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程

19、 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”

20、等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想

21、像，大胆下笔。3、 注意画面构图，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、画纸等。教学过程 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来

22、干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝

23、，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3、 注意画面构图，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。 第十课课题: 课时：1课业类型:绘画课教学目的: 启迪想象思维，开发创造能力，教学重点: 启迪想象思维，开发创造能力，教学难点 :学生创造力的具体表现。教学准备：教具：各种图片、资料等学具：水彩笔、油画棒、

24、画纸等。教学过程 ：一、导入 神秘的宇宙太空是怎样一个壮观的情景？乘坐你想像中的飞行器，让我们一起去探索吧！板书课题：二、 新授：1、 欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴2、 出示宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容-太空世界。3、 在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业 纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞

25、船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。4、告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。三、学生作业 ，教师辅导辅导要点：1、对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”2、 鼓励学生大胆想像，大胆下笔。3、 注意画面构图，添画背景。四、小结作业 展评，师生共同总结优缺点。