榆林市语文五年级上册第四单元第15课《艾滋病小斗士》同步练习D卷.docx

1、榆林市语文五年级上册第四单元第15课艾滋病小斗士同步练习D卷榆林市语文五年级上册第四单元第15课艾滋病小斗士同步练习D卷一、 基础题 (共21题；共140分)1. （4分） 看拼音写词语。ln jndi dogo zhz wi_2. （4分） 换偏旁组字级_ 洁_ 功_ 谁_3. （5分） 选择正确的序号填在横线上。 wn yu_ dng x_ n hi_ xng xing_ xio chun_ 4. （4分） 从放帽子店中找出合适的词语 （1） 形容聚集的人极多。_ （2） 形容对发生的意外事情非常吃惊。_ （3） 形容跑得快。_ （4） 比喻过时的东西或顽固守旧的人。_ 5. （3分） 写

2、反义词。后_少_小 _ 6. （8分） 给下面的多音字组词语。 喷pn_ pn_ 血xu_ xi_薄bo_ b_ 拧nng_ nng_7. （9分） 照样子写词语。 （1） 翩翩起舞：（AABC）_、_、_。 （2） 摔得很重：_得_、_得_、_得_。 8. （4分） (2019五上本溪期中) 选词填空抢救 拯救 挽救 救助 语文老师每月拿出一百元钱，一名失学儿童。_老麻雀不顾自己的危险，一心只想自己的幼儿。_海力布为了乡亲们的生命，最后牺牲了自己。_老爷爷得了重病，医生们正在全力。_9. （11分） 按要求写句子。 （1） 例：蝴蝶飞走了。 美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。（照样子，把句子写具体）同

3、学们向小鸟打招呼。同学们_小鸟打招呼。（2） 她的声音好听。（改为感叹句） （3） 从山坡上,从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 （用“从从从”仿写句子）10. （1分） 改变句式。哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）_。11. （1分） 改为陈述句。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？_12. （16分） (2019四下微山期中) 补充词语。 _ _会神 若_ _事 _ _吁吁_ _不备 围_救_ _ _千里上面一行的成语都是描写神态样子的，请再写两个类似的词语：_、_下面一行的成语都是描写战争的，请再写两个类似的词语：_、_。13. （5分） 把下列句子改成转述

4、句。 顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”苗苗说：“我最喜欢看故事书。”14. （6分） 在横线上填上恰当的词语。_的小草 _的泥塘 _的月光_的茧屋 _的翅膀 _的雾霾15. （8分） 写出下面词语的反义词。 特殊_ 舒适_ 减少_ 责备_沉重_ 笔直_ 勇敢_ 慌乱_16. （3分） 选词填空飘动 飘浮 飘扬运动会那天，操场上彩旗迎风_。其实，空中_着许多灰尘，只是我们肉眼看不见。胡萝卜先生的胡子刚好在风里_着。17. （17分） (2020六上期中) 按要求完成句子练习。 （1） 人生中的问题也是解不完的，不然岂不太平淡无味了吗？（

5、改为陈述句） （2） “喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈对我说。（改为不用“说”来表达的句子） （3） 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩旬） （4） 在你眼中，“美”是什么？根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子。 美是游荡在蓝天七的几朵白云，_。（5） 请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。 考场上，同学们埋头奋笔疾书。窗外，_。18. （15分） 按要求写句子。 （1） 一粒豌豆被一只鸽子吃掉了。（改为“把“字句） （2） 虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。（用划线的关联词语写句子） （3） 小女孩安静地整天在家里躺着。

6、（缩写句子） 19. （4分） 给下划线的字选择正确的解释。 【赖】A依靠；B责怪；C不好，坏；D不承认自己的错误或责任。（1） 你欠别人的钱，这个账是赖不掉的。_（2） 这件事大家都有责任，不能赖哪一个人。_（3） 我们团队今天顺利完成任务，有赖于大家的努力。_（4） 今年庄稼长得真不赖。_20. （5分） (2018五上获嘉月考) 按要求写句子。雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境。（改为反问句）他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”（改为转述句）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句）为了保护环境，争先恐后地参加植树活动。（改病句）千岛湖难道不是人工创造的绿色奇迹吗？（改为

7、陈述句）21. （7分） 写出下列词语的反义词。迅速_ 悲惨_ 寒冷_ 复杂_温和_ 困难_ 黑暗_二、 阅读题 (共4题；共49分)22. （6分） 短文阅读往事如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢!我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个

8、人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人:那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。很小的时候，母亲就教育我要学

9、会助人;戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话:“给永远比拿快乐”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想?我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点我猛然抓起雨伞，冲出了家门。然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!（1） 第自然段写“我不敢往下看了”，这是为什么?下面理解正确的一项是（ ）。

10、 A . 因为下面的场面太令我害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。B . 因为下边有热切期待而又失望的目光，使我无地自容，使“我”自责。C . 下面有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。（2） 从全文看，文章第段回忆内容的叙述顺序是（ ）A . 顺叙B . 倒叙C . 插叙（3） 对第自然段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（ ）。A . 表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动与决心。B . 表现了“我”的动作迅速、利落。C . 表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。23. （15分） 读课文开天辟地选段，回答天和地分开后，盘古就头

11、顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。 （1） 天和地分开后的盘古又是怎样的呢？ （2） 盘古在天地间支撑了多少年？（3） 头顶天，脚踏地-用个成语来概括24. （24分） 阅读下文，回答问题空城计三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的5000人马，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都_。诸葛亮登城观望后，

12、对众人说：“大家不要慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又让士兵把四个城门打开，每个城门之下派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领两个小书童，带上一张琴，到城楼上凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是命令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮坐在城楼上，_，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外

13、，20来个百姓模样的人低头洒水，_。司马懿看后，_，便来到中军，安排后军充作前军，前军作后军撤退。他的二儿子司马昭说：“莫非诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。（1） 将下列词语还原到文中。笑容可掬 疑惑不解 旁若无人 大惊失色众人听到司马懿带兵前来的消息都_。离城不远，他果然看见诸葛亮坐在城楼上，_，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20来个百姓模样的人低头洒水，_。司马懿看后，_，

14、便来到中军，安排后军充作前军，前军作后军撤退。（2） 画线的句子中破折号起什么作用？（3） 读了这篇课文，你认为诸葛亮是一个怎样的人？ （4） 请用自己的话简要地说出短文的主要内容。 （5） 收集与三国故事有关的歇后语。 25. （4分） 阅读课文掌声选段在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下

15、了讲台。（1） 写出下列词语的近义词骤然_持久_（2） 联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：_在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：_参考答案一、 基础题 (共21题；共140分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、21-1、二、 阅读题 (共4题；共49分)22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、