电和磁总复习导学案修改后.docx

1、电和磁总复习导学案修改后 九年级上册物理复习 导学案 学生： 课题电和磁总复习时间2012 年 2 月 日剩余 课时课型复习课时3主备人张婉审核人教学目标：1掌握磁极间的作用规律和磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。2能运用安培定则判断通电螺线管的极性。3知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。4领悟电动机的工作原理及换向器的作用。5知道电磁感应现象是发电机的原理。教学重点：磁场、磁感线、发电机教学难点：运用安培定则判断通电螺线管的极性；画磁感线。知识网络和知识点：磁生电经典例题：（1） 易错点例题：例1（多项选择）如图所示，条形磁体ab与电磁铁靠近，闭合开关后，二

2、者将( )A.若互相吸引，条形磁铁的b端是S极B.若互相吸引，条形磁铁的a端是S极C.若互相排斥，条形磁铁的b端是S极D.若互相排斥，条形磁铁的a端是S极（2） 重点例题：例2小李在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片。重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验序号123456电流表示数/A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目/个5810101625(1)实验中小李是通过电磁铁_来判断其磁性强弱的。(2)分析第1次

3、、第2次、第3次的实验记录，会发现当_相同时，_，磁性越强。(3)分析第_次的实验记录，会发现当_相同时，_，磁性越强。例3如图所示是一种水位自动报警器的原理图，水位到达A时该报警器自动报警此时（ ）A红灯亮B绿灯亮C红、绿灯同时亮D红、绿灯都不亮（3） 考点例题：例4（2009年上海）如图5所示，正确表示小磁针N极指向的是（）思路分析：根据电源的正负极标出通电螺线管的电流方向向上，再根据安培定则判断通电螺线管的N极在左端，然后想象一条通过小磁针的磁感线（外部从N极指向S极，内部从S极指向N极），就可以判断小磁针的指向是否正确。选A。还有一种运用安培定则的题型，是根据电流磁场的方向（大拇指所指

4、的方向），判断电流方向（四指所指的方向）。例5（2009年昆明）闭合开关，一个位于螺线管右侧的小磁针静止后，北极的指向如图6所示，则螺线管的右端是极，电源的右端是极。若增大螺线管中的电流，螺线管周围的磁场会。思路分析：由小磁针的指向可知通电螺线管的右端是N极，根据安培定则判断通电螺线管中的电流方向向下，追根求源，电源的右端是负极。若增大螺线管中的电流，螺线管周围的磁场会增强。答案：N负增强在通电螺线管中插入一根铁芯就制成了一个电磁铁，由于铁芯被通电螺线管的磁场磁化且磁场方向与通电螺线管的磁场方向一致，所以电磁铁的磁性更强。电磁铁外部的磁场与条形磁体的磁场相似，能够吸引钢铁一类的物质。探究影响电

5、磁铁磁性强弱的因素时常用“转换法”使我们能够直观地比较电磁铁磁性强弱，在实验中采用“控制变量法”去探究电磁铁磁性强弱与具体物理量之间的关系。例6（2009年沈阳）如图8所示，是一种水位自动报警器的原理图。当水位到达金属块A时，控制电路接通，这时电磁铁的上端是极，灯（填“L1”或“L2”）发光。例7（2009年广东）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机的主要构造制作了一台简易电动机（如图10）。他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴一端的全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮。将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下

6、线圈，线圈就会不停地转动起来。（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：、。（写出两点）（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：、。（写出两点）思路分析：当只改变电流方向或磁场方向时，导体的运动方向也变得相反。如果电动机不转，可能是由于线圈中的电流太小或磁场太弱，也可能是由于线圈处于平衡位置。可以通过改变线圈中的电流来调节电动机转速，简单易行的方法是在电路中串联一个滑动变阻器。答案：（1）改变磁场的方向改变电流的方向（2）线圈中的电流太小（或磁场太弱）线圈处于平衡位置例8、如图所示，导体AB受到力的方向水平向左，为了使它受力的方向水平向右，可采用的办法是（ ） A改变导体中的电

7、流方向 B换用磁性更强的磁铁 C增大电路中的电流 D改变电流方向，同时改变磁场方向例9.在下列所示的图片中，选择恰当的图片序号填入空格中； 用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装置是； 用来表示通电导线周围存在磁场的实验装置是； 能说明电动机工作原理的是； 直流电动机的模型图是；例10（2009年广州）探究产生感应电流条件的实验步骤如图11、12、13所示。（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？。（2）通过比较图与图可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图与图可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线的运动。（3）若图11中AB棒不动

8、，磁铁左右水平运动，电路（填“有”或“无”）感应电流。思路分析：通过观察电流表指针是否偏转来判断电路中是否有感应电路。图11的电路中有感应电流，图12的电路中没有感应电流是由于导体没有做切割磁感线运动，图13的电路中没有感应电流是由于电路不闭合。导体做切割磁感线运动时，导体和磁体之间发生相对运动。答案：（1）电流表指针的偏转（2）11131112（3）有例11（2009年江西）如图14所示，下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是（）思路分析：电动机在工作过程中把电能转化为机械能，发电机在发电过程中把机械能转化为电能。电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动，从而将电能转化为机械能。像电流表和

9、电压表这类磁电式仪表的原理与电动机的原理相同，此类仪表工作时，也是将电能转化为机械能的。填“ABD”。课堂练习：1如图所示，要使电磁铁的磁性最强，P应滑到_，S应在_点；要使电磁铁的磁性最弱，P应滑到_，S应在_点。2如图所示是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电，电磁铁有了而_衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在_作用下，合入门扣。3.（实验设计题）请按要求将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成）。要求：A电路能改变电磁铁磁性的强弱；B电路接通后能使小磁针静止在图示位置。4.

10、如图是利用电磁起重机处理废弃钢铁材料时的场景。电磁起重机有一个巨大的电磁铁，它是根据 的原理制成。若对吸起的钢铁卸载，可采取的方法是 。5下图是用电磁继电器控制电的实验装置图。要想在控制电路的开关闭合时甲灯亮乙灯不亮，开关断开时乙灯亮甲灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。 6.如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电路的情况是（）A灯亮，电动机不转动，电铃响B灯亮，电动机转动，电铃响C灯不亮，电动机转动，电铃响D灯不亮，电动机不转动，电铃响7. 如图所示是一种话筒的示意图，当被采访者对着话筒说话时，膜片及与之相连的线圈在中运动，把声音信号转变成信号。8在如图所示的实验装

11、置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上。当ab做切割磁感线运动时，能观察到电流表的指针发生偏转。利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是（）A电熨斗 B电动机C电磁继电器 D发电机9.在图中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。课后巩固训练：（一）、上次未过关知识专题训练4在如图所示的四个电路中，能正确表示出通电螺线管极性与电流方向( )5如图所示，轻弹簧下悬挂一条形磁铁，当S 闭合后（ ）A弹簧伸长 B.弹簧缩短 C弹簧先伸长后缩短 D.弹簧先缩短后伸长（二）、本次课堂知识巩固训练图15-17所示的四个选项中，应用到电磁铁的是【 】图15-

12、17丙如图15-18所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将 【 】A互相吸引，如图甲 B互相排斥，如图乙C既不吸引也不排斥，如图丙 D以上三种情况都有可能图15-18用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则 【 】A钢条可能有磁性也可能没有磁性 B钢条一定有磁性，且A端为N极C钢条一定没有磁性 D钢条一定有磁性，且A端为S极丁如图15-19所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁四根小磁针，静止时，画错的是 【 】A甲 B乙 C丙 D丁图15-19图15-20是温度自动报警器的原理示意图，当水银温度计内的水银柱上升至与其上端的金属丝相接触时，出现的情况

13、是【 】红灯亮 绿灯亮 红、绿灯同时亮 红、绿灯都不亮6电磁铁是一个带有铁芯的螺线管，有着广泛的应用。如果要增强其磁性，以下方法中可行的是 【 】 A减小线圈的匝数 B增大线圈中的电流图15-20 C改变线圈中的电流方向 D减小线圈两端的电压27如图15-21所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少）,P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长，可采取的办法是 【 】A.不改变滑片P的位置，S由1改接到2B. S接1不变，将滑片P向右滑C. S接1不变，将滑片P向左滑图15-21D. S接1不变，滑片P的位置不变，将

14、铁芯B抽出二、多项选择题。共12分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上的选项是正确的答案，选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。下列关于磁场的叙述，其中正确的是【 】A在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D指南针静止时南极指向地磁北极关于磁铁，下列说法中正确的是 【 】A把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指北B它的磁性是两端最强，中间最弱C把它分成二段，每段都有两个磁极D把它分成二段，每段只有一个磁极10课

15、堂上教师做了如图15-22的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中正确的是：【 】图15-22A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关三、填空题。9小题，每空1分，共27分。11. 将条形磁铁放在铁屑中，拿出后发现 吸引铁屑较多，说明条形磁铁 的磁性较强，磁体上的磁性最强的部位叫 。图15-2312. 把条形磁铁从中间断为两段，那么这两个断面再靠近时，将 ；如图15-23将喇叭上的圆形磁铁截断后，再让原断处相对，两

16、半磁铁之间将 (选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”)。13. 磁感线是用来形象地表示分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，从极进去，构成闭合的曲线。14. 如图15-24所示，弹簧下端挂一条形磁铁，磁铁下端为S极，条形磁铁的正下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧长度会 （选填“伸长”、“缩短”或“不变”）。图15-2415. 地球本身是一个巨大的 ，地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理的 附近。指南针能指南北是因为受到了的作用，但所指南北并不十分准确，而是有微小的偏差，最早论述这一问题的是。16通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样，它两端的极性跟 的

17、方向有关系，可以用 来判定。其方法是：用 手握住通电螺线管，让 的方向与电流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺线管的 极。17. 如图15-25所示，根据小磁针静止时N、S极的指向，可判断出通电螺线管的A端为_极，电源的a端为_极。图15-2518. 通电螺线管的周围的磁场跟相似，放入铁芯后磁性会大大增强，其原因是铁芯被也有了磁性。我们把带有铁芯的通电螺线管称为。19如图15-26所示，AB均为外形相同可能有磁性的钢棒，现将A挂在弹簧秤上，在B的上方从左端向右端匀速移动，若弹簧秤的示数始终不变，则_棒肯定无磁性；若弹簧秤的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则_肯定有磁性。（三）、附加题训练

18、四、作图题：第小题4分，共12分。图15-2620S根据图15-27、15-28中给出的条件画出螺线管的绕线。图15-28图15-2721 根据图15-29中线圈的电流方向，标出通电螺线管的N、S极。根据图15-30中小磁针静止时的指向，在图15-30中标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极。图15-29图15-3022. 给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图15-31所示。（6分）（1）用笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），要求满足以下两点要求：组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路。当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电磁铁的磁性增强。（2）标出通电电磁铁的N、S极。

19、图15-31五、实验探究题。3小题，共28分。图15-3223. （9分）如图15-32所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针。根据图示的实验现象他得出的结论是：当_一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性_。将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将_（填“变多”、“变少或“没有变化”）。24. （6分）在“研究电磁铁”的实验中 (1)已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是 。 (2)为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：增大电磁铁中的电流，抽出电磁铁的铁芯，减少线圈的匝数

20、，增加线圈的匝数。 上述方案中，经实验证实，正确的做法是：（ ）A、方案 B、方案C、方案 D、方案25.（13分）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图15-33甲，左侧为N极，右侧为S极）猜想2：磁极呈轴向分布（例如图15-33乙，上面为N极，下面为S极）猜想3：磁极呈上中下分布（例如图15-33丙，上下面为N极，中部为S极）图15-33（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的你认为他们判断的依据是_（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图1

21、5-33丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止这说明猜想_是错误的（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案主要器材：_ _；简要做法：_ _；如何判断：_ _ 信息反馈：学生今日表现： 老师寄语： 家长意见： 家长签字： 学管师签字： 学生在学校考试成绩记录：月份考试月份考试月份考试月份考试期中考试期末考试分分分分分分年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日 物理试题参考答案及评分标准说明：1、提供答案是为了评卷方便，用其它方法解答，只要正确，同样给分。 2、计算题是分步给分的，没有写出公式或文字说明，只写出最后结果的，不能得分；不带单

22、位运算、结果没有单位或单位错误的，全题只扣1分。 3、为培养创造力和发散性思维，对开放性试题和文字表达题，答案与参考答案意思相当的都给分(给分从宽).一、单项选择题。共21分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的答案，选对的得3分，选错的或不答的得0分。题号1234567答案CBDAABC 二、多项选择题。共12分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上的选项是正确的答案，选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。题号8910答案BCDABCACD三、填空题。8小题，每空1分，共24分。11.两端，两极，磁极12. 相互吸引，相互排斥13. 磁场，南，北14. 缩短15. 磁场，南方，北方，地磁场，沈括16条形，电流，右手定则，右，四指弯曲，北17.S,负18.条形磁铁，磁化，电磁铁19.B,B四、计算题12分20.21.22、 五、实验探究题。共28分。23、电流，越强，变少24、（1）导线，滑动变阻器（2）C25、(1)一个磁体只可能有两个磁极 (2)1 (3)小磁针 将小磁针置于磁环周围不同处 多次观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出磁环磁极的位置