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1、完整版六年级语文句子专项练习六年级语文句子专项练习一、缩句1、 这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的 殷红热2、 我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。3、 我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？4、 这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。5、 山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。6、 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。7、 礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。8、 同学们在冰天雪地里艰难地前行。9、 举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。10、 我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。 11、秋天的晚上，各

2、种 的虫在草地丛里唱不同的歌曲。12、 敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。13、 数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。14、 飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。15、 我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。16、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向二、修改病句成份残缺例1 :正在仔细地批改学生的作业。例2 :我们从小讲卫生的好习惯。例 3 :校园里到处洋溢着欢乐。、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 用词不当1、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有

3、缺点，就不怕别人批评指出 搭配不当1、 句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2、 修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3、 一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。词序颠倒1、主动者和被动者颠倒。集邮对我特别感兴趣2、先后发生的几件事颠倒气象小组的同学记录并收听了天气预报。佰佰3、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。重复累赘1、 句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。2、 修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰 03、

4、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。指代不明1、 一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。2、 指示代词和疑问代词误用。例：明理有困难，他就出现在那里。前后矛盾1、 句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。2、 修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当小走回一尖阴列借放仕一起白1乍回一尖阴例：（中国少年报）和（科学画报）这两种报纸我都爱看2、 范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3、 分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、

5、农民和青年等。不符事理例1 :他异口同声地说：“这里的风景真美。”例2 :这明月高悬、繁星满天的夜空真美。三、 双重否定句。1、 中队委员会的决定，我们个个都同意。2、 这次活动的经过你很清楚。3、 热气在水面上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。4、 今年我一定要参加夏令营。5、 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。四、 转述句伯父笑着说：“还是我的记性好。”2、蔺相如对秦王说：“我己经把和氏璧送回赵国了，你杀了我也没有用3、 爸爸说：“我今晚加班，不回来吃饭了。”4、 军官对孩子说：“你在这儿等一会儿，我马上就回来。”5、 王老师说：“张强，你把作业本送到办公室。”6、 李亮告诉

6、老师，说李明生病了，不能来上学。（改为第一人称）7、 冼星海斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！ 一定能！ 五、句式变换。1我们怎能忘记老师的淳淳教导？（陈述句）2、 瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？ （陈述句）3、 此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆! （陈述句）4、 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （改反问句）5、 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （改反问句）6、 这个故事里的主人公迷住了我。 （改把字句）7、大风卷起的尘土遮住了我的视线。（改被字句）8、 几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。改为比喻句：改为拟人句：9、 改变

7、词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。 O雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停O O六、按要求写句。1欣欣向荣1用来形容花草树木的 2用来比喻事业的 2、 骄傲1用来表示褒义的 2用来表示贬义的 3.成了写成比喻句 4.天空中的小星星写成拟人句5.好像写成比喻句写成不是比喻句的6、以文明用语的要求，将下列话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱。2喂，老头，把锄头借我用一下七、修辞 说出下列句子所用的修辞手法。1 、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（） 2 、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤 峰突起，盛气凌人。3、漓江的水真静啊，静得让

8、你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 （ ）4、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）5、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？ （ ）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）1 、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）2 、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ （ ） 3 、别看 小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪 水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从 地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）4

9、、浦公央玛玛刀孩寸 j 堆奋 J 阵洛平，光目已阴姓姓达刽四圆 j 万。仁少 5 、芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线 上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（ ）6 、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）7 、是什么？这是我们中国人的志气。（ ）8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？ （ ）9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 - - - 一河！ （ ）10、当春风刚刚吹谢雪花， 故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛 青色的脑袋。（ ）11、有理走遍天下，无理寸步难行。（ ）12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（ ）13、飞流直下三千尺，疑是银河落

10、九天。（ ）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。八、仿写句子1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历 ，哪会体会到 ！2.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份【仿写】宽容是 ，温 柔。3.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如 春；母爱是 ，让你的4.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。【仿写】 推开秋天的门， 推开冬天的门。7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么8.【例】如果我是阳光，我将

11、照亮所有的黑暗。如果我是 ，我将 。如果我是 ，我将 。9.【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有 ，就没有 。 十、标点符号 （一）、下面句子中的引号起什么作用， 把正确一项序号的填在后面的括号里。 A表示引用的部分。B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。C表示讽刺或否定的意思。1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由” 。 （ ）2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话： “小孩子做什么事情都 不能三心二意。” （ ）3、这里是落叶松的海洋。看， “海”边上不是还有些白色的浪花吗 ? （ ）4、老柿树像一把大伞， 张在我家的门前。 因此方圆二三十里的人们都把它叫 做“梅家

12、院子里的万年伞” 。 （ ）（二）、下面句子中的破折号起什么作用， 把正确一项序号的填在后面的括号里。A补充说明。 B 意思转折或递进。C声音的延长。 D 插入内容。1、有一个孩子他是元帅他把我带到这里来。 （ ）2、四十秒钟后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。 （ ）3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声： “别倒”，我抬头一看，是 春花。（ ）4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛 似的，一茬接一茬，终年不断除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）（三）、指出下面句子中省略号的作用。1、老红军临终前断断续续地说： “咱俩不能都牺牲了你要要走 出去”。

13、（ ） 2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。 （ ）3、那个东西，一定没有发现我要监视它， 仍旧诡秘地爬向老杈， 又爬向伸出 的枝丫 （ ）4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着： “呱呱，呱呱” （ ）5、当我掏钱的时候， 发现没有零钱， 于是对他说：“我明天再买吧”“啊！ 请你现在就买吧！”男孩乞求说。（ ）6、孩子们高兴地对他说： “再见” （ ）（四）、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。1、爱迪生又发明了电灯、 留声机他一生发明的东西有一千多种， （ ）2、指导员对我说：“你们要好好念书将来” （ ）3、“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ ）4、远

14、远地望见了一条明如玻璃的带子河！ （ ）5、“ 今天好冷啊！你什么时候去上海？” 张丽对刚进门的小杨说。 （ ）6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ” （ ）7、我把“中国石”奉为至宝。 （ ）8、一方面侵略别国， 一方面表示友好， 这种“友谊” 一钱不值。 （ ）（五）、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。 中国女排打败了日本女排得了冠军 1、 2、（六） 、给下面句子加上标点，表示不同的意思。1、你同意他不同意A B C D 十一、 其他句子练习1、某公园张贴一则告示：除了您的脚印，什么都别留下；除了你的记忆， 什么也别带走。（4 分）这则告示告诉游人：6 写

15、出自己喜欢的一句歇后语7 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展 其，各显千秋，豪放如 ，8、出自中国古代寓言的成语9、出自历史故事的成语10出自神话故事的成语 11在毕业联欢会上，请你对你的老师或同学说一句赠言 12、馆客房的床上摆了一件整整齐齐的浴衣，浴衣有张纸条： “尊敬的客人： 这件衣服是供您浴后穿的。 如果您想带回一件作纪念， 请您到二楼商场购买， 价格 180 元。谢谢！“从这张纸条你明白了这则告示写得好不好？说出你的理由： 13 我漫步在校园里， 看到校园的景色真美呀！ 请写出四个描写景色优美的成 语：14、到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书

16、有关的格言。2、六年来， 一定有许多名言使你深受启发， 请你试着写一条曾经给你启示的 名言，并写出作者的名字。 （2 分）3、爸爸刚从内蒙古回来，向大家介绍草原见闻。小丽说： “刚读到过敕勒 歌真想去看看的景象。4、小刚看了老师给自己写的评语， 说：“ 我怎么不知道自己有这么多优点呀？” 老师说：“这不奇怪。题西林壁中不是说了十二、补充古诗词练习一、默写七步诗，并填空：1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：5、出自己喜欢的一句谚语：持： 泣： 煎：、“本自同根生，相煎何太急？”是（ 说的，它的意思是（、这首诗用了（ ）手法，全诗

17、用（）句。这是（ ）对（）和（）。）来比喻（之情。二、读鸟鸣涧，完成填空。鸟鸣涧是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）。三、读芙蓉楼送辛渐，完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒 雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ， 。” 诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：四、读江畔独步寻花，完成练习。江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（ ）”。在江畔独步 寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是： （ ），（ ）。五、

18、默写石灰吟和竹石，并作比较阅读。实质要表达自己 （ ）的高尚节操； 第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。2、石灰吟 的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。六、读闻官军收河南河北，完成练习。闻官军收河南河北 是（ ）写的一首（ ）言（ ） 诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ）， （ ） 。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到： （ ），（ ）。最后，作者写到行程 迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作 者的心情确实是是非常（ ）。七、读已亥杂诗，完成练习。已亥杂诗是（ ）朝（

19、）写的，这是他的已亥杂诗 中是第（ ）首其中“九州”的意思是（ ）；“生气”的意思是 （ ）；“恃”的读音是（ ），意思是（ ）； “喑”的读音是 （ ），意思是（ ）；“万马齐喑” 是比喻（ ）。“究”的意思是 （ ）；“抖擞”的意思是（ ）。八、读浣溪沙，完成练习1、这两首诗都用了 （）的手法，第一首明写（），苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中描写西湖的名句是（ ），（ ）O他写的（ ）诗题西临壁有两句（ ），（ ）。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词浣溪沙，“浣 溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），（ ）,（ ）O交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ）,（ ）O下阙是：（/ ? (/ ?)0这首词抒发了作者（）的感情。九、读卜算子送鲍浩然知者动，完成练习。我们学习了宋朝词人王观的。他起首用（)比喻（ ），用（）比喻（ ）。然后进行（)问，“（）” ？然后回答：“(）O 这是指（）的地方。接着，作者感叹：（),()0最后，作者嘱咐（):(),