河南省学年九年级上学期期末语文试题I卷.docx

1、河南省学年九年级上学期期末语文试题I卷河南省2019-2020学年九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 判断下面一段文字依次运用的修辞方法正确的一项是（ ）我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？A明喻 夸张 设问B夸张 暗喻 反问C明喻 夸张 反问D夸张 暗喻 设问二、基础知识综合2 . 阅读下面语段，按要求作答。文化类节目经典咏流传“和（A.hB.h）诗以歌”，将古典诗词配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中 甲（A领略 B领悟）诗词之美，音乐之美。它之所以赢得

2、多方赞誉（A.yB.y）， ，。经典咏流传在最恰当的时刻像一股清泉乙（A.注入 B.流入）观众的内心。（1）为文中加点字选择正确读音，只填序号。处_处_（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_乙_（3）依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（_）不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词源于古诗词中穿越时空的精神传承更是源于古诗词本身的深厚内涵A. B.AB三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。屋檐下游走的光阴“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于

3、辛弃疾的清平乐村居的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。屋檐，是属于故乡的，是属于童年的。小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋。老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的赋得檐燕：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨

4、归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均山中杂诗中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音；谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿

5、的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的听雨：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆

6、深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。（选自思维与智慧，有删改）3 . 请谈谈对本文标题的理解4 . 文章第一段引用辛弃疾的清平乐村居的诗句有什么作用？5 . 品味下列句子中加点词语“依然”的表达效果。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨

7、我的名字，可是她已认不出我了。6 . 请从描写的角度赏析下面句子。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声7 . 请从内容和结构上分析文章第段的作用。阅读下文，完成小题植物的窃窃私语植物会说话吗？来自比利时根特大学的玛雅辛普雷加对此表示肯定。植物说话和人类说话有本质区别：它们的窃窃私语我们的耳朵听不见，但是却常常能用鼻子闻到樟脑球味、柠檬味、黑胡椒的辛辣味等由植物释放出的化学物质就是植物们的语言，术语叫做“生物合成的挥发性有机化合物”（简称BVOC）。它既是植物的主要次生代谢产物，也是植物与植物、植物与其他有机体之间交流的“语言”。更神奇的是，植物

8、甚至也有“方言”同一物种的植物个体之间用自己的一套化学性质相同的BVOC交流起来，比不同物种的植物之间的交流更高效，并且遭遇的虫害更少。那植物怎么“听”同伴的“话”呢？研究发现，植物通过气孔摄入的BVOC可以进入植物的新陈代谢。例如除虫菊在受到伤害时释放出的BVOC可以诱导相邻植株合成除虫菊酯，这个研究提示我们：当一株植物遭遇病虫害时，特定成分的BVOC的释放为相邻植株提供了“危险即将到来”的重要信号。面对如此“精准”的威胁，植物们也建立了巧妙的抗虫途径。当遭受植食性昆虫侵害时，立即改变自己释放的BVOC中各化合物成分的比例，昆虫感知到食物的“味道”一变，可能就不再对这个植物感兴趣了。与较为直

9、接的抗虫途径相比，植物还有一种间接的防御手段。当植物的叶片受伤时，植物体会在很短时间内合成并释放另一种BVOC物质，并分泌一种特殊的花蜜来吸引正在侵害它的昆虫的天敌你吃我，我就把吃你的叫来，这样一来，那些植食性昆虫就不敢为所欲为了。聪明如植物，也懂得“_，_”的道理。在空气中，不同种类的BVOC有不同的“寿命”。一般而言，植物之间的交流需在不超过1米，甚至更短的距离内进行，且受到BVOC浓度的直接影响。相比之下，植食性昆虫的“窃听技术”就堪称一流了。研究表明，在富含臭氧的空气中，BVOC浓度减少甚至完全消失几乎不会给植食性昆虫带来任何困扰这实在让我们为植物们偷偷捏一把汗呀！尽管植物的“语言”我

10、们人类听不懂，但这种“语言交流”对植物自身的生存有着至关重要的作用，因此破解它们也将帮助我们更好地理解植物、理解自然。今后，在花园或林荫小道中散步的时候，你或许能以更动态、更开阔的视角去看待那些不跑不跳不出声的植物们说不定它们正欢快地小声聊着天呢！8 . 第段举除虫菊例子的作用是。9 . 面对昆虫的威胁，植物们建立了两种巧妙的抗虫途径：（1）；（2）。10 . 第段空格处最适合填入的是（ ）A明修栈道，暗渡陈仓B以彼之道，还施彼身C知己知彼，百战不殆D三十六计，走为上策11 . 以下内容中，不符合文意的是（ ）A生物合成的挥发性有机化合物是植物与植物、植物与其他有机体之间交流的“语言”。B当植

11、物改变自己释放的BVOC中各化合物成分比例时，昆虫可能就不再对其感兴趣了。C植物之间的交流必须在不超过1米甚至更短距离内进行，且受BVOC浓度的直接影响。D尽管植物的“语言”人类听不懂，但破解它们将帮助我们更好地理解植物和自然。12 . 以下语段应该插入第段和第段之间，理由是。但是，植食性昆虫也会“窃听”植物的语言。所谓“萝卜白菜，各有所爱”，植食性昆虫也有自己特别喜欢吃的植物。由于不同植物释放的BVOC的化合物成分比例有较大差异，植食性昆虫通过感知这些BVOC，就能从一堆“噪音”中准确地分离出自己熟悉而喜欢的“声音”，进而在万花丛中定位自己的美食并妄图饱餐一顿。四、课内阅读阅读送东阳马生序（

12、节选），完成下列各题。余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍

13、生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。13 . 指出与加点字意思相同的一项是。（1）以是人多以书假余A.弄虚作假 B.假人假义C.假戏真唱 D.假公济私（2）走送之A.飞沙走石 B.走南闯北C.走马观花 D.走投无路14 . 用现代汉语翻译下面的语句。（1）故余虽愚，卒获有所闻。翻译：（2）不敢出一言以复翻译：15 . 阅读选文，完成下面填空选文从借书抄录之劳, , 百里投师之艰； 四方面叙述了作者青年时代求学的艰苦。五、情景默写16 . 用古诗文填空。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣

14、；_，_。（陶弘景答谢中书书）（2）记承天寺夜游中的“_，_，_。” 通过描写月夜美景，为我们展现了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（3）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（4）相顾无相识，_。（王绩野望）（5）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）（6）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）（7）常有高猿长啸，_，_，_。（郦道元三峡）六、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题。濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆伏其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷

15、曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘其隙也。（选自沈括梦溪笔谈）（注）濠州定远县：地名，今属安徽。弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。村步：村埠头。步，同“埠”，码头。尉：指县尉，维持本县治安。17 . 下列句中加点字词解释错误的一项是（ ）A善（善于、擅长）用矛B一举而毙（杀死）C适值（轮到）偷在市饮酒D弓手者忽谓（对说）偷日18 . 用现代汉语翻译下面句子。汝敢与我尉马前决生死乎？19 . 用自己的语言概括弓手在与小偷的决斗中取胜的原因。七、名著阅读20 . 名著阅读“他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要

16、把车放下，但是不知放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任凭车夫在水里挣命。”（1）选文出自中国现代作家老舍的 。选文中的“他”指_（2）选文中“他”在性格上前后有什么变化？你认为造成这种变化的原因是什么？八、综合性学习21 . 综合性学习班级开展“走进夏天话端午”语文综合实践活动，请你参与。（1）走进夏天：请欣赏下面四幅“夏”字的书法作品，属于隶书的一项是（ ）（2）情系端午：请你结合下面的文字完成后面习题。它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩

17、的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是：_插艾叶清香缕缕飘四海赛龙舟_传九州（3）弘扬传统：现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。某网站针对这种现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。22 . 综合性学习。九年级某班以“环保伴我行”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）某超市希望减少一次性塑料袋的使用，请你拟写一则温醒提示语。要求：至少使

18、用一种修辞手法，10个字左右。提示语：_（2）活动中，李明为班级黑板报写一段文字，青年要求帮他修改。废旧电池被遗弃后,电池的外壳会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，（A）严重危害人类健康，并造成地下水和土壤的污染。据调查：一节一号电池烂在地理，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；（B）一粒纽扣电池可使大约600吨左右的水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。但目前绝大部分人并没有意识到其危害性，把废电池随垃圾一起丢掉。（A）处划线句子有语序不当的语病，应修改为：_。（B）处划线句子用词重复，应将“_”或“_”删去。（3）张明的奶奶从乡下来，不知道垃圾如何进行分类。下面是希小区垃圾分

19、类告知书的部分内容，请你从文中选取必要的信息，用自己的话转告张奶奶，要求语言简明，表达得体，不超过40字。各位居民朋友：您居住的小区目前已开展生活垃圾分类，根据相关法规规范要求，请您自觉做好垃圾分类。分类标准：一、绿色垃圾桶盛放餐厨垃圾，即居民生活和集贸市场的有几垃圾，包括剩菜剩饭、果壳瓜皮等。二、红色垃圾桶盛放有害垃圾，即对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾。如废旧电池、过期药品等。三、黄色垃圾桶盛放其他垃圾，如废纸、废塑料、一次性餐具等。转告：_九、作文23 . 阅读下面的文字，按要求作文。有三个程序员在一起工作时，发现了一个错误。第一个程序员是一个新手，他马上表态：“不好意

20、思，我马上检查一下，可能是我哪里搞错了。”第二个程序员是个老油条，他说：“绝对不是我的错，我敢保证是微软的bug（漏洞），微软开发产品也太不负责了。看吧，当初我就说过，这不，歇菜了吧！”第三个程序员是他们的头儿，他说：“我刚才检查了一下，是微软的一个bug，但是他们不可能理会我们这种小公司。不过，我们可以换一个办法，绕过这个问题。”对于同样的一个问题，三个人三种不同的态度，引发了你怎样的思考呢？（要求）根据上述材料的含义，自拟题目，写一篇600至800字的作文。除诗歌外，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。24 . 请以“这天，我回家晚了”为题，写一篇记叙文。要求：（1）写一篇记叙文，交代事情发生的六要素，如时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）写一篇600字以上的作文。参考答案一、选择题1、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、2、九、作文1、2、