语言教案我从哪里来.docx

1、语言教案我从哪里来语言教案：我从哪里来设计用意：我常听到小朋友悄悄议论“你明白你是从哪里来的吗？”，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培育幼儿健康的心理，增进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动我从哪里来。活动目标：1初步了解“我”在妈妈肚子里的成长进程，并斗胆想象、表现“我”在妈妈肚子里的欢乐生活。2体会妈妈十月怀胎的辛苦，萌生爱妈妈的情感。活动预备：1幼儿用书第16页。2语言CD。活动重点：表现“我”在妈妈肚子里的欢乐生活。活动难点：萌生爱妈妈的情感。活动进程：一、自由探讨各自的诞生经历。1请幼儿谈一谈自己的成长经历教师：祝贺你们已经成为大班的大哥哥大姐姐了!此刻的你和小时候的你一样吗？哪里不一

2、样？你是如何长成此刻的样子的？。2教师设疑，引发幼儿探讨的爱好。教师：你明白自己是如何来到那个世界的吗？二、欣赏、明白得故事我从哪里来。1教师伴随温馨、平和的音乐给幼儿讲述故事。2引导幼儿回忆故事角色的诞生经历，体验故事中亲人们精心呵护、关切备至的感觉。教师：爸爸、妈妈用什么方法来收藏礼物的？他们是如何想的？3感知在妈妈肚子里的欢乐生活。教师：小宝宝在妈妈的肚子里一天天长大，他没有牙齿，是怎么吃东西的？教师小结：宝宝在妈妈的肚子里还可不能吃东西，宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫“脐带”，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。小朋友能够用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这确实是原先脐

3、带所在的地址。教师：宝宝在妈妈肚子里还喜爱做些什么？教师：让咱们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。爸爸、妈妈是如何关切宝宝的呢？宝宝内心会有什么感觉呢？4再次欣赏故事。教师讲述故事，幼儿用肢体动作演出诞生的进程。三、游戏：我来做妈妈。1每一个幼儿在肚子里藏一个大皮球，然后体验走路、哈腰等动作。2组织幼儿交流讨论自己的感受。3教师小结：妈妈在孕育咱们的这10个月中，会呕吐，感到疲劳，负担会随着宝宝的长大一天天加重，可妈妈再苦、再累，她也不怕。因为，宝宝是妈妈最珍爱的宝贝。4鼓舞幼儿回家对妈妈表达自己的感激。四、激发幼儿爱父母、感激父母的情感。讨论：咱们应该如何关切爸爸妈妈？以后如何报答

4、爸爸妈妈？1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。2：我妈妈在商场上班，天天站很长时刻，我要给她敲敲腿。3：妈妈的心脏不行，我长大了要挣钱，给妈妈看病。幼儿4：我长大了要买新屋子给爸爸妈妈住评析：从这一环节能够看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的熟悉，他们从心底里爱自己的亲人。通过彼此讲述，表达了自己关切报答父母的美好愿望。活动延伸：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平常很辛苦，可是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小朋友，亲亲你的妈妈，

5、在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。摘自小精灵儿童资讯站感激爸爸妈妈们，也感激所有的爸爸妈妈，祝愿你们的小家愈来愈幸福。教学反思：一、依照本班幼儿的年龄特点，选择适合的教学方式。大班幼儿的年龄特点是：活泼好动，充满了好奇心，总有问不完的什么缘故，他们的思维以直观形象思维为主，向幼儿介绍小生命的形成、成长和临盆的进程，我采纳了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解生命的形成进程。二、以科学的态度对待幼儿提出的性问题幼儿园教育指导纲要也明确指出：“引导幼儿对身旁常见事物和现象的特点、转变规律产生爱好和探讨的欲望。”在这次教学活动中，教师抓住幼儿的爱好点，利用图片、课件等直观的教学手腕，对幼儿进行科学的启蒙知识。本次教学活动来源于幼儿的生活，是他们所感爱好的问题，因此在活动中，他们始终维持着饱满的热情。3、在幼儿的一日活动中，处处皆教育。幼儿园教育指导纲要指出：“要擅长发觉幼儿感爱好的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握机会，踊跃引导。对他们进行了大体的性教育，幸免了幼儿对其错误的熟悉，使小孩们对生命的形成进程有一个科学的熟悉。整个活动尊重了大班幼儿的年龄特点和认知规律，激发了幼儿酷爱生命的情感。不足：在交流讨论的环节中，座位安排在必然程度上限制了幼儿的交流面，在尔后的活动中会安排好空间让幼儿交流。