1、四年级署假作业辅导教案署假作业辅导教案作业分析:署假作业题型广,涵盖小数;四则运算和运算定律;空间与图形;统计、数学广角等5 个方面。注重基础,特别是计算贯穿于始终,根据学生所学的数学知识和生活经验,精心设计了学期总结、新课程演练,它既有利于巩固学生数学学科的基础知识和提高学生的基本技能,又对学生智力的开发起着潜移默化的作用。因为它是署假作业,所以我认为应该多增加动手操作的题目,可以让孩子在动手中开发智力,补充孩子的知识空间。课时安排:4课时 第一课时教学内容:四则运算、运算定律与简便计算教学目标:1、通过练习,使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序,并能正确计算带小括号. 2、复习运用
2、加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。 3、培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。教学重点:巩固四则混合运算的运算顺序,并能正确计算。教学难点:会运用加法和乘法的运算定律进行简便运算。 教学过程:一、口算: (暑假作业第1页的第二题) 496= 5679= 24+33-11= 6485=49-24+5= 43-8+20= 3697= 27+63-30=1、口答各题的运算顺序 2、同桌互说再集体反馈 二、组织练习 1、填一填。(暑假作业第1页的第一题)(1)同桌交流。(2)指名汇报,全班交流订正。2、计算下面各题。(暑假作业第2、3页的第一题) 7299-263
3、 451+804612 300-2255+145(135+415)5+16 (135+75)(145)(1)说说运算顺序,同桌交流。(2)指名汇报,全班交流订正。(3)小结:四则运算顺序 三、复习加法、乘法的运算定律 1、引导学生用文字总结并用字母归纳 (教师板书:用字母表示各个运算定律) 2、课堂练习 (1)根据规律填空,使等式成立。(暑假作业第12页的第一题)同桌交流。指名汇报,全班交流订正。(2)计算下面各题,怎样计算简便就怎样计算。(暑假作业第12页的第二题)同桌交流,说一说自己是怎么想的。指名汇报,全班交流订正。(3)计算下面各题并验算。同桌交流,说一说验算的方法。指名汇报,全班交流
4、订正。3、解决问题(1)暑假作业第3页的第三题读题,理解题意。指名汇报,全班交流订正。(2)暑假作业第13页的第一题读题,理解题意。指名汇报,全班交流订正。(3)暑假作业第10页的第三题读题,理解题意,这道题让我们求什么?指名汇报,解决问题的关键是什么?全班交流集体订正。四、全课小结:通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么不懂的地方?第二课时教学内容:位置与方向、三角形教学目标:1、使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。 2、能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 3、巩固掌握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、知道锐角三角形、直角三角形、
5、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。教学重点:1、使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。2、知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。教学难点:1、能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 2、巩固掌握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。教学过程:一、有关位置与方向的知识1、选一选(暑假作业第5页的第一题)(1)让学生看线路图检查完成。(2)同桌互查,交流。(3)指名汇报,集体订正。2、看图填空(暑假作业第6页的第一题)(1)学生看图检查完成情况。(2)同桌互查,交流。(3)指
6、名汇报,说一说各个地点距学校的位置。3、根据下面的描述,在平面图上标出各场所的位置。(暑假作业第6页的第二题)(1)让学生看图检查完成。(2)同桌互查,交流。(3)指名汇报,集体订正。(注意:量角器的正确使用,并注意一段线段表示实际距离多少)4、暑假作业第7页的第二题(1)让学生看图检查填表情况。(2)同桌互查,交流,学生说一说方法。(3)指名汇报,集体订正,如何计算小明的平均速度。 二、有关三角形的知识1、画出下面三角形指定底边上的高。(暑假作业第42页的第一题) 谈谈注意什么问题?(强调钝角三角形高的画法) 2、三角形的稳定性。(暑假作业第21页的第三题) 说说生活中很多事物都用到三角形的
7、原因是什么? 3、下面各组线段能围成三角形吗?(暑假作业第21页的第一题) (1)同桌互查,交流,学生说一说理由。(2)指名汇报,集体订正,说一说为什么。 4、解决问题 (1)算求下面角的度数。(暑假作业第22页的第二题) 根据题目所给条件分析解决汇报解题思路 (2)暑假作业第22、23页的第三题 观察找信息分析解决 (3)你能利用所学的知识解决四边形和五边形的内角和吗?(暑假作业第25页的第三题) 读题,理解题意,这道题让我们求什么?指名汇报,解决问题的关键是什么?全班交流集体订正。5、图形的拼组(1)填一填(暑假作业第24页的第一题)观察 分析交流汇报 (2)暑假作业第25页的第一、二题
8、观察分析讨论解决 三、全课小结: 通过这节课的学习,你还有什么不懂得问题? 第三课时教学内容:小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)教学目标:1、巩固掌握小数的性质和小数点位置。 2、小数移动引起小数大小变化的规律。 3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。 4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学重点:数位顺序表。教学难点:小数相关的一些灵活题会运用加法和乘法的运算定律进行简便运算。 教学过程:一、复习数位顺序表1、填一填(暑假作业第14页的第一题)请一学生说一说小数数位顺序表,引导学生注意数位和计数
9、单位的区别,帮助学生记忆。 2、写一写(暑假作业第15页的第三题)强调:小数相关易错知识。 二、小数性质 1、复习概念 2、化简下面各小数。(暑假作业第16页的第三题)注:强调小数末尾去掉或者添上零,小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零,小数大小有可能改变。 3、写一写(暑假作业第17页的第一题)强调:3位小数就是小数点后面有3位,几位小数就是小数点后面有几位。 4、小数点的移动 (1)复习小数点移动的规律 (2)填一填(暑假作业第16页的第二题)(3)直接写出下面各算式的得数。(暑假作业第16页的第五题)注:在移动过程中要画出路线图,这样不容易出错。三、小数的加法和减法1、口
10、算。(暑假作业第26页的第一题)2、小数的加法和减法及验算。(暑假作业第27页的第一题和第37页的第二题)3、用小数计算下面各题。(暑假作业第28页的第二题) 复习将复名数改写成高级单位(要求掌握好单位间的进率和小数点的移动)。 4、把下面各数改写成小数后再计算。(暑假作业第31页的第一题)将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。 5、小数的简算(暑假作业第30页的第一题)复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法。 6、解决问题。 (1)暑假作业第26、27、29页的第三题读题,理解题意,这道题让我们求什么?指名汇报,解决问题的关键是什么?全班交流集体订正。(2)暑假作业第16页的第二题同
11、桌交流,说一说自己是怎么想的。指名汇报,全班交流订正。四、全课小结:通过这节课的学习,你还有什么不懂得问题? 第四课时教学内容:统计、数学广角教学目标:1、让学生巩固认识单式折线统计图,会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中发现数学问题。 2、通过对数据的简单分析,使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 3、巩固数学广角的有关内容,用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养应用意识和解决实际问题的能力。教学重点:会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中发现数学问题。 教学难点:运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题,培养应用意识和解决实际问题的能
12、力。教学过程一、有关统计的知识 1、说一说折线统计图的特点? 2、在绘制折线统计图是要注意什么? 3、暑假作业第32页的第二题 (1)同桌互查,交流,学生说一说理由。(2)指名汇报,集体订正,说一说为什么。 4、暑假作业第33页的第一题(1)让学生独立检查完成情况。(2)同桌互查,交流。(3)指名汇报,集体订正。 强调:提出的数学问题一定要符合生活实际。5、暑假作业第34页的第一、二题(1)读题,理解题意,要求我们完成什么。(2)同桌互查,交流。(3)指名汇报,集体订正。 强调:绘制折现统计图时要标明数据。二、有关数学广角的知识1、暑假作业第35页的第一、二题(1)读题,理解题意,这道题让我们求什么?(2)指名汇报,解决问题的关键是什么?(3)全班交流,集体订正。强调:两端都栽:棵树=段数+1 2、暑假作业第36页的第一题(1)读题,理解题意,这道题让我们求什么?(2)指名汇报,解决问题的关键是什么?(3)全班交流,集体订正。强调:两端都不栽:棵树=段数-13、暑假作业第36页的第四题(1)读题,分析理解数量关系。(2)指名汇报,解决问题的关键是什么?(3)全班交流,集体反馈。4、暑假作业第36页的第五题(1)读题,你知道了什么,问题是什么?(2)指名汇报,解决问题的关键是什么?(3)全班交流,集体订正。三、全课小结:通过这节课的学习,你还有什么不懂得问题?
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