《小学英语教学设计作业》.docx

1、小学英语教学设计作业小学英语教学设计作业通过这次培训我学习了英语教学活动设计与应用这项课程，我认真观看老师的讲座，揣摩每一句的意思，与同学交流，向以前的国培的“老经验”学习、探讨.经过这一段时间的学习、交流和实践，我感觉受益匪浅，现将我的体会总结如下：英语课堂活动有语法活动、词汇活动、拼写活动、听能活动、言语活动、读写活动等等。但按照一般的教学程序，活动类型大体可分为三大类：1.呈现活动，即呈现新的语言内容的活动；2.练习活动，指新语言项目呈现后所进行的旨在训练听说读写技能的活动；3.交际活动，指运用所学语言交流信息以共同完成某项任务的活动。 在长期的教学实践中已经应用了大量具体的课堂活动形式

2、，如猜测、预测、图表、传话、交流信息、小品、描写与辨认、接龙、辩论、记者招待会等等。这些活动形式深受学生喜爱，在教学中取得了良好的效果。但活动不应该是固定不变的，应该是不断发展更新的。在实际运用的过程中，教师应根据学生的实际情况和教材内容确定适当的形式，创造出适合自己教学的活动。一般说来，活动的设计应包括以下几个基本要素；1.Purpose，即活动所要达到的目标；2.Skills， 指活动所侧重训练的听说读写中某一个或几个方面的能力；3.Level， 指活动的难度，即该活动适合何种水平层次的学生；4.Materials， 指活动中要使用的文字、 图片、 实物和各种相关的资料和教具； 5.Pro

3、cedure，指活动的先后程序和具体内容； 6.Number of Players，即活动中的人数控制和分组安排；7.Variation， 指活动组织者根据学生的实际情况对已设计好的活动内容和形式进行修改和调整。 这是个进行语法练习的活动，它把枯燥乏味的语法讲解变成了生动活泼的自主学习活动，而且使听说读写的训练紧密结合起来，真正达到了让学生在学中用、在运用中掌握英语的目的，这比死记硬背语法规则的效果肯定要好得多。总之，我们每次走进课堂之前已精心设计好了活动，对活动的内容、方式和步骤已胸中有数，我们的课堂就一定会充满活力，教与学就一定会取得更好的效果。 下面是我获得全国第八届中小学NOC比赛，教

4、学实践评优项目，全国三等奖的课例为例说说我是如何运用这些新的理念和方法的来进行教学设计的：课例名称Unit6 Fun CyclingTopic 3 Bicycles are popular with people.Section B科目英语课型新授课执教教师王欣工作单位河北省邢台市第三中学一、学情分析 随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。学生 随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密。从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱 穿马路，

5、由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和 避免交通事故的发生，尤为重要。二、学习内容分析本节课围绕交通规则、交通标志等情况展开教学活动，教会学生如何安全骑自行车，如何看交通标志，教育学生要遵守交通规则，学会保护自己.三、教学目标 (知识，技能，情感价值，价值观)知识目标New words and phrases: helmet, light-colored, fine, crossing, trouble, warn, Britain, left-hand.Grammar: If we ride a

6、t night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.能力目标要求学生能根据上下文和图画判断生词词义。培养学生的阅读理解能力。要求学生能牢记交通法规和交通标志来做口头和笔头练习。能听懂与课文难度相当的听力资料。能掌握讨论交通事故的有关交际用语。情 感态 度目 标积极鼓励和引导学生展开想象力，动手动脑创造设计出各种交通标志。在解决问题时，能逐步养成思维的发散

7、性、集中性与新颖性，并逐步养成主动地、多渠道地求知的习惯,进一步提高学生的创新能力。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。能够利用自己已经掌握的知识完成自我学习及小组合作学习，初步形成合作意识和协作精神。四、教学重点和难点 重点Learn the new words in a short time.正确拼读本课单词,能顺利地用所学句型进行情景会话。 难点Encourage the students to create their works bravely and train the students creative thoughts.能用所学的交通常识进行口头表达和书面表达。

8、教学方法方案：Five-finger Teaching Plan五指教学方案；教学方法：设问式教学法、情景式教学法、讨论式教学法、实践式教学法。教具交通标志图片、学校附近的十字路口的照片、单词教具、多媒体计算机及其网络技术。未知问题的设计1.骑自行车时我们如何才能更安全呢?2.安全警示标志比赛: “交通规则知多少？” ；“你是安全小卫士吗？”。 3.“我的标志，我做主”（学生是否能自己设计出别具一格的标志）。五、教学流程图 六、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图Step1.Leading-in:1） Greet and ask the students different questi

9、ons like the followingHow are you today ?Whats the date today ?How do you go to school every day ?Yesterday we know an accident, what was it? Where did it happen?思考、理解、猜测和回答。培养学生的思维理解能力，同时检查学生对已学知识的掌握情况。2）头脑风暴Lets have a competition ( 创新点) 快速问答重点短语, 学生们不必举手, 谁想起来, 谁可以站起来, 比一比谁最棒! 快速强答、理解和回答。培养学生的反应能

10、力、综合运用知识的能力。3)Introduce Bicycle History and Cycling Stamps Explain the Bicycle History and Cycling Stamps思考、理解。拓展学生的知识面。Step2. 1）导入新课: 运用词汇教具学习新词, 采用集中速成法。( 创新点)Show the new words: Help the students to read and learn the new words together. Learn the words by heart in a short minutes. Have a test to

11、 check who remember the most words.记忆、理解和回答。培养学生认知能力。2) Listen to the text and fill in theblank.（P43）分组，思考、回答问题：，思考、理解、猜测和回答。培养学生的交际、综合运用知识的能力。How to keep safe when riding a bike?DO Dont1. _ 1. _2. _ 2. _3. _ 3. _4. 4. 小组讨论，回答问题。分组，示范思考、理解;跟读和回答。培养学生的交际、综合运用知识的能力。小组反馈交际情况。指导、评价在小组中练习口语交际。培养合作意识和能力；培

12、养交际能力和组织语言的能力。学习本课主要功能句：提问板书主要功能句。合作、表演。培养合作意识和能力；培养交际能力和组织语言的能力。两个学生一组，做问答练习。指导。听、理解、思考并回答老师的问题。引起学生的发散思维，引导学生在旧知识的基础上构建新知识。做练习P44-1C。指导朗读。合作、表演。培养合作意识和能力。Step3“交通规则知多少?” 比赛 ( 创新点)Whats the most important? (Obey the rules) Then how many traffic rules do you know ? Help the students to know more abo

13、ut the traffic rules. Then Match the sentences on page 44.抢答自己已知的交通规则并总结归类。向学生介绍一些基本的交通规则。这几项都是与学生密切相关的。学生还可以根据自己的生活经验和知识进行补充。Step4.安全警示标志比赛:“你是安全小卫士吗？” “你知道多少安全标志?”Show the pictures of traffic signs to the students one by one quickly, and get the students to guess the meaning of them together. Then

14、 learn more about traffic signs online.学习交通标志。让学生认识一些常见的交通标志，了解它们的作用和表示的意义，并让学生结合生活经验和已有的知识进行补充。 Work aloneP43 （1b） Explain traffic rules and signs. 学习用英语解释交通标志。加深理解。Step5. 创新天地:( 创新点)Divide all the students into small groups , then encourage them to make their own signs by hand学生分组，动手动脑设计、制作安全警示。培养

15、学生的动手能力。创新作品展示平台，评出super star 逐一点评学生作品 画出自己的交通标志。 加深对标志的印象。Step6. Play Flash and Discussion: What will happen if we break the traffic rules?And then Lets practice( 创新点)1) Let the students close the eyes and imagine the results of breaking the traffic rules.2)Watch a video about some traffic accident

16、s.3)According to the key words ,talk about “ How can we make the roads safe?”学生通过已学知识对图中人物行为进行观察和辨析。感知课文，深化激情。通过列举一些常见的违反交通规则的事例，讨论巩固所学词汇，让学生通过对图中人物行为的观察和辨析，对注意与不注意交通安全的行为有具体的、感性的认识，从而认识遵守交通规则的必要性。Step7 .Let one or two students give other students “Notice” about “ How to keep safer when riding a bik

17、e?” Choose two good students give “ NOTICE” 回答问题，认真聆听，加深理解。 对知识进行总结，培养学生逻辑思维能力和综合运用知识的能力。Step8. Draw a conclusion. “What do you think of the lesson?( 创新点) Let one or two students give other students a conclusion. 思考，总结。总结知识要点，帮学生理清思路。Step9. 作业超市:让学生根据各组的兴趣爱好或难易程度选择自己的作业形式。1) Surf on the Internet and

18、 collect further information about traffic rules in England.2) Make more traffic rules signs in groups and decorate the classroom.3) Write a notice named “ How to keep safer when riding a bike？” 七、测试题基础题词汇运用（根据句意及首字母提示完成句子）1.If people obeyed the traffic rules,there would be fewer a .2.We should alwa

19、ys wear bicycle h .when we ride bikes.3.Cycling is a kind of good exercise and it is important for our h .4. There ia a c near here.5.It will be dangerous and we will get a f .6.It w us to be more careful.7.You must drive on the l side of the road.8.He drives a car in B .9.If you break the rules,you

20、 will cause t . 对本节课新学单词进行单词拼写练习，强化巩固。答案1. accidents 2.helmets 3.health 4.crossing 5.fine 6.warns7.left-hand 8.Britain 9.trouble基础题单项选择1.-we know more traffic rules,we will tell them to other people.A. If B.When C. As D.Before2. If everyone -the traffic rules,the roads will be safer.A. to obey B.obe

21、ying C.obeys D.obey3. If people obey the traffic rules,the road will be-.A. safety B.safe C.safely D.safeing4. We can tell the traffic rules-other people.A.to B.of C.about D.at5.The young man in bright -is my brother.A. color B.colored C.colorful D.coloring6.When we ride at night,we must-light color

22、ed clothing.A.put on B.wear C.take off D.wearing7.You must drive -the left-hand side of the road in England.A.on B.to C.of D.at8.Riding bicycle makes us-.A.keep health B.keep fit C.keep healthier D.keep fiting1题，用If引导的条件状语从句2题，在条件状语从句中，主句是将来时，从句用一般现在时表示将来3题，be safe系表结构，safety是名词4题，tell sth.to sb.5题，

23、bright是形容词，在此修饰名词color，表示亮丽的颜色6题，wear表状态，穿着，put on强调穿上这一动作7题，on the left-handside of the road,在路的左边，固定用法8题，keep+adj. Health是名词， keep fit保持健康答案1.A ；2.C ；3.B；4.A；5.A；6.B；7.A；8.B能力题根据汉语提示完成句子1.“No left turn”means you cant (左转弯)here.2. Dont （乱停车）.3.He got a fine bill, because he （违反交通规则）。-，通过完成句子和补全对话，创

24、设语境，对本节课所学词组进行重点练习，巩固知识答案1.turn left ； 2.park in the wrong place ；3.broke the traffic rules能力题选择适当的短语，并用正确形式1. Do you ? Yes,Its good exercise for me.2.The sign “” us be more careful.3. , every one can make mistakes.But we should always correct them in time.4.We must obey the traffic rules at anytime

25、,or we may .5. If you really do it, you will to others. Im sorry about that.I wont do it.答案1. ride a bike to school; 2.warns;to ; 3.In fact 4.be in danger 5.bring trouble拓展题.综合填空-,把所学知识巧妙的结合起来，融会贯通，培养学生的理解能力和综合运用知识的能力。 Accidents are often caused by carelessness. If everybody o 1 the rules,the roads

26、will be m 2 safer. How can we make the road safe? In Gteat Britain traffic keeps on to the l 3 . Motor-cars,trucks,buses and cyclists must all keep to the left side of the road. In most other countries traffic keeps to the r 4 . Before crossing the road, stop and look b 5 ways. Look right, look left

27、, look right again. Then, if you are s 6 that the road is clear,that there is nothing coming, it is safe to c 7 the road. If you see small children, or very old people, or blind people, waiting to cross the road, it is kind to h 8 them to cross the road in safety. We must teach young children to cro

28、ss the road s 9 . We must always give them a good e 10 . Small children mustnt play on the street.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 答案1.obeys 2.much 3.left 4.right 5.both 6.sure 7.cross 8.help 9safely 10.example拓展题.阅读理解Accident Report FormAccident:A car crashed into a tree. Some people were trapped in

29、the car.Weather condition:There was a heavy rain.Date of call:June 3rd, 2006. Time of call:9:30 p.mName of caller:Mrs.GreenPlace:Zhongshan Road, NanjingConditions of victims:Mr.Green hurt his head.Mrs.Green hurt her left leg.Their daughter felt frightened.Action:Policemen arrived at 9:40 p.m. and sent the victims to Gulou HospitalAt 9:45p.m.( )1.What time did Mrs.Green call the police?A. At 9:30 a.m. B.