一年级语文下册教学教研工作计划（通用6篇）.docx

1、年级语下册教学教研作计划（通6篇）如同驹过隙，新的机遇和挑战向我们来，即动起来写份教学计划吧。那么如何输出份打动的教学计划呢？下是编为家整理的年级语下册教学教研作计划（通6篇），希望对家有所帮助。年级语下册教学教研作计划1、班级情景分析班上共有X名同学，部分学对语学习的兴趣较，多数学的语基础知识掌握得较扎实，可是其中有个学困的语素质与学习习惯有明显差异，有两个孩写字的速度相当慢，有三、四个孩读书较困难，这学期依然要重点帮扶;其余孩主要是学习习惯与学习法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作，多数孩不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却吾吾不知所云。主要原因是他们 不善于观察、积累，感到没东

2、西可写，写作的时候感觉从下，或者资料空洞、语贫乏，不会表达我的真情实感，或者只会简单的叙述事情 的经过，所以教会“观察法和表达法”是作教学的重点和难点。在期初，我着重培养学语课堂上的为习惯，有部分学在课堂上的动 作直接影响到他不会去倾听别的发，便不能很好地分析别的问题，从不能很好地提表达本事，所以，培养学良好习惯是提语本事 的基础。、提教学质量措施1、准确把握教学标，不随意拔或降低。2、扎实进语训练，本学期着重进分段的训练，但仍应继续对学的识字、写字给予重视，帮忙他们积累词汇和句式，掌握基本的表达法。设计有效的法，扩训练，努让全班学参与训练，保证学有够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和

3、矫正，讲求 实效。3、注意听说读写的联系。要让学经过阅读学表达，从读中学写。在作训练中，要充分运课中学到的表达法，励学写我熟悉 的事，提他们的语表达本事。具体经过每单元两次课堂练笔，周次周记，班级作接等形式。4、落实各单元训练重点，重视学习法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从资料分析导向训练标上来。课教学时，要着重研究怎样让学掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都遍，平均使量，更不能只抓住资料分析， 忽视训练重点。在进阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提”的作，根据课的特点，适时地指导学掌握学习法。5、做好培优补差作，提中等、后进，稳步推进优作。建

4、学习组，合作完成教师安排的学习任务。早读、中午的时间合 理安排资料对各层次的学进训练、辅导。对每个学的学习牢固情景全登记，每天清查，及时补救。6、推荐学很多读课外书，每开设节读书交流课。三、全册教材分析()教材结构部编版五年级上册教材全册共有课26篇，其中精读课20篇，略读课6篇。这些课从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设 计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课和略读课中，在课后字条列出;要求会写的字，安排在精读 课后，以格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统安排在全册书的未必，以每课组的形式呈现。字表1是要求认识的字，200个; 字表2是要

5、求会写的字，220个，以供复习、检测之。()教材的主要特点本册是在前册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有必须的继承性，体现整套教材的延续性，同时有发展变化。主要表此刻以下：1、专题组元的度更加灵活多样。2、加强整合的编写的更加明确。3、课既保留传统的优秀篇，增加了富有时代感的新课。4、强化导学功能，引导学思考。5、增加了古诗和传统化相应的章选录，加强对学学习和传承传统化的教育。6、拓展学习资源，加强课内外语学习的联系。四、全册教学标分析()认字200个，会写220个，会使字典、词典，有必须独识字的本事。()能钢笔书写楷书，款整齐，并有必须的速度。能笔书写楷书，并体会汉字的优美。 (三)能普

6、通话正确、流利、有感情地朗读课。(四)默读有必须的速度，并能抓住章的意。(五)能联系上下和我的积累，体会课中含义深刻的句。(六)在阅读中揣摩章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达法。阅读说明性章，能抓住要点，了解章的基本说明 法。(七)学习浏览，根据需要搜集信息。()养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。(九)乐于参加讨论，敢于发表我的意见。学习辩论、演讲的些基本法。()能写简单的记实作和想象作，资料具体，感情真实。能修改我的习作，书写规范、整洁。 ()学写简单的读书笔记、学写资料梗概。()在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运资料的法。并能策划简单的社会活动，学写

7、活动计划。 五、全册教学重难点分析教学重点：1、随着学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、字的认识与书写。2、朗读本事的培养与提。3、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使好词好句。 六、教学措施1、精钻研教材，让课堂有增量。2、开展很多阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学向阅读。除此之外，采各种式使学爱上阅读：(1) 供给丰富的阅读材料。推荐与课相关的书籍，教师可在上到相关课时推荐，如林海的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。

8、 可采半截故事法等。(2) 向学推荐现今流的或向有的些质兼美的书籍。(3) 开展与读书活动有关的系列活动，如学表现好奖励学作业整理课教师给学讲个故事，读书统计活动，与家长共读本书并写句读后感，看完本书能够奖励星星期末进统计评选等活动。3、加积累量，开展“经典化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上段论语等。除完成个园地的作练习之外，进扩展作练习和记的练习，真正提学的写作本事。4、加强提学习觉性，端正学习的，注意良好的学习习惯的培养，提同学的信和上进，让每位学都体会到成功的乐趣，配 合学校完成素质教育的多项教育措施。5、营造主学习的情境。重视培养学的学本事，加强预习指导，解决字词，课堂有针对性地

9、对重难点稍加点拨，攻破重难点。6、为了加强学的阅读、知识，培养学的的写作本事，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物摘卡7、加强学的爱国主义教育，培养他们关国家事的习惯，要求学每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在摘卡上(句话 概括新闻的资料)。8、重视词句段的训练，引导学运多种法理解含义深刻的句，要经常给学供给机会，练习分析作者的写作的，情感。9、继续对班的朗读情景加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以到达必须的要求。10、重视重点训练项的训练。精设计课堂作业和课外作业，减轻学的学习负担，积提语教学质量。11、促进学习式的改变。发挥优等的带头作，带动全班同学使其构成良好的班

10、风，即优良的学习氛围，重视班部的培养，班团体的 建设。加强差下的指导。重视学的德育，加强学的礼仪教育。七、教学进度(略)年级语下册教学教研作计划2、基本情况本本期所任班级是年级，本班有学xx，其中男xx，xx。有班部x。本班由xx区、xx区、和xx区学组成，学 分布有着明显的差距，这给教学作带来了巨的困难和压。、教育作认真贯彻国家的教育针，全实施素质教育，结合我镇的办学思想，联系我村的实际情况，对学进“学常为规范”、“学守 则”、“品德与活”等教育，并在各科教学中浸透品德教育，规范学的为，为学树良好的思想意识和品德为。计划每双周下午进次班会，每单周三下午组织次课外活动，丰富学的视野，陶冶学的情

11、操，开拓学思维。 三、教学作教学是学校作的重中之重，是关系到个地经济发展快慢的问题，所以教学是学校的中任务，在教学中离不开教育，教学和教育是相互 联系的。本期的教学作初步计划如下：1、认真落实素质教育，全贯彻党的教育针，兢兢业业扎实作在。2、开齐开各门课程，在各科教学中胆尝试新的教学法，改变以往的评价法和态度。3、课前认真研究学，钻研教材及纲，写出适合现代区孩易学易懂的教案。4、计划在x周左右结束全部课程转复习。5、课程进度计划(语)如下，其余科略：第x-x周完成汉语拼部分。x-x周完成第、单元。x-x周完成三、四单元。x-x周完成五、六单元并转中期复习。和考试。x-x周完成七、单元，x-x转

12、全复习及考试。四、其他作在认真搞好教育教学作的同时组织教师进教学研讨和治理学校，按时上报各种表册及报表，认真使好远程教育“模式、模式”并做好 记录。同时抓好全校的教学质量，认真开展教研作。组织教师、学学习安全法规，并给学校实际与学家长签订安全协议。年级语下册教学教研作计划3、学基本情况分析本班共有学xx，其中男xx，xx。通过年级上学期的学习。同学们养成了爱学习认真听讲等好学习习惯，也学会了汉语拼， 会认会写要求掌握的字。但后进学习极其困难，需要本学期给予更多关注。、教材分析本学期教材以专题组织单元，以整合的式组织教材内容。共设个专题，分为组：多彩的春天，家庭活，保护环境，快乐的夏天，动脑 筋

13、想办法，我们的活多么幸福，我们都有好品质，我们边的科学。个专题贴近童活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能、 法、情感融为体。每个专题内涵都较宽泛，避免了教材内容的局限性。每个单元包括x课“识字”、x篇课和1个“语园地”，各部分相互联系，构成个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对、谜语、谚 语、诗歌等多种形式。课共xx篇，内容丰富多彩。“语园地”包括四个栏：我的发现励学探究发现，引导学掌握学习法，主要是 识字的法。积累引导学积累好词佳句、优秀段篇。语交际与专题联系，在双向互动中培养语交际能。展台给学提 供展学习所得的舞台。本册教材识字的编排，继续实认写分开、多认少写的原则。全册要求认识

14、xx个常字，会写xx个认识的字。要求认识的字和要求会写的字， 分别在练习标明。此外，在语园地也安排了少量要求认识的字。三、教学标1、复习巩固汉语拼，能准确地拼读节，能借助汉语拼识字、学习普通话。2、学会xx个字，认识xx个字。要求学会的字，能读准字，认清字形，了解字词在语环境中的意思，部分词语能在头或书语 中运。要求认识的字，做到离开注、离开语环境也能准确认读，不抄，不默，不考。3、继续学习铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉语拼，普通话朗读课，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课。朗读要做到，逐步提默读能。借助拼阅读浅显的拼读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能学过的词语补充句。有说话的愿望，能根据要求说想说的话。能在简单的写话