三年级下册心理健康教案我能坚持鲁画版.docx

1、三年级下册心理健康教案我能坚持鲁画版我能坚持教学目标 :1、通过各种活动 ,指导学生认识坚持就是胜利。2、通过各种活动 ,指导学生学会确定目标 ,坚持主见 ,遇到挫折调节自 己心态的方法 ,从而获得积极的情感体验。3、通过各种活动 ,指导学生做一个做事有目标、能坚持不懈的人。教学重难点 :通过各种活动 ,指导学生学会确定目标 ,坚持主见 ,遇到挫折调节心态 坚持到底的方法 ,并能够学以致用。教学过程:一、课程导入。1、热身游戏引出坚持。(1)小朋友们 ,今天老师给大家带来了一位新朋友 ,你们认识他吗 ?(不倒 翁先生。)请一位学生演示 ,它为什么叫不倒翁 ?因为不论你怎么推它倒 下,它都能站起

2、来。(2)小朋友们 ,不倒翁先生想和大家一起做一个游戏 ,听清楚游戏规则哟!游戏规则:单脚站立 ,不能左右移动 ,双手向上合拢 ,保持平衡。中途双脚着地或者左右移动者 ,请自觉坐回座位。单脚站立到音乐结束 ,即为获胜。(配乐儿童歌曲不倒翁 )(3)采访游戏中最先放弃的学生 :我看见你第一个把脚放下来 ,为什么 呀?采访坚持到底的学生 :你好棒呀 ,都站到了音乐结束 ,你的脚酸吗 ?坚持到底后 ,你的心情怎么样呢 ?（4）刚才小朋友提到了一个词 ,那就是“坚持”。（板书:坚持 ） 2、认识坚持。（1）坚持就是坚决保持住。坚持 ,是一个过程 ,一个持续的过程。我们为什么要坚持呢 ?（有些人为了不失

3、败而坚持 ;有些人为了成功而 坚持 ;为了得到别人的夸奖而坚持 ）（2）其实呀,坚持就是不倒翁精神。 （板贴:不倒翁图 ）生活中,我们会遇到 挫折 ,想要放弃 ,这时 ,我们应该像不倒翁先生一样坚持到底。今天这节 课的主题就是我能坚持。（板书:我能坚持）3、判断坚持。请小朋友们看下面的生活场景图 ,判断哪些属于坚持下来的行为 ,哪些 属于没有坚持的行为 ?做到坚持的 ,我们就赠送一枚“不倒翁”勋章。二、课程展开。1、寻求坚持法宝（1）小朋友们 ,我们在生活中怎样才能做到坚持到底呢 ?今天 ,不倒翁先 生将带领小朋友们一起寻找坚持三法宝。不倒翁先生说 ,坚持三法宝就藏在绘本故事胡萝卜的种子里 ,

4、我们一起来看看吧。（播放绘本故事胡萝卜的种子 。 ）（2）故事讲完了 ,坚持法宝在哪儿呢 ?（学生自由回答。评价 :真会动脑筋 , 有一双慧眼 ,翘大拇指 ,点头。 ）没找到的小朋友不要着急 ,不倒翁先生给我们了三个锦囊哟 !让我们打 开第一个锦囊“萝卜种子” 。1/4你觉得不倒翁先生想告诉我们什么呢 ?（小男孩种下了一颗胡萝卜种子 ,并坚信它会长出胡萝卜 ,这就是小男 孩的目标,为了这个目标 ,小男孩坚持每天拔草、浇水 ,最后终于长出了 胡萝卜。我们生活中一样 ,要给自己定下一个目标 ,并为了目标而付出努力。） 原来 ,坚持的第一法宝是种下 “小种子”。（板书 :种下“小种子” 目标）小朋友

5、们 ,这是我们班一个小朋友给自己设计的“目标完成记录 卡”。他呀 ,比较爱睡懒觉 ,所以他的目标就是坚持每天 6:30 起床。星 期一做到了 ,就画一张笑脸。星期二没有做到 ,就画了一张哭脸。有人 说,坚持 21 天养成一个好习惯。老师相信 ,只要坚持到底 ,他肯定能养 成这个好习惯的。现在 ,我们也来给自己种下一颗小种子吧 !请小朋友拿出“目标完成记 录卡” ,填写最近你想坚持到底的一件事情 ,可以是学习上的 ,也可以是 生活上的。注意 ,设定的目标要适合自己的实际情况 ,不要是轻易就能 达到的 ,也不要是自己不可能做到的。 （配轻音乐 ）前后左右交流 ,指名交 流。（3）第一法宝已经找到

6、,让我们赶紧打开不倒翁先生的第二个锦囊 “每个人的身体里有两个小人” 。小朋友们 ,你们知道吗 ?在我们做事遇到挫折时 ,我们每个人的身体里 就会跑出两个小人 ,负能量小黑人说 ,放弃吧 ;正能量小红人说 ,坚持到 底就是胜利。小男孩身体里就有这样两个小人。下面 ,我想请两个小朋友来演一演小男孩身体里的小红人和小黑人 ,进行一场辩论赛 ,当胡萝卜种子一直没有发芽时 ,小红人和小黑人分别会 对小男孩说些什么呢 ?（戴上头饰 ）小黑人:哎呀,看来这颗胡萝卜种子是 不会发芽的了 ,放弃吧 !/我天天拔草、浇水 ,胡萝卜种子还不发芽 ,浪费 了我这么多时间和精力。 / 早知道不种了小红人:我相信这颗胡

7、萝卜种子肯定会发芽的。 /小种子 ,小种子,快快发 芽吧 ,我还会继续给你浇水、拔草的。 /只要坚持到底 ,肯定能获得成功 的（预设争吵 :有理不在声高 ,要用语言说服对方。 ）最后,小男孩身体里的谁获胜啦 ?是的 ,小男孩听了小红人的话 ,坚持每 天拔草浇水 ,最后 ,胡萝卜种子发芽了 ,长出了一个大大的胡萝卜。小朋友们 ,现在,你找到了坚持的第二法宝了吗 ? 是的,坚持的第二法宝就是找到“小红人” 。（板书 :找到“小红 人”心态 ）当我们遇到挫折时 ,要找到身体里的小红人 ,调整心态 , 保持良好的心态 ,我们的人生就永远有希望。（4）坚持的第三法宝是什么呢 ?让我们来看看不倒翁先生的最

8、后一个锦囊里写着什么 ?“我的事情我做主小朋友们 ,你是怎么理解这句话的 ?故事中的胡萝卜一直没有发芽 ,爸爸、妈妈和哥哥都劝说放弃 ,如果你 是那个小男孩 ,你会听他们的话吗 ?小男孩又是怎么做的呢 ?是呀 ,当我们在做一件事情时 ,身边的人可能会告诉你 :这件事情你不 可能做到。或者说:你不要这样做了 ,这样做很傻 ,不值得。这时,我们要 像小男孩一样 ,坚持自己的主见 ,做自己行动的小主人。这就是坚持的 第三法宝做好“小主人” 。 （板书:做好“小主人”主见 ）2、坚持情景剧恭喜小朋友们顺利地找到了坚持三法宝 ,接下来 ,不倒翁先生要来考考 大家了 ,你们敢接受他的挑战吗 ?请看情景剧小

9、刘学跳绳 A。请小朋友们小组讨论 ,小刘遇到了什么困难 ?小刘应该怎样坚持下去 呢 ?请大家用上坚持三法宝来帮助他。 （交流反馈。 ）小朋友们说得真好 ,肯定也能演好 ! 咱们来排一个新的情景剧小刘学 跳绳 B,好吗 ?2/4谁来演主角小刘 ?小刘 ,你要用上坚持三法宝。谁来干扰小刘同 学?我相信 ,小刘同学只要好好运用坚持三法宝 ,坚持到底 ,他肯定能获得 成功的。3.坚持小达人小朋友们 ,不倒翁先生还带来了乐乐的心里话 ,让我们一起来听听。乐乐弹琴遇到心理阻碍时 ,她运用了什么坚持法宝呀 ?（找到“小红人”） 乐乐真棒 ,让我们为她鼓掌 ,并向她学习。请小朋友们回忆一下 ,在你的学习之路上

10、 ,比如弹琴、跳舞、练字等等 , 你是否也遇到过这样的挫折呢 ?你是怎么坚持下来的 ?（自由回答。 ）你们现在才二年级 ,成长路上还会遇到许多挫折 ,会有很多想要放弃的 时候 ,你一定记得用上今天学到的坚持三法宝。坚持三法宝可以单独 使用,也可以一起使用。我们先来练习一下。当我上课很困想睡觉时 ,我。当我学骑自行车摔倒时 ,我。当时,我。恭喜小朋友们熟练掌握了坚持三法宝 ,学会了不倒翁精神 ,把掌声送给 自己。三、课程提升1、不倒翁游戏不倒翁先生陪着我们一起认识了坚持 ,一起找到了坚持三法宝 （指板书 齐读 ）,同学们也顺利通过了不倒翁先生的考验。不倒翁先生走之前 还想和同学们一起玩一次不倒翁

11、游戏 ,好吗 ?再次明确游戏规则 :1单脚站立 ,不能左右移动 ,双手向上合拢 ,保持平衡。2中途双脚着地或者左右移动者 ,请自觉坐回座位。3单脚站立到音乐结束 ,即为获胜。（配乐儿童歌曲不倒翁 ）游戏前:在游戏之前 ,让我们先种下“小种子” ,我们的目标是坚持到音 乐结束 ,大概 60 秒。游戏中 :小朋友的脚酸吗 ?这时身体里的小红人在说什么 ?（恭喜你们找 到了小红人。 ）脚酸的 ,坚持不住的就放弃吧 !（你们真有主见 ,是自己的 小主人。 ）游戏后:小朋友们 ,老师有个疑问 ,为什么这一次游戏坚持到底的同学 变多了呢 ?（因为我们学会了坚持三法宝。 ）太棒了,让我们一起告诉不倒翁先生我

12、能坚持。 （指课题齐说 ）2.歌曲坚持小朋友们 ,让我们用响亮的歌声感谢不倒翁先生 ,送别不倒翁先生 ,一起唱起来。3、小朋友们 ,还记得你的“目标完成记录卡”吗 ?课后能坚持到底吗 ? 太棒了 ,成功在于坚持 ,坚持就是胜利。愿你们在人生的旅途中坚持目 标 ,坚持主见 ,坚持到底 ,做一个永远不倒的精神不倒翁。附资料:小刘跳绳 A3/4小刘 :学校快要进行体能测试了 ,我得抓紧时间练习跳绳了。 （跳一个就 绊到了 ,跳一个又绊到了 ）小刘 :哎呀,一点进步都没有 ,真不想跳了。 （自言自语。 ）小A:小刘,还在练跳绳哪 ,能跳几个啦 ?（小 A走过来,关心地问。 ）小刘 :还只能跳几个。 （

13、小刘难为情地低下了头。 ） 小B:我看你还是不要练了 ,练了也是白练。 （小B跑过来,摇摇手说。 ） 小 A:对呀对呀 , 你跳了这么久都没进步 , 还是别跳了 ,跟我们玩游戏去 吧。小刘 :你们说的对 ,反正我是拖定班级后腿了 ,不练了。走,咱们一起去玩 吧!（小刘把绳子往地上一扔 ,三个人手牵手一起跑开了。 ） 歌曲坚持歌词坚持就是动力 ,只要我们相信自己 ,没有什么是难题 ,黑夜之后是晨曦。坚持就是信念 ,只要我们倾注全力 ,就会达到目的 ,风雨之后是美丽。坚持考验毅力 ,只要我们团结努力 ,就会创造真意义 ,辛勤之后是天明。坚持就是胜利 ,只要我们坚持到底 ,创造生命意义 ,坚持之后是奇迹