中职英语基础模块教案.docx

1、中职英语基础模块教案英 语 （ 基 础 模 块 ） 教 案Unit1ReadyforYourCampusLife一、教课目的1.讨论人名。2.讨论来自哪处。3.介绍自己所在班级。4.掌握“主系表”构造和“ therebe ”句型。5.掌握代词和介词的基本用法。6.学会如何发前元音 i: 与 i 二、教课导游语 介绍自己的个人信息言 讨论来自哪处功能能用以下社交用语进行简洁对话：语Whatishisname?言Hisnameis .目Whereishefrom?标Heisfrom .语言“主系表”构造和“ Therebe”句型结构重点 ready,campus,beautiful,search,

2、important,practice,adapt,concern,rep词 air,Russia,America,Britain,handsome汇三、课文解说（一） Warm-up1.老师第一用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。比如：Hello,everyone.Mynameis .I myourEnglishteacherthisyear.Let sdoourbesttogethertoimproveourLearningofEnglish.Nowatthebeginningofthisterm,Iwouldliketoadviseyoutoplanyourtime

3、carefully.Besuretohaveenoughtimetorecitethenewwordsandusefulexpression,tolistentoenoughEnglishtapes,toreadmanyEnglisharticles,todooralpracticeasmuchaspossibleandtofinishyourhomeworkontime.Second,Iadviseyoutomakegooduseofyourtimeinclass.Listeningcarefullyinclassreallymeanslessworklater.Takingnoteswil

4、lhelptoremindyouwhattheteachersaid.AnotherimportantsuggestionisthatyoushoulddevelopagoodattitudetowardsyourEnglishreading,listening,speakingandwriting.Don tbeafraidofmakingmistakeswhenyouarespeakingEnglish.JusttryyourbesttosaywhatyouwantinEnglisheverytime.I lldomybesttohelpyouandIhopeeveryonewillget

5、agreatprogressintheshortestpossibletime .其他，还能够设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在此后的教课中，形成优秀的习惯，达成默契。2.Warm-up 部分应在 10 分钟内达成。3.Warm-up 部分的练习能够鼓舞学生在课前独立达成，而后在课上检查，也能够在课上指引学生集体做。4.除了将卡片上的信息增补完好外，教师还可依据详细状况，增补一些简单的问题。如：What syourEnglishname?Whereareyoufrom?Whichschoolwereyouatbeforeyoucamehere?5.有奖赏体制。比如：欣赏性语言。不论回

6、答状况如何均应赐予鼓舞，成立说英语的自信心。6.最好能在开课前部署并指引和鼓舞学生早先自学、预习并记忆本单元的生词和短语，在 Warm-up中波及一些。（二） ListeningandSpeaking 以及 ReadingandWriting- 边讲边练习学会介绍自己及自己的班级。（三） Grammar比如： My name is Wang Fei主语 谓 宾再举例让学生自己区分。复习“ be”动词的用法。“我用 am,你用 are,is 随着他 / 她/ 它。单数 is ，复数 are 。”语法：依据本单元中 Grammar的内容，举例解说“主系表”构造和“ therebe ”句型的用法。以

7、及常用代词和介词的用法。比如： Iamateacher.Iamnotadoctor.Areyouastudent?回答应是 一定： Yes,Iam.否认： No,Iamnot 或 No,I mnotThereisapictureonthewall.墙上有一幅画。Therearesevendaysinaweek.一个礼拜有七天。Isthereamaponthewall?回答应是 一定： Yes,thereis.否认： No,thereisn t.口头达成语用练习。Unit2ThisisMyFamilyPicture一、教课目的1.讨论家庭成员的姓名和关系2.学会介绍他人应注意的问题3.掌握冠词和

8、名词的基本用法4.学会如发前元音 e与 ?二、教课导游语 介绍自己的家庭成员言 打电话常用语功能能用以下社交用语进行简洁对话：This ,语 Hello, Nicetomeetyou.言 Nicetomeetyou,too.目 Morning,thisisspeaking.标 MayIspeakto ? Holdon,please. Heishotavailablerightnow.语 one.theotherone 的用法言结构重 introduce,daughter,husband,wife,children,China,Japan,real,parent点词汇三、课文解说（一） Warm

9、-up1.课前部署或在课上指引学生依据图片的内容，在相应的横线上填上相应的词。2.课长进行发问 , 有欣赏性语言。（二） ListeningandSpeaking 以及 ReadingandWriting- 边讲边练习介绍自己的家庭成员语言运用要求：理解和正确朗诵课文“ FATHER”，达成课后练习中规定的要点单词： introduce,daughter,husband,wife,children,China,Japan,real,parent 语法：学习冠词和名词的用法。注意定冠词“ the ”的用法和名词变复数的注意事项。语言点： one theother ;too;playwith 的用

10、法任务。复习：举例复习人称代词的用法：Shedoesnotstudyhard.TheyarefromChina.语法：依据本单元 Grammar的内容解说冠词和名词的用法。Heisastudent.AnEnglishteacherteachesthestudentshowtolearnEnglish. IboughtanEnglish-Chinesedictionarythismoring.Thedictionaryisverygood.Iwanttoplaytheviolin.TherearesomemapsonthewallThesebabiesareverylovely.注意：1.定冠词

11、“ the ”的用法，要修业生切记。2.可数名词由单数变为复数的规则。3.前元音 e与 ?的读法。Unit3EveryDay一、教课目的1.掌握咨询他人在什么时间做什么事情的基本会话。2.掌握谓语动词的几种时态：一般此刻时，一般过去时，一般未来时，此刻进行时3.学会发后元音 ?: 和?二、教课导游语言功 掌握咨询他人在什么时间做什么事情的基本会话能能用以下社交用语进行简洁对话：Whendoesshegotothesupermarket?语言目 ShegoestothesupermakerteverySaturday.标Whendoyougotothesupermarket? Igotothes

12、upermarketevery .掌握谓语动词的几种时态 : 一般此刻时，一般过去时，一般未来时，语言结此刻进行时。构用 when来发问的疑问句要点词check,make,supermarket,famous,popular,support汇三、教课建议角色饰演 （ROLEPLAY）1.明确口语活动的任务，要修业生认真阅读图片。必需时可做简单的对话示范。2.成对活动，轮番作 SpeakerA 和 SpeakerB。3.学生教师巡视全班，倾听学生对话，并解答学生提出的问题。4.挑出几个学生在班上表演。5.总结学生的表现，必需时纠正学生中带广泛性的错误。6.在黑板上写上 January ， Sun

13、day，today ，tomorrow, 在每一个单词的第一个字母下边划线并指出一年中的月份和一礼拜中的每天的单词首字母都要大写，而表示其他时间的单词不用大写。语法：依据本单元中 GRAMMAR的内容解说一般过去时的方法。其他还能够参照以下内容进行更仔细的解说。一般过去时表示：(1)过去某个特准时间发生，而且一下子就达成了的动作 ( 即：非连续性动作 ) ，也能够表示(2)过去习惯性的动作。一般过去时不重申换作对此刻的影响，只说明过去。(1)IhadawordwithJuliathismorning. 今日清晨，我跟朱丽亚说了几句话。(2)Hesmokedmanycigarettesadayu

14、ntilhegaveup. 他没有戒烟的那阵子，烟抽得可凶了。一般过去常常与表示过去的时间状语或从句连用，如： yesterday ，lastweek ，in1993 ，atthattime ，once，duringthewar ，before ，afewdaysago，when等等。句子中谓语动词是用一般过去时仍是用此刻达成时，取决于动作能否对现在有影响。Haveyouhadyourlunch? 你吃过午餐了吗？ ( 意思是说你此刻不饿吗？ )Yes，Ihave. 是的，我已经吃过了。 ( 意思是说已经吃饱了，不想再吃了。 )Whendidyouhaveit? 你是什么时候吃的？ ( 关怀的

15、是吃的动作发生在何时。 )Ihaditabouttenminutesago. 我是大概十分钟从前吃的。usedtodosomething 表示过去常做而此刻已经停止了的习惯动作。Iusedtoworkfourteenhoursaday. 我过去常常一天干十四个小时。一般过去时的基本用法：1.带有确立的过去时间状语时，要用过去时如： yesterday( 昨天 ) 、 twodaysago ( 两天前 ) 、 lastyear ( 去年 ) 、theotherday( 头几日 ) 、 onceuponatime( 过去以前 ) 、justnow( 方才 ) 、 intheolddays( 过去的

16、日子里 ) 、 beforeliberation( 解放前 ) 、 WhenIwas8yearsold( 当我八岁时 )Didyouhaveapartytheotherday ？头几日，你们开了晚会了吗？LeiFengwasagoodsoldier. 雷锋是个好战士。注意：在谈到已逝世的人的状况时，多用过去时。2.表示过去连续发生的动作时，要用过去时这类状况下，常常没有表示过去的时间状语，而经过上下文来表示。Theboyopenedhiseyesforamoment,lookedatthecaptain,andthendied.那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，而后就逝世了。3.表示过去一段

17、时间内常常或频频的动作常与 always ， never 等连用。Mrs.Peteralwayscarriedanumbrella. 彼得太太甚去总是带着一把伞。( 不过说明她过去的动作，不表示她此刻能否常带着伞。 )Mrs.Peteralwayscarriesanumbrella. 彼得太太总是带着伞。( 说明这是她的习惯，表示她此刻仍旧还习惯总带着一把伞 )Ineverdrankwine. 我从前从不饮酒。 ( 不波及到此刻，不说明此刻能否喝酒 )4.假如重申已经停止的习惯时要用 usedtodoHeusedtodrink. 他过去饮酒。 ( 意味着他此刻不饮酒了。饮酒这个动作停止了 )I

18、usedtotakeawalkinthemorning. 我过去是在清晨漫步。 ( 意味着此刻不在清晨漫步了 )Itookawalkinthemorning. 我以前在清晨散过步。 ( 不过说明过去这一动作 )5.有些句子，固然没有表示过去确准时间的状语，但其实是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生常常犯错，要特别注意！Ididn tknowyouwereinParis. 我不知道你在巴黎。( 由于在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话从前，因此只能用过去时表示。实质上，这句话暗指： ButnowIknowyouarehere.)Ithoughtyou

19、wereill. 我认为你病了呢。( 这句话应是在说话从前，我认为你病了。可是此刻我知道你没病 )鉴别正误：LiMingstudiedEnglishthismorning把此句变为一般疑问句( )1.DidLiMingstudiedEnglishthismorning？( 动词应当用原形 )( )2.DoesLimingStudyEnglishthismorning？( 时态应当用原句子的时态 )( )3.WasLiMingstudiedEnglishthismorning？( 应当用一般动词，而不是be 动词 )( )4.DidLiMingstudyEnghishthismorning ？一

20、般过去时的句子的谓语形式有：一定 be 分为 was,were v+ed否认 was/werenot didn t+v疑问 was/were+主 did+ 主+v一般未来时和此刻进行时初中已经有所波及，教师能够依据书上的内容做简单复习。Unit4WouldYouLiketoGoShoppingwithMe?一、教课目的1.讨论服饰 ( 颜色、尺寸、喜爱和不喜爱 )2.讨论要求服务或向他人供给服务。3.掌握金钱数额的表达方法。4.掌握形容词和副词的三个等级5.掌握元音的正确发音方法二、教课导游语 讨论服饰 ( 颜色、尺寸喜爱和不喜爱 )言 掌握金钱数额的表达方法功 购物时的简单对话能能用以下社交

21、用语进行简洁对话语Doyouwantajacket?言Yes， Ido.目Doyouwantawhitejacket?标No,Idon t.IwantablueoneHereisanicebluejacket语 形容词和副词的三种形式言结构重 enough,money,want,enjoy,change,different,opinion,towards,allow,wi点 thout,other,service词汇三、教课要点学会简单的购物社交用语四、教课建议角色饰演 (ROLEPLAY)1.教师可依据初中学过的知识丰富讲话的内容，比如A:MayIhelpyou?B:Yes,please.T

22、heseshoesaretoosmallA:Oh，I msorry.Doyouhavethereceipt?B:No，I msorry.It sathomeA:Ineedashirt,pleaseB:Ok.Whatsize?A:Small.Anddoyouhavethisjacketinmedium?B:Yes,Ithinkso2.明确口语活动的任务，要修业生认真阅读图片。必需时可做简单的对话示范。3.学生成对活动，轮番作 SpeakerA 和 SpeakerB。4.教师巡视全班，倾听学生对话，并解答学生提出的问题。5.挑出几个学生在班上表演。6.其他还能够经过做游戏来训练学习的口语表达能力，

23、比如 ; 让学生以小组为单位或全班一同做一次连锁游戏，在这个游戏中每一个学生一定在I mlookingfor 这个句子后增添内容，比如：教师说：“ I mlookingforagreenshirt ”这个穿绿体贴的学生就来说“ I mlookingfor ”以此类推。或许是教师在黑板上图表中的 NAME下画一个问号，描绘班级内一个同学的服饰。把它写在 CLOTHING下边，让全班的同学猜一猜他是谁。7.总结学生的表现，必需时纠正学生中带广泛性的错误。语法：依据本单元中 GRAMMER的内容解说形容词和副词的三种形式的用法。此外还能够参照以下内容进行更仔细的解说。1.very ，so，quite

24、 ，too ， as 后只好用原级。2.没有比较用原级。3.as 原级 as“和 同样 ”ThetreeisasasthatbuildingJohnrunsasasTom4.notso/as 原级 as“和 不同样 ， 不如 ”HedoesnthaveasmanybooksasIhave.5. 比较级是二者进行比较，句中常出现 than( 比) , or (2 者选择 )6.比较级前常用的修饰语：alittle/abit( 一点 ) ，much/alot( 特别 ),even/far/any 等词语表示程度。比如 : SheisalittletallerthanI(me)Whoismuchmo

25、recareful ，AnnorElisa?6.最高等前常用的修饰语： the8.the+ 最高等 +of/in( 三者及以上范围的 )Mymotheristhebusiestinmyfamily.9.the+ 序数词 +最高等 +名词 +in/ofTheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.10.oneofthe+ 最高等 +名词复数 +in/ofShenzhenisoneofthebiggestcitiesinChina.11.Thisisthe+ 最高等 +名词 (that)Imeet/know/Thisisthemostbeautifulc

26、itythatIhaveevervisited注意：(1)the+ 比较级 +ofthetwo“两其中比较 的这一个”Lucyisthe( 高)ofthetwinsisters.Myhatisthe( 美丽 )ofthetwo.(2)比较级 and 比较级同样表示“愈来愈 ”Itisgettingand.Ourcountryisbecomingand.(3)The 比较级 ， the 比较级 “越 越 ”Thethe.Theheis,thehefeels.(4) 数目 +比较级 than Myfatheristhreeyearsolderthanmymother使用形容词和副词比较级和最高等应

27、注意事项1.形容词的最高等前一定有 the ，而副词的最高等前 the 能够省略。2.在进行比较时，一定是同类事物对比较。HisrulerislongerthanI.( )Hisrulerislongerthanmine ( )3. 以不发音的 e 结尾时加 -r/-st.eg.:fine finer finest4.重读闭音节结尾的词 , 如末端是一个辅音字母 , 双写这个辅音字母 , 再加-er/-est.eg.:big bigger biggest5.不规则 adj 的比较级与最高等以下 :原级比较级最高等good/wellbetterbestbad/badlyworseworstman

28、y/muchmoremostoldolder/elderoldest/eldestfarfarther/furtherfarthest/furtherlittle less least注： older 一般比年纪，新旧；elder 指长幼关系 ( 一般修饰名词 );elderbrother/sisterfarther 指距离更远；further 指抽像的 .IwanttostudyEnglishfurther.练习：用形容词的正确形式填空1.Whichdoyoulikebest(well) ， apples ，pearsorbananas?2.Ithinkthisstoryismoreinte

29、resting(interesting)thanthatone.3.Inthemorningheisearly(early).Hisfatherisearlier(early)thanhe.Hismotheristheearliest(early)ofthethree.4.TheYellowRiveristhesecondlongest(long)riverinChina.5.Hethinkshiscornisthemostdelicious(delicious)ofallthefood.6.Ifeelmathismoredifficult(difficult)thanChinese.句型变换1.Tomistall.Jimisshort.( 比较级归并 )TomistallerthanJim. shairislonger.( 归并成一句 )Mary shairislongerthanmine.3.PedroisthinnerthanSam.( 改为同义句 )Samisfatter/heavierthanPedro.4.Mysisterisbetteratstudythanme.Sheisclever.( 改为同义句 )Mysisterismoreintellectual( 聪慧的 )thanmeatstudy5.Peterisfunny.Paulisfunny,too