人教版版中考语文试题C卷练习.docx

1、人教版版中考语文试题C卷练习人教版2020版中考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（ ）A新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”B8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。C我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。D听说你新买了房子，今天我有事走不改天我一定赏光拜访。2 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A今年秋季的研学旅行，我

2、和同学们来到了蒙昧的枣阳汉城文化景区。B在沙河的东岸有几株枝条遒劲的古藤，游客无不在此驻足。C诸葛亮广场上，数万观众屏息敛声等待“襄阳马拉松”一声枪响。D在襄阳市首届“隆中名匠”命名大会上，我目睹了巧妙绝伦的文物修复技术。3 . 下面加横线字的注音完全正确的一项是（ ）A黝黑（yu）仲裁（zhng）奔丧（sng）纤维（xin）B炽热（ch）佝偻（lu）畸形（q）颁发（bn）C绯红（fi）翘首（qio）娴熟（xin）镌刻（jun）D颓唐（tu）琐屑（xi）解剖（pu）履行（l）4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A燎原褪色次弟阳奉阴违B陨石迁徙沟壑挑拨离间C诬篾彷徨浩劫震耳欲聋D演绎浮燥调

3、零名幅其实5 . 下列文学常识有误的一项是（ ）A世说新语是南朝刘义庆组织一批文人编写的一部志人小说集。B金色花的作者泰戈尔是印度诗人，著有诗集吉檀迦利园丁集。C李白，字太白，号香山居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗圣”。D天净沙秋思作者马致远，元代戏曲作家，“天净沙”，曲牌名。6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）。A近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。B我生长在戏剧之家，豫剧对我一点也不陌生。C老师经常讲：思想品德是立人之本，千万不能忽视。D有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。山水画的意境李可染画山水，最

4、重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境?我认为，意境就是景与情的结合;写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李白送孟浩然之广陵的诗句:故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情

5、景:帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色;然而就在这两句里，使人深深体会到诗人深厚的友情。毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对

6、客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来;而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主

7、席的沁园春开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的高度境界。中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”。经

8、历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的;但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明;木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说:“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲

9、身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠;为了传达思想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。7 . 文中两次提及毛泽东的词，请结合语境分别说说它们的不同作用。8 . 请结合句子内容，说说划线句中的关联词语“只有才”有何

10、作用。9 . 题目是山水画的意境，文中为什么以很多古诗为例?10 . 文章主要在阐述“意境”，但最后两段提出了“意匠”的概念。请说说“意境”跟“意匠”的关系。11 . 春望中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是不是“意境”的呈现?其中有没有“意匠”的身影?请结合本文内容作具体分析说明。阅读下面文段，完成题。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时

11、候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（选自济南的冬天）12 . 这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ）A好像日本看护妇B一道儿白，一道儿暗黄C好像穿上一件带水纹的花衣D实在是太秀气了13 . 本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序来写的？14 . “就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”试分析一下“秀气”一词的表达效果。三、句子默写15 . 默写（1）晴川历历汉阳树，_。（2）几处早莺争暖树。_。（3）它没有婆娑的姿态，_。（4）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白

12、杨树，_，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（5）一怒而诸侯惧，_。（6）_，贫贱不能移，威武不能屈。四、对比阅读阅读下面两个语段，完成后面小题（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言、无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。节

13、选自邹忌讽齐王纳谏）（二）成公元年，楚庄王为夏徵舒弑君，率诸侯伐陈。谓陈曰：“无惊，吾诛徴舒而已。”已诛徴舒，因县陈而有之，群臣毕贺。申叔时独不贺。庄王问其故，对曰：“鄙语有之，牵牛径人田，田主夺之牛，径则有罪矣，夺之牛，不亦甚乎？今王以徵舒为贼，以义伐之，已而取之，以利其地，则后何以令于天下！是以不贺。”庄王曰：“善。”乃迎陈太子午，立之，是为成公。孔子曰：“贤哉楚庄王！轻千乘之国而重一言。”（节选自史记陈杞世家）注：县陈：指将陈国作为楚国的一个郡县。鄙语：俗语。径人田：从别人田中走过以抄近路。利：贪图。16 . 下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A于是入朝见威王/才美不外见B王

14、之蔽甚矣/隐天蔽日C能面刺寡人之过者/以其境过清D令初下/初极狭17 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。期年之后，虽欲言，无可进者。18 . 语段（一）中“善”字反映了齐威王何种心理？19 . 结合语段（一）和语段（二）的内容，说说邹忌和申叔时劝谏的相同和不同之处。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。20 . 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A我国在战国之后，逐渐形成了以右为尊的制度，所以把官员被贬降职叫“左迁”。B第二句中的“过五溪”可见路途之艰难、荒远，并能从中看出诗人对朋

15、友的关切之情。C三四两句创设托月相送的意境，抒发了诗人对朋友真挚的感情，写得深切而动人心脾。D全诗写景抒情，袒露诗人听到好友遭贬远放后旷达豪放、乐观向上的内心世界。21 . 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？六、名著阅读22 . 名著阅读。 请填空指出昆虫记中下列文句中的“主人公”或形象:很快我（_）就发现它的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。与伊索寓言中蝉和蚂蚁的形象相反，本书中（_）是顽强的乞丐，而勤奋的生产者是（_）（_）的建筑才能，远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。杨柳天牛像个（_），身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。七、综合性学习23

16、. 专题与语文实践活动。“父兮生我，母兮鞠我欲报之德，吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德，七年级开展“孝老敬亲”语文综合实践活动，请你根据要求，完成任务。（追溯“孝”源）东汉许慎在说文解字中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”右图是“孝”字的金文和楷书写法，请结合图形说说你对“孝”的理解。_（巧对“孝”联）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。下面一则关于孝道的对联已有上联，请你将备选汉字组成下联。上联：羊羔出栏思跪乳下联：_（备选汉字：念 离 鸦 反 乌 巢 哺）（辨析“孝”道）靖廉元年，金人入侵，人民惨遭杀我。岳飞心中愤慨，意欲投军，又担心母亲年迈，在兵乱中难保安全。

17、母亲姚氏在他后背刺上“尽志报国”四字为训。岳飞牢记母亲教诲，忍痛别过亲人，投身抗金前线。母亲年迈，岳飞却抛下她奔赴疆场，你觉得岳飞尽孝道了吗？请说说你的看法和理由。_24 . 阅读下面的文字，完成下面小题。沂山古称“海岳”，素享“五镇之首”的盛名。历代大家名士倾幕沂山，接踵而至，留下了大量诗章名句和碑碣铭文。沂山为葱笼茂密的森林所覆盖，山上林海松涛，碧波无际；山下沟壑纵横、清泉淙淙；山谷之中，红蘑菇、板栗、沂山全蝎等生长其间，尚有玉皇阁、望海亭、探海石点缀在松林山峰之中。飞瀑流泉的，千年古寺的，小桥流水的，奇峰怪石的，都能在此亲身领略。沂山实为不可多得的消夏避暑、游览观光之胜地。（1）.文中加

18、点的字，注音正确的一项是（_）A. 沂山(y)接踵(chng)而至B.碑碣 (ji)葱(cng)笼C.沟壑(h)纵横清泉淙淙(zng) D.点缀(zhu)领略(lu) （2）.文中划线的词语，书写错误的一项是（_）A.倾幕 B.碧波无际 C.消夏避暑 D.胜地（3）.填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是（_）千姿百态风雨沧桑磅礴气势幽雅别致A. B. C. D.八、作文25 . 阅读下面的文字，按要求作文。岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬。我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读七年级，我多了一份”为题，写一篇有真情实感的文章。要求:诗歌除外，文体不限;表达真情实感，不得套写、抄袭;文中不得出现真实姓名、人名;不少于500字。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、