学年度第一学期洪山区部分学校九年级十月联合测试.docx

1、学年度第一学期洪山区部分学校九年级十月联合测试2020-2021学年度第一学期洪山区部分学校九年级十月联合测试语 文 试 题命题学校：英格中学 命题人：英格九年级语文组 审题人：注意事项：1.本试卷由第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。第I卷 (选择题，共30分)1、(共9分,每小题3分) 1依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）面对疫情挑战，湖北省医务工作者和援鄂医疗队员白衣执甲、 ，人民解放军指战员 、勇挑重担，广大社区工

2、作者、公安干警、基层干部、下沉干部、志愿者不惧风雨、坚守一线，广大群众 、踊跃参与。金银潭医院的院长张定宇、疫情上报第一人张继先、坚守在一线岗位民警许小峰无数最美逆行、无数挺身而出，构筑起抗击疫情的钢铁长城，守护着人民健康。A.闻令即动 众志成城 逆行出征 B.逆行出征 闻令即动 众志成城C.众志成城 逆行出征 闻令即动 D.逆行出征 众志成城 闻令即动 答案：B。“湖北省医务工作者和援鄂医疗队员”是“逆行出征”，“闻令而动”的是“人民解放军指战员”，“广大群众”是“众志成城”。根据语言搭配习惯来进行选择，先排除，后优选。2.下列各句中有语病的一项是（ ）A“明月松间照，清泉石上流”，空灵静谧

3、，宛如一幅清淡的水墨画，被誉为“诗中有画”的典范之句。B.一段时间以来，湖北省各地举行盛大仪式，热烈欢送援鄂医疗队胜利凯旋。C采取各种办法提高餐饮业服务人员的水平，是当务之急。 D这家企业能否扭亏为盈，取决于其改革创新的决心与对产品质量的监管力度。答案：B 本题考查学生对病句的辨析与修改能力。B句“胜利凯旋”语意重复。其余三项均无语病，故此题选B。判断病句首先要熟悉几种常见的病句类型，然后可采用审读法、逻辑法、语法等方法来判断。3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B站在岳阳楼头倚柱远望，

4、茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”就是真实的写照。C全面深化改革，就是要扫除在经济领域、社会领域以及新出现的生态领域、民生领域等过去旧体制所遗留下来的各种弊端。D在多个场合，李兰娟院士都提到了“四抗”，早期抗病毒治疗、进行危重病人的抗休克治疗、抗低氧血症以及多器官功能衰竭、抗继发感染。答案D,“四抗”后的逗号应为冒号。二、(共9分，每小题3分)阅读下面的文章,完成46题。古代的私塾教育当代中国，国学正被人们重新认识，很多小朋友又开始诵读三字经百家姓千字文，一些民办国学培训机构也应运而生在中国古代，三字经百家姓千字文等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本

5、掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据宋会要崇儒记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁

6、多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。古代私塾盛行体罚。东汉王充在论衡自纪篇中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代泰泉乡礼乡校中规定：“无故而

7、逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其石洞集惠安政书中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生

8、自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。看来在古代私垫当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，的确是亘古不变的道理。（选自青年文摘，有删改）4.对于私塾，下列说法与原文意思相符的一项是（ ）A. 私塾承担着古代下层教育的重任，孩子们上私塾只能进行基本的读书识字，并不参与上层社会的竞争。B私塾是民办的教育机构，私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式，为我国教育发展做出了独特的贡献。C. 私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构，与“官学”相对，共同承担着中国古代社会的教育重任。D.只要我们搞定了“三”“百”“千

9、”(三字经百家姓千字文),就可以穿越到古代私垫当一名合格的小学生了。5.对于私塾的教学内容，说法不妥的一项是（ ）A在古代私塾，儿童们通过诵读三字经百家姓千字文等启蒙读物，来培养最基本的读写能力，也为日后发展奠定基础。B. 历代私塾的教学要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。不能完成学习任务要受罚。C. 在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。D.古代私塾不但传授文化课程，同时也很注重德育，对学生日常行为的考查比较严格。6.对于私塾的管理，说法不符合原文的一项是（ ）A.古代私塾

10、盛行体罚,学业或者品行不合格者都会受到相应的惩处，有时还会惩处家长。B.私塾老师会通过“日考”“月考”“季考”等来检查学生的功课，并将成绩排名，成绩不好者将受到相应的惩罚。C.明代私塾还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。D.古代私塾都会根据学生的学业情况来分班，分为“外舍”“内舍”“上舍”三种，相当于现代的“普通班”“重点班”“特优班”。要想进入“上舍”，必须努力学习。答案4 C（对应第二段内容） 5 B（这是宋代小学的要求）6 D（原文是“新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍”）三、（共12分，每小题3分）7.阅读下面的古诗，完成下题。雨过

11、山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村落板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。【注释】浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）A诗的前两句写乡村景致，鸡鸣、农舍、修竹、清溪、小桥，构成一幅静谧的山村风景画。B.第三句写农事，“妇姑相唤浴蚕去”，透着亲切，虽然农事繁忙，但家庭成员关系和睦，其乐融融。C.妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花开在庭院枝头。一个“闲”字，衬托出农家生活的悠闲舒适。D.全诗描写了山村幽静和谐而又充满生机的农家景致，表达出作者对乡村生活的喜爱之情。答案C，作者用“闲”衬忙，通过栀子花之“闲”衬托出村民们都十分忙碌的

12、情景。阅读下面的文言语段，完成810题。孙子武者,齐人也.以兵法见于吴王阖庐.阖庐曰：“子之十三篇,吾尽观之矣,可以小试勒兵呼?对曰“可.”阖庐曰：“可试以妇人乎?”曰：“可.”于是许之,出宫中美女,得百八十人.孙子分为二队,以王之宠姬二人各为队长,皆令持戟.令之曰：“汝知而心与左右手背乎?”妇人曰：“知之.”孙子曰：“前,则视心；左,视左手；右,视右手；后,即视背.”妇人曰：“诺.”约束既布,乃设鈇钺,即三令五申之.于是鼓之右,妇人大笑.孙子曰：“约束不明,申令不熟,将之罪也.”复三令五申而鼓之左,妇人复大笑.孙子曰：“既已明而不如法者,吏士之罪也.”乃欲斩左右队长.吴王从台上观,见且斩爱姬

13、,大骇,趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣.寡人非此二姬,食不甘味,愿勿斩也.”孙子曰：“臣既已受命为将,将在军,君命有所不受.”遂斩队长二人以徇.用其次为队长.于是复鼓之.妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨,无敢出声。于是阖庐知孙子能用兵,卒以为将.西破强楚入郢北威齐晋显名诸候孙子与有力焉.【注释】鈇钺（f yu）:斫斧、大斧、腰斩砍头的刑具。规矩绳墨：应当遵守的标准、法则。8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A. 皆令持戟 持戟:拿着戟B. 汝知而心与左右手背乎 左右:身边的人C. 约束既布 既布:宣布完了D. 见且斩爱姬,大骇 大骇:非常震惊答案B 左右：左右手9.下列对文中画波

14、浪线部分的断句,正确的一项是（ ）A. 西破强楚入郢北威齐晋显名诸候孙子与有力焉B. 西破强楚入郢北威齐晋显名诸候孙子与有力焉C. 西破强楚入郢北威齐晋显名诸候孙子与有力焉D. 西破强楚入郢北威齐晋显名诸候孙子与有力焉答案 B 西破强楚,入郢,北威齐、晋,显名诸候,孙子与有力焉.10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A.孙子名武，是齐国人。因为他精通兵法，所以被吴王阖庐接见。B.孙子告诉那些妇人，向前，就看心口所对的方向；向左向右，就看左右手所对的方向；向后，就看背所对的方向。C.孙武在反复交代清楚规则后，妇人们仍不遵照号令行事，于是就杀了两队队长以威慑吴王的两个爱姬听从他的号令。D

15、.吴王终于任命孙武做了将军，后来吴国向西打败了强大的楚国，攻克郢都，向北威震齐国和晋国，在诸侯各国名声赫赫。答案C 是杀了担任队长的两个爱姬第卷（非选择题，共90分）四、(6分)11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)子之十三篇,吾尽观之矣,可以小试勒兵呼? 答案：先生（你）的十三篇兵法,我都（全）看过了,可以用来试一试训练（指挥、统率）士兵（军队）吗？“子”“尽”“勒兵”翻译各1分，问句语气带疑问词1分，句意正确2分翻译孙武是齐国人.以兵法进见吴国国王阖庐.阖庐说:你的十三篇兵法,我都看过了,可以用来试一试训练士兵吗回答说:可以.阖庐又问:可以用妇人来试试吗孙武回答:可

16、以.于是吴王允许派出宫中美女一百八十人.孙武把她们分为两队,让吴王宠爱的两个妃子分任队长,命令所有的人都拿着戟.向她们下令说:你们知道你们的心,背和左右手吗妇人回答说:知道.孙武说:向前,就看心所对的方向;向左,看左手方向;向右,看右手方向;向后,就看背的方向.妇人说:是.军法纪律已经宣布完了,于是又设立起军中的刑具,然后又三番五次地讲解纪律.于是才击鼓传令让她们向右看,宫女们放声大笑.孙武说:纪律不明确,申述的命令不能让人熟记在心,这是将帅的罪过.于是又三番五次地宣讲纪律命令而后击鼓传令向右,宫女们仍旧大笑不止.孙武说:既然已经明确了却不依照法令去做,这就是下级士官的罪过了.说着就预备将左右

17、两个队长推出斩首.吴王从台上看到自己的两个爱妃将被斩首,大为惊骇,赶忙派遣使者传令说:我已经知道将军您能用兵了.我如果没有这两个妃子,吃东西都没有味道,希望不要斩杀她们.孙武说:我既然已经受命为将,将在军,君命有所不受.说完就把两个队长斩首示众.任用下一名为队长,于是又击鼓发令.宫女们左右前后跪起都符合军令要求,没有再敢出声嬉笑的了.从此阖庐知道孙武能用兵,最后终于用他为将.后来吴国往西破了强大的楚国,攻入郢都,往北威震齐,晋两国,名声显扬于诸侯国间,实在是受到孙武兵法的巨大影响。五、（26分）阅读水浒传的节选部分，完成下面小题。只见军师吴学究引着一行人马，都到庄上来与宋江把盏贺喜。宋江与吴用

18、商议道，要把这祝家庄村坊洗荡了。石秀禀说起：“这钟离老人仁德之人，指路之力，救济大忠，也有此等善心良民在内，亦不可屈坏了这等好人。”宋江听罢，叫石秀去寻那老人来。石秀去不多时，引着那个钟离老人来到庄上，拜见宋江、吴学究。宋江取一包金帛赏与老人，永为乡民：“不是你这个老人面上有恩，把你这个村坊，尽数洗荡了，不留一家。因为你一家为善，以此饶了你这一境村坊人民。”那钟离老人只是下拜。宋江又道：“我连日在此搅扰你们百姓，今日打破祝家庄，与你村中除害，所有各家赐粮米一石，以表人心。”就着钟离老人为头给散，一面把祝家庄多余粮米，尽数装载上车；当有村坊乡民，扶老挈幼，香花灯烛，于路拜谢。宋江等众将一齐上马，

19、将军兵分作三队摆开，前队鞭敲金镫，后军齐唱凯歌，正是：盗可盗，非常盗；强可强，真能强。只因灭恶除凶，聊作打家劫舍。地方恨土豪欺压，乡村喜义士济施。众虎有情，为救偷鸡钓狗；独龙无助，难留飞虎扑雕。谨具上万资粮，填平水泊；更赔许多人畜，踏破梁山。12.选文叙述了什么故事？（3分）梁山义军（打破祝家庄后）厚待乡民。13.从选段中可以看出义军的什么特点？（3分）除暴安良（爱憎分明）4分。只答到为民除害（灭恶除凶）2分，或接济他人（善待百姓）2分。阅读下面的文章.完成14-17题。端午：苏东坡钟情的节日刘隆有华夏诗国，诗人多如繁星，王国维却只特别推崇屈原、陶渊明、杜甫和苏轼，说：三代以下之诗人，无过于此

20、四人者。而四人中就有两位屈原和苏轼，与端午联系至为深切。纪念屈原，已成为端午节最重要的内涵。苏轼在端午节里挥洒的词作，倾情赞颂仗义扶危的友情、官民同乐的欢情，则给这个古老的节日，于纪念先贤、驱避五毒、赛龙舟、吃粽子等丰富多彩之中，注入了温馨的人间真情，感人至深。据苏轼年谱，宋哲宗元祐五年（1090）农历五月五日，杭州游人都登上十三间楼欢度端午，苏轼赋南柯子杭州端午，“与民同乐”：山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹、古扬州。菰黍连昌歜，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头？声绕碧山飞去，晚云留。美是滋养人类心灵的尤物。但美易遭摧，需要尽心呵护。杭州之美，名扬天下，而杭州之美主要得之于西湖

21、，得之于水。苏轼一生，两次到杭州任职，两次都主抓理水治湖，治绩斐然，有力地拯救并发展了升华了西湖之美，他是西湖的护美使者。第一次是宋神宗熙宁四年至七年（10711074），苏轼任杭州通判两年半，其间，协助知府疏浚著名的钱塘六井，保证了州城饮用水的质量。宋哲宗元祐四年七月，苏轼第二次到杭州，任知府，次年即组织疏浚西湖。苏轼看到西湖因久不疏浚，已淤塞过半，湖水加速干涸，长满野草，估计“更二十年，无西湖矣！”他上疏朝廷，痛心地说：“杭州之有西湖，如人之有眉目”，倘若“杭无西湖，如人去其眉目，岂复为人乎！”经过他的争取，浚湖工程终于在元祐五年四月二十八日开工，百姓欢欣鼓舞，踊跃投入。到端午这天，不少人

22、来到十三间楼，饮酒放歌，热热闹闹，既庆佳节，又庆浚湖开工。十三间楼在杭州城的钱塘门外，苏轼经常来这里办公。百姓到此欢庆，明显有感谢苏轼之意。这让一贯亲民的苏轼颇感欣慰，深受鼓舞，激情汹涌，化而为词，将一场官民同乐的盛况，展现得淋漓尽致，意象、意境、意味俱佳。远山如眉，与歌者的秀眉并美；湖光与目光相映，闪耀着畅饮的醉意。满城游人都到十三间楼欢聚，盛况空前，再用不着羡慕杜牧笔下唐朝的扬州。粽子味美，菖蒲酒香甜，酒杯斟得满满。谁又唱起了水调歌头，美妙的歌声飞向远方，绕碧山婉转，天边几朵暮云听得陶醉，一时间，竟忘记了飘动。钱穆国史大纲称赞苏轼苏辙兄弟对世务“相当练达，凭他们活的聪明来随机应付。”的确如

23、此。苏轼做地方官多年，每到一处，总是坚持调查研究，故其谋政多精确而睿智，施之于政，多见实效。苏轼治理西湖更是如此，既投入了满腔为民兴利的爱意，也展示了高超的施政艺术。唐代大诗人白居易任杭州太守时，也曾疏浚西湖，引水灌田千余顷。自那以后，历代相延，疏而浚之，成为治理西湖的唯一法宝。苏轼漫步湖上，详观细察深思，久之，灵感突降：倘若沿袭旧法，将淤湖的污泥杂草从湖中掏出，如今湖中污泥杂草极多，望之如云，掏出后，堆放到哪里去？西湖很大，南北相距三十里，人们绕湖而行，一整天也打不了个来回，这问题也需解决。何不来个废物利用，就将湖中淤塞之物在西湖中筑一条长堤，以通南北，则淤物去而行者便，岂不一举两得？治湖工

24、程按苏轼的妙思进行，一挥而就。长堤修成，苏轼又命“植芙蓉、杨柳其上，望之如画”。又是一举两得：既适用，又增美。杭州百姓欢喜不尽，亲切地把长堤称作“苏公堤”。西湖美，美如画。这美既属天生丽质，更多诗人护美之笔。游览西湖，人们都会情不自禁地默诵苏轼的名句：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”也请注意：元祐五年宋朝那个端午，那个端午节里诗人苏东坡与杭州百姓共庆治湖，官民同乐的欢情，特别是那欢情中所展示的社会治理的最高境界，同样值得追忆。14.阅读第段，思考作者所说的“苏轼在端午节”“注入了温馨的人间真情”其中“人间真情”指什么？（4分）参考答案：仗义扶危的友情；官民同乐的欢情；15.作者评价苏轼词作

25、“意象、意境、意味俱佳”，阅读两段，说说苏词的“意象”和“意境”分别指什么？（4分）参考答案：意象：山、湖、楼、人、酒、粽、歌、云；（写出三种得1分，共2分）意境：官民同乐（与民同乐）；（2分）16.钱穆称赞苏轼苏辙兄弟对世务“相当练达，凭他们活的聪明来随机应付。”阅读第段，简要说说苏轼聪明的具体表现。（6分）坚持调查研究，施政实效明显。废物利用，在湖中筑堤，以通南北，一举两得。在堤上种植芙蓉、杨柳，既适用，又增美。（每条2分，意思到位即可，照抄原文得一半分）17.结合全文回答，为什么说苏轼“有力地拯救并发展了升华了西湖之美，他是西湖的护美使者”？（6分）拯救：面对西湖淤塞荒芜，上书朝廷，推动

26、浚湖工程；发展：筑苏堤于湖中，增添自然景观； 升华：赋诗作词，与民同乐，增加人文景观。六、（8分）根据要求完成18、19题。自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤奋苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都是自强不息的表现。文慧中学为了激发同学们自强不息的精神品质，准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。18.文慧中学九年级(1)班以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。你作为组长，请你为本次活动安排合理而具体的步骤，让同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。（至少包含三个步骤）（3分）答案:

27、1.组织成员讨论，确定演讲主题。2.组员分工合作，收集资料撰写演讲稿。3.推荐一名同学代表本组参加演讲比赛。19.文慧中学九（六）班的张才辉同学，父母双双残疾，家庭贫困，生活十分困难。许多爱心人士愿意捐款救助，但都被他婉言拒绝。坚持课余时间和节假日帮忙妈妈打理早餐店，维持生计，供自己上学。班上有同学认为他很傻。对此，你有什么看法？ 100200字。（5分）评价标准：1.观点明确。2.内容围绕主题“君子自强不息”并结合事例分析来表达自己的看法。七、作文（50分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 我们身边不乏这样的同学：上课听讲认真，作业从不晚交，按家长安排，周末奔波在各种补习的路上，但成绩依

28、然徘徊不前。生活中也有这样一些公司员工：每天准时上下班，份内的工作从不耽搁，日复一日做着能轻松搞定的事情，可35岁了还拿着25岁时的工资。有的勤奋，其实只是在认真的重复和敷衍，时间的流逝并不一定能带来能力的增长。世界永远不会奖励认真敷衍的人。只有真正热爱所做的事，才有可能不断突破自我，获得进步。 请根据你对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。题意解读：只有真正热爱所做的事，才有可能不断突破自我获得进步。写作重心应该是在阐述热爱带来的行动，与突破自我获得进步之间的关系，泛泛地谈热爱带来成功，只能算题意表达缺陷。题意的逻辑事理是:只有热爱，才会积极思考，提高效率，获得进步；只有热爱，才会有创造；只有热爱，才会接触到更多未知，突破自我；只有热爱，才有勇气打破自我的舒适区题意表述：只有真正热爱所做的事，才有可能不断突破自我，获得进步。题意支撑要素： 1、热爱所做的事正在做、已经在做的事； 2、热爱的行动区别于简单重复和敷衍的积极态度，可理解为积极思考，提高效率，不断创新，精益求精，打破自我舒适区，勇于挑战等； 3、结果突破自我，获得进步。