秋教育教学工作计划.docx

1、秋教育教学工作计划 古城乡2012-2013学年教育教学工作计划 古城乡中心学校 二一二年八月二十五日古城乡2012年秋期教育教学工作计划指导思想：以十七大会议精神为指导，坚持科学发展观，以继续深入开展“高效课堂”活动为载体，以推进课程改革、实施素质教育、提高教育质量为目标，以“模式引领”和“打造高效课堂”为抓手，以强化教育教学管理为着力点，以“优化课堂、提高课效”为突破口，全面贯彻教育方针，全面推进改革创新，强化学校管理，加强师德师风和校园文化建设，依法治校、以法治教，务实求真、不断创新，不断提高全乡教育教学质量,促进教育科学、均衡、协调发展，努力创办人民满意教育。主要任务和方法要求 一、突

2、出抓好教育教学工作，促进教学质量提高 教学质量和办学效益是学校赖以生存的生命线。围绕提高教育教学质量这一目标，高扬质量大旗，牢固确立“以教学为中心，以质量为生命”的工作理念，务实重干，开拓创新，用新课改统领教学工作，用激励机制、竞争机制激发教师工作的主动性、积极性和创造性，力求实现教育质量的快速提升。坚持以教育教学质量抽测活动为载体，以抓实期中、期末质量评估，促教学质量提高。一是落实县教体局关于加强教学管理提高教育质量的意见，把“优化课堂、提高课效”引向深入。二是坚持教学目标管理制度。三是坚持教学抽测调研制度，做好考查结果的运用工作。四是坚持教学激励制度，开展“教学能手”、“模式教学优质课”

3、评选活动，鼓励教师创优质，当能手。五是实行教学工作问责制度，推行教学责任事故认定办法，对教学重大失误和连续两年教学成绩滞后的教师实行教学责任追究。六是坚持重点帮扶制度，促进教育均衡发展。 二、抓好科学管理，促进学校发展 规范学校管理，突出学校以教学为中心，深化教育改革，提高教育教学质量为保障，为此做好以下工作： 1、加强教师队伍建设，激发教师群体活力，为学校可持续发展积聚内在动力教师是学校发展重要因素之一，学校缺少了敬岗爱业的教师，缺少了有责任心的教师，学校也就不成为学校，也就无发展前途可言。我乡作为农村中小学校，老同志较多，部分中年教师敬业精神不强，整天忙于家庭琐事，这些现象已成为我校发展的

4、瓶颈，扼制了学校的发展。为此，加强教师队伍建设刻不容缓。 一是必须加强师德师风建设，提高全体教职员工的思想素质；以今年全县教育系统开展“知、比、进”师德师风建设主题活动为契机，正常开展思想政治学习，学习中小学教师职业道德规范等，签定师德师风责任书，组织开展以“爱心、信心和责任心”为主题的师德师风教育活动，强化教师的思想建设和职业道德建设，大力弘扬学为人师、行为世范的职业精神，进一步增强教育工作的责任感和使命感，将思想统一到爱生敬业、提高教育教学质量、推动教育事业发展上来，努力在全校教师形成追求学识魅力和人格魅力、自觉践行素质教育、自觉追求职业幸福的师德师风建设氛围。建立和完善师德师风考评制度，

5、奖优罚劣。加大管理力度，设立师德师风举报电话和信箱，接受社会监督，不断提升教育行风形象，努力实现师德师风社会满意度达90以上。 二是加强学习型教师队伍的建设，促进教师专业成长。一是积极组织实施以新理念、新课程、新技术并重的培训工作。鼓励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出进修和校外教育教学交流。二是开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动，撰写教学心得和教育故事，促进教师业务素质的提高。三是继续开展读书学习研究活动，每人每学期至少读一本书，每学期在校园网上传一篇文章或心得。三年争取发表一篇论文。四是建立校本培训制度，加强校本教研，邀请教育专家、行家里手来学校讲座，举行对外公开课教

6、学。五是制定个人发展成长三年规划，职能部门进行跟踪考核。 三是实施名师培养工程。积极创造条件培养12名市县内有影响的骨干知名教师。一是制定培养计划，把年轻有为、富有教学经验和潜力的骨干教师选出来进行重点培养。二是压担子，把教育教学的第一线的重任交给他们，每年发表至少一篇论文，参加学科上课、说课比赛。三是优先安排外出参加各类有层次的培训和交流。四是加强与有一定影响的教研专家、优秀教师的联系，以取得他们的指导。 四是加大考核力度，根据教体局的绩效考核方案，结合学校实际情况进行考核，极大调动教职员工的工作积极性与主动性； 积极拓展培训平台，为教师专业成长做好服务工作。 五是实施“系列双评选”活动，即

7、在德育系列评选优秀班主任、师德标兵，在教育教学系列评选学科带头人、教学能手，在集体系列评选师德建设先进集体和先进教研组，充分调动和发挥教师教育教学的主动性、积极性和创造性。 2、规范学校常规要求 要求各校全面贯彻教育方针，依照课程标准，开足开齐课程，制定切实可行的计划和评估细则，严禁学校重主轻辅，重考试轻考察，努力上好品德、卫生、体育活动课，培养学生全面发展。 各校要结合学校实际制定好各部门各学科的教学教研计划，教学行政历，做到计划齐全切实可行，过程性材料真实可信。 完善各类制度，打印成册，做到有章可循，有法可依，违章必究，要有领导班子、教师、学生、勤杂等各类人员、各个方面的各项管理，奖惩制度

8、。签订班主任、教导处、后勤处、安全、卫生、体育、门岗等各口目标管理责任书，装盒入档且认真履行落到实处。 科学评估，构建和谐。对教师除量化评估外，还要制定全方位的鼓励性评估细则，在工作、学习、生活中，少批评，多肯定，贵在积极调动；对学生除落实学生管理规定外，要制定全面性评估学生细则，严禁以分数多少评价学生，严禁排挤学习困难生，生活困难生，技能表现困难生，并经常开展丰富多彩的活动，培养学生的综合能力；大面积提高教学质量，中心校要求在以往充实校园文化的基础上，今年各校应抢抓有利时机，拿出专项资金，再做努力，做好校园绿化、硬化工作，校园文化和教室文化建设工作，营造良好的育人环境。 学校要狠抓学额巩固工

9、作，控辍保学，中心校仍然把此项工作列为评估学校工作的重要内容，各校学额的巩固高低作为学校量化和校长评先晋职的重要依据，学生流失严重者，对校长工作实行一票否决。 3、强化学校安全管理各校要建立安全目标责任制，要采取切实有效的防范措施，警钟长鸣，常抓不懈，严防一切事故发生，确保学校财产安全和师生生命安全。落实假日值班制度和校舍、电路经常检查制度；取缔非法幼儿园和幼儿园违章用车；学校大门要经常上锁，要进行出入登记制度，有条件的学生可佩戴胸卡、出入凭证；站放学路队，教师分包到组做好护送；教室、寝室要有安全公约及学生住宿一览表，建立值班员包楼层制度；要经常性地进行安全教育，做到有计划、有主题、有活动、有

10、记录、有总结。特别是做好安全预案演练工作；学校要与各部门签订安全目标责任书，学校的安全事故必须在1个小时内上报中心校，要严格执行责任追究制，出现问题各项工作实行一票否决，对当事人进行责任追究；中心校期末继续组织对此项工作专项督导评估。 4、狠抓学校财务管理 一是加强远程教育器材的管理与使用，严格依照有关责任书的条约去履行职责；二是坚决按照县教体局部署，中学、小学账目由县预算管理；三是实行一年一度的资产登记，购物入账，账物照应；四是要加强学校固定资产的管理，防止物品流失；五是狠抓增收节支，严格审批制度，各校大额资金支出必须经中心校校长严格审批，方可报账；六是坚决制止“三乱”行为；七是“一补”工作

11、必须落实到位，学校要认真做好此项工作，同时安排好部分学科教科书的循环使用工作；八是落实校长离任审计制，谁出问题谁负责。三、突出教学，深入开展教育科研活动 1、健全教科研机构，保障活动有序进行 全乡要建立健全教科研网络，乡中心校分设中、小学教科研组，学片要建立片级教研组，强化学片教研作用，学校要建立学科教科研组，两所中学和乡第一中心小学要成立教科室。要加大对学校教育科研工作的组织领导，要由一名副校长分别负责本单位教科研工作。各级教科研活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结，从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。 2、加强课题研究 一是结合当前课改实际，要做好课题

12、的选题和立项申报工作；二是对教科研活动要做到有规划、有主题、有措施、有实际、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；三是已取得立项的教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，使之产生更大效益。 3、抓好教学研究 一是要充分发挥乡、校学科中心教研组的作用，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；二是充分发挥学片、学校学科教研组的作用，加强交流，互相听课、评课，优势互补；三是抓好典型，以点带面，同时要开展新教材模式教学的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂效益。为此中心校要求：每位教师上好一节教改研讨课；每校两周一次教研活动，三周一次业务讲座，四周一次观摩研

13、讨；期末进行教研总结，分别评出先进个人、先进教研组和先进教研学校。 四、抓好教学常规的落实 1、落实好教学常规的细则要求 抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径，为此我们做到：落实教学常规细则要求，真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，中心校组织经常性检查，督查和落实县编导学案的使用情况，对于备课简单应付，讲课敷衍塞责，辅导粗枝大叶，批改马虎潦草，考试舞弊、投机者，进行严肃批评，限期整改。 2、落实教学工作中常规要求 各校要建立一套教师教学工作量化考核档案，一月一评，一期一结，并与年终评先评优、职称评定挂起钩来。做好两登记，一是教学教研活动登记，学校教研

14、组要周周有活动，每期活动16次以上，教师听评课记录每期40节以上；学校间周有一次教研活动，每期活动8次以上；中学和小学每期要各搞大型教研活动4次以上，每次活动要有主题、有规划、有措施、有主讲、有总讲、有登记。二是教学常规督查登记，对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面要有检查、有记载。教案、作业学校每月检查一次，每期检查不少于四次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见，要评出优、中、差三个等级。加强职业教育认真落实好教师上课制度，办公及值班制度，树立好教师形象。 3、加强常规教学的督导评估 坚持经常性的教学常规的督导和一期两次大规模的专项督导相结合。

15、坚持对校长的担课、听课、教学管理等工作进行督导评估、量化评优。坚持对小学考察科目质量的评估，尤其是英语学科的督导评估。坚持对期中、期末和平时抽查工作的督导检查，及时把好质量评估这一关，确保这项工作的真实性、实效性。 4、深化课程改革，学习先进经验 以教研室课改导航、走进高效课堂为指导，中心学校本学年进入课改模式教学实施阶段,以“课”为本注重模式，以研为本促进反思。 学习洋思经验。坚持没有教不好的孩子，从最后一名学生抓起。落实好五清，打好基础，提高质量。改进教法，先学后教，当堂训练。 学习杜郎口经验，不怕课堂学生“乱”，改变教学模式，采用10+30或预习、展示、反馈，展现三大模块。 学习新甸二中

16、，学案教学，变课堂为学堂，变教案为学案，培养学生自学、会学、全面发展的能力。中心校本期在中小学各做一次观摩研讨课，探究课堂改革的新路子。 5、抓好新教材和新课标的培训与实施工作 组织全体教师重新学习新课标和新教材，特别是四、五、六年级教师更应深入学习，反复研究。针对新课标和新教材如何实施，中心校在必要时请县教研室或上级有关专家进行专题讲座辅导。组织专业人员和教研组进行专题研究和分组研究相结合，实行乡、校、组三级教研联动，拿出实施方案。组织新教材观摩研讨课23节，进行全面推广实施。 6、注重毕业班 毕业班工作是学校工作的重拳所在，是学校教学质量办学水平的所望，为此中心校要求： 、加强毕业班老师的

17、选拔和配合，使毕业班教师教学能力强，业务素质高，团队配合好。 、认真组织教师反复学习新课程标准和考试说明，研究中招新动向。 、组织学科备课小组，发挥集体智慧，研究学科教材特点，制定科学高效的教法和学法，提高课堂效益。 、纵览教材，网络要点，科学训练，夯实基础，培养能力，注重发展。 、毕业班时间紧、任务重，各校各学科老师应制定好授课计划，注重计划科学性、前瞻性、时间性和操作性。 五、努力做好十一项工作 1、切实做好中小学德育工作，不断增强德育工作的针对性和实效性，把握育人方向，培养跨世纪的合格人才。 德育工作要坚持向生活回归的目标，抓好以诚实守信教育、文明行为习惯养成教育和责任心教育、爱国主义教

18、育为重点的“四项教育”活动。瞄准“身心好、品行好、学习好”的新三好目标，对学生坚持“师爱如水”的教育思想，坚持“在做中学”的德育途径。各学校、各年级根据学生年龄、情感、认知、行为特点，确定自身德育目标，开展教育活动。 、加强对德育工作的领导和管理，不断完善德育管理制度。 充分认识德育首位的重要性，树立现代德育工作“以人为本”的新理念，坚持以德治校，以德育人，克服工作的麻痹思想和畏难情绪，增强全体教职工的责任心，不断开拓德育工作的新思路，采取新措施，推动学校教育工作上台阶。 进一步健全德育工作的责任制，建立制度落实的督查制度和考评奖惩制度。根据德育工作规定，开展各项活动，把德育工作贯穿于教育的全

19、过程，落实在管理、后勤服务的各个环节上，充分发挥学科教学的德育功能，全体教职工进一步确立全员、全方位、全过程的大德育观。 、加强班主任队伍建设，不断提高育人水平和管理能力。 进一步规范班主任常规工作，建立有效的考核机制。 严格执行班主任量化考核制度，对班主任到校后的常规工作坚持做到“六个到位”，即时间到位、课间巡视到位、两操到位、活动课到位、谈话到位、附近网吧检查到位；班级管理上做到“五个一”，即一周一班会、一周一要求、一月一例会、一人一目标、一周一家访，从而实现有目的、精细化的、到位的班级管理。在班主任工作的考核上，通过班主任工作量化考核方案，量化考核班主任工作，克服班主任工作的随意性，充分

20、调动班主任工作的积极性。 、扎实开展德育实践活动，营造文明、上进的校园文化氛围。 强化日常行为规范教育，努力构建学生“自我教育”的德育工作体系。从新学期报到这一天开始，持之以恒地抓紧抓好学生的行为规范教育和日常行为的养成训练。本学期，在学生日常学习生活中开展“五小”、“三争”实践创评活动，“五小”即“在家做父母的小帮手，在社会做文明礼貌的小标兵，在学校做同学的小伙伴，在公共场所做保护环境的小卫士，在独处时做主宰自己的小主人”；“三争”即“在学校争做好学生、在家庭争做好孩子、在社会争做好公民”。各班级要通过制定班规、举办主题班会、开设橱窗、板报等形式组织学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规则

21、（修订）及学校一系列规章制度，坚持从点滴做起，从小事抓起，狠刹校园不文明的倾向和行为，努力将“五小”、“三争”实践创评活动落到实处，使学生能自觉遵守中小学生守则和规范。 开展诚实守信和责任心教育主题活动，提高德育工作的实效性。 结合公民道德建设纲要开展的诚实守信教育活动，结合感恩教育开展责任心教育，旨在教育学生学会做人，学会学习。围绕“诚实守信是一种美德”为主题教育，通过讨论、演讲、征文比赛、心得体会、自发性行为活动等形式，让学生了解诚实守信是一种美德。通过“是非观爱什么对什么负责做什么人”责任心教育使学生树立对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好心态，养

22、成良好的责任行为，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。 加强学生心理健康教育。 认真上好每周开设的心理健康教育课；对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，继续开展“师生手拉手”活动，从各个方面对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导，让学生有健康的心理进行学习和生活。 、加强家校联系，提高育人效果。 通过建立家长委员会、家长学校、家长接待日，定期召开家长会，建立家校联系，及时沟通学校与家长的关系，及时反馈信息，了解学生在校外时空的学习生活等情况，有目的、有针对性地做好家长科学的家教观念的

23、传播与熏陶工作。 充分发挥家访的作用。继续把全面性家访工作列入班主任工作计划和教师工作计划中，确保做到每学期每位学生至少达到1次被家访，把家访工作作为教师年度考核和评优晋级的一项指标。建立和完善家校信息联络网、家校热线电话，方便家校之间的沟通与联系，拉近家长与教师间的距离，使家庭教育和学校教育始终保持一致，为学生发展营造一个家庭与学校融为一体的教育环境。 积极争取有关部门和群众团体共同做好学生德育工作，配合有关部门加强校园周边治安环境治理，努力使学校、家庭、社会教育形成一个整体，产生良好的育人效果。 2、加强领导班子建设，提高办学水平 中心校要求中小学校长及领导班子成员：坚持组织原则，不折不扣

24、地全面贯彻教育方针，认真完成县局、中心校下达的各项目标任务；各校校长应作为火车头，当好领头羊，要胸怀若谷，对人坦荡，主持正义，严于律己，加强班子团结，注重教师和谐，努力工作，调动积极性，提高满意率和工作效率。校长应身先士卒，力担主科，了解教学信息，以教导教，积极参加教学教研活动，每期听评课不少于40节，业务讲座不少于6次，常规教学检查不少于4次。严格遵守二十条规定，忠诚事业，坚守岗位，以校为家，做好考勤工作，严禁脱岗、缺岗。认真遵纪守法，坚决落实“一补”政策，杜绝乱收费。做好学校财务管理，勤俭节支，完成减亏目标，严禁超支。中心校与各校长签订各项工作目标责任书，进行量化考核，奖优罚劣，对于严重违

25、纪、舞弊、工作棚架推诿、失职，造成不良影响的，依照有关规定或上级有关条款严肃处理，绝不心慈手软。 3、做好体育、卫生工作。 一是切实贯彻卫生工作“两个条例”，坚持“三操”、“两课”、“两活动”；二是开全课程，开足课时；三是以回顾奥运为主体办好秋季运动会；四是加强食堂管理，炊事人员持证上岗，食用物品要定点采购，统一管理；五是加强校容校貌的管理，搞好环境卫生和个人卫生，做到“八无三净”（即公共场地要实现无积尘、无杂物、无污水、无纸屑果壳、无痰迹、无家禽家畜、无乱写乱画、无蛛网；地面墙壁干净、门窗玻璃干净、课桌椅干净），争创最佳校园，迎接县教体局期末学校管理过程性评比检查；六是进一步做好传染病防治工

26、作。各校要定期消毒，经常开窗通风，做好防疫预案，确保师生安全。4、认真抓好素质教育和学生各种良好习惯的养成教育，积极倡导各中小学校广泛开展“经典诵读”、“传统文化教育”、“培养问题意识”、“培养学习兴趣”、“主题班会”、“读书报告会”等多种有益的学生活动，让学生在快乐的活动中陶冶情操，积累知识，扩大视野，养成良好的生活习惯和学习习惯，全面发展，健康成长。 5、进一步加强新课程下的常规教学管理积极倡导和推广教师使用导学案，提高备课的实效性。要逐步规范教师的教学行为，要求教师讲课要体现新课改的基本要求，辅导要培养学生的个性；作业布置要有层次性；考试要突出诊断性；讲评要突出矫正性；补差要落实在薄弱环

27、节上等。 6、认真搞好“学、探、测”三步六环节课堂教学模式在中小学教学中灵活运用的研究以县教研室课改导航为指导，以走进高效课堂为引领，在中学及小学高年级使用“学、探、测”课改模式，低年级灵活运用“学、探、测”模式。如小学数学、科学等理科类教学采用“看一看，做一做，议一议，练一练”，语文等文科类学科采用“比读书，比写字，比说话，比当堂完成作业”等。 7、加大课程改革力度，打造优质高效课堂，以高质量作为学校发展的重要支柱 每一位老师都要转变自己的角色，投身课改尽心尽职当一个学生喜欢的老师。在课堂教学中要精心设计好每一个教学环节，使每一个活动衔接自然。课堂中，要充分引导学生自主去学习，激发学生自主求

28、知的欲望，引导学生积极发言，大胆交流，学会倾听，学会合作。要认真做好课堂评价，要求中肯而实用，避免哗众取宠；在整个教学中，教师要适时引导，要让学生冲上一线，杜绝包办教学，避免进入传统的传道授业的教学模式，要把思考的时间和空间留给学生，充分让学生能够用心去感悟。总之，我们要尽最大努力，切实提高教师专业水平、课堂效率和教学质量。 全体老师要养成“在学习状态中研究，在研究状态下工作”的良好习惯。做到平时多阅读教育报刊杂志，多写教学反思，多写学习心得，撰写教育教学论文，并积极报送教育主管部门参评或向杂志社投稿，学校骨干教师要充分发挥带动作用、辐射作用，投身教学研究，在研究中提高，在协作中成长。 8、努

29、力做好计生工作 计生工作是国计民生大事是国家发展的重要策略，我们身为教育工作者更应坚持原则，严格法规。我们的基本要求是自觉履行计生工作中的法律法规和平时康检要求，对于个人出现问题，后果自负，对于单位若有问题追究领导的有关责任。 9、做好关工委工作一是积极动员社会有关方面支持参与关心下一代工作，进一步强化学校、家庭、社会三结合的教育网络，开展扶贫帮困活动。二是做好留守儿童的教育管理工作，保证留守儿童健康全面的发展成长。三是积极开展家长学校的创建工作，不断提高家长学校的办学水平。四是完善校外实践活动场所建设。 10、发展成职教工作成职教工作是一个永恒的课题，是全社会的大事，也是提高全民族素质的基础

30、。为此新学期成职教工作提出三点要求：一是抓管理，加强制度建设；二是抓队伍建设，提高教师教学、科研能力；三是创特色，提升办学层次。11、积极支持学前教育一是提高认识，学前和幼儿教育是教育工作重要组成部分。改革并推动幼儿教育发展，促进幼小教育衔接。建设乡中心幼儿园一所，初步实现幼儿教育与小学教育一体化管理局面。二是在提高学前儿童入园率和入班率的同时，规范办园和办班行为，按照幼儿教育的规律办学，促进幼儿身心健康发展。三是注意克服学前教育“小学化”的倾向，督促幼儿园和学前班做好保教保育工作，提高我乡的幼儿教育、保育质量。四是加强幼儿教师的学习，提高幼教师资水平。 总之，新的学年摆在我们面前的工作是繁重

31、的，任务是艰巨的，希望全乡广大教师认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创古城教育新局面而努力奋斗！ 古城乡中心学校 二一二年八月二十五日 中心学校2011-2012学年度第一学期教育教学工作计划 一、指导思想：以科学发展观为指导，紧紧围绕办好人民满意的学校这一宗旨，坚持规范办学，实施素质教育，坚持课堂改革，打造活力课堂，坚持特色建设，突破发展瓶颈，用精细的管理，不断提升我校的教育教学水平，为我镇教育全面、协调、可持续发展作出更大的贡献。二、主要工作和措施 3、创新常规管理工作，建设品味高雅校园，以精细的管理手段再塑学校新形象。学校常规

32、情况关系学校形象，关系管理者的工作态度，只有秉承认真做事能做好每一件事，用心做事能把每一件事做得更好的理念，才能把常规工作做得更好。本年度常规管理目标，校园环境必须时刻做到净化、亮化、美化，校园品味高雅。各小学每一位领导干部要有充分的认识，不断提高管理能力；切实加强对班主任的培训，进一步明确各自职责，充分利用每一次集体会议进行点评，加强考核，使我校常规管理工作进入有序状态，用精致管理打造精致的校园。4、加强学生行为指导，营造和谐人文校园，以良好的习惯为学生终身发展奠基。学生行为习惯的养成是学校培育全人的一个重要方面，任重而道远。我校地处农村，孩子基本与祖辈生活，乡村种田人的一些陋习多多少少影响着孩子们，这成为我们在教育中的必须重视的问题。因此，我们在平时的教育中一是要充分利用晨周会、主题