短篇文言文阅读加练习附答案.docx

1、短篇文言文阅读加练习附答案短篇文言文阅读加练习-附答案LT（七）凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。逮：到，及。大姓：富户;大户人家。 文不识：姓文名不识。 与：帮助。资：借。大学：很大的学问。思考：本文给了我们什么启示？（主要运用哪种方法？）（八）秦西巴纵麑 孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦

2、西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”【注释】纵麑（zng n）：放走小鹿。 麑：小鹿。窃：私自。傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。 思考：从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，本文给了我们什么启示？（九） 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为?”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为?”又摇其首，遂溺死。注释氓，百姓。中济：渡到河水的中间。寻常：古代以八尺为寻，两寻为常。侣：

3、同伴。怠：懒惰，松懈。此为疲倦无力。蔽：蒙蔽，指为金钱所迷惑。身：自身，自己。思考：这篇文章讽刺了 。（十）为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?为学：做学问。 之：代词，它，指天下事。 者：的事情；的人。 鄙：读（

4、b）音，边远的地方。 恃：凭借，倚仗。 钵：佛教徒盛饭的用具。 1、本文通过一个生动的故事，告诉我们_对于学习的重要性。2、下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习？（ ）A、天下事有难易乎? B、人之为学有难易乎? C、僧富者不能至而贫者至焉 D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?3文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是 。（十一）颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” 注释：回：颜回，又称颜渊，孔子弟子。 尽：全都。 蚤：通“早”。 恸（tng）：哀痛之至

5、。 自：自从。 门人益亲：学生更加亲近。益：(副词)更;更加。 鲁哀公：鲁国国君。 孰：谁。 为：最。 好：喜好 爱好（组词法）。 对：回答。 不迁怒：不转移愤怒。迁：转移。 不贰过：不重复犯一个错误。贰：重复。 过：错误。 短命死矣：命短死了。 今：现在。 亡：通“无”，没有。颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）（十二）邴原泣学初潭集【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书

6、。一冬之间，诵孝经论语。1书塾中的老师值得我们敬佩的是2我们应该向邴原学什么？ 短片文言练习答案（一）文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。 （二）有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。 （三）1、从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑? 担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信任。2、后人从这个故事

7、中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么?比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。 （四）D （五）思考：本文给了我们什么启示？分析：这是只有一个“面”的文章，回答这类问题时，我们可以从结果开始思考：范仲淹为什么会“遂大通六经之旨”？从前文中得出答案的关键词是“刻苦勤奋”；再往前推，他为什么会刻苦勤奋？得出关键词“逆境”。最后概括一下答案要点即：天才出于勤奋，逆境出人才。） （六）思考：本文给了我们什么启示？（分析：这是有对立面的文段，就须正反面思考，以备答案的完整性、规范性。思路可以概括为：为什么（找不到羊）因为歧路多，不知道如何去找。怎样（能找到羊）找准道路，明确方向）

8、如此思考就可以从正反两面得出一个比较完整的答案：事物(事理)是复杂多变的，不能明确方向，就会误入歧途，只有明确方向，才能找到正确的成功的道路。（七）从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。（八）思考：从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，本文给了我们什么启示？（主要运用哪种方法？）要知人善用；仁慈最终会获得别人的

9、认可；认为自己正确就不怕得罪人；知错就改：不计个人恩怨（九）思考 ：这篇短文讽刺了那些贪而无厌、爱财如命的人。（十）1、本文通过一个生动的故事，告诉我们_主观努力或立志_对于学习的重要性。2、下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习？（D ）A、天下事有难易乎? B、人之为学有难易乎? C、僧富者不能至而贫者至焉 D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?3文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是_西蜀之去南海，不知几千里也。（十一）门人益亲 不迁怒，不贰过（十二）1书塾中的老师值得我们敬佩的是.为下一代无私奉献的精神。2我们应该向邴原学什么？学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。