四年级信息技术上册教学设计表格.docx

1、四年级信息技术上册教学设计表格四年级信息技术课教学计划（20152016学年度第一学期）一、情况分析 四年级学生家庭有电脑的有8人，占全年级人数25%。这部分学生对电脑操作有一定的基础。通过三年级一年的学习操作，大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。 二、教材简析： 1、教材内容：本册信息

2、技术教材安排了“写作文的好帮手写字板”、“用写字板写作文”、“对作文进行修改”、“设置文章格式”、“让文章图文并茂”五节内容。教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块构成较完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法。教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。教材内容选用了最常见而且容易得到的软件，内容循序渐进，不做简单重复，设置了必要的过度，注意了各学段的衔接，具有浓郁的乡土气息。2、教学重点：使用电脑输入、修改、编辑、修饰作文。二、教学目标： 1、初步掌握使用常用软件：写字板。2、学会使用电脑输入和修改作文。3、学会在作文中插入图片

3、。4、学会给作文排版并进行简单的修改。5、引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。三、教学措施： 1、利用教材“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料” 引导学生掌握基础知识、基本概念和基本方法。使学生不仅知道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。 2、利用“做一做”、“试试看”，通过演示直观形象地引导学生进行操作练习，培养学生操作计算机的基本技能。 3、利用“巩固练习”、“实践活动”和“综合实践活动”拓展所学知识和技能的应用空间，营造有利于学生主动参与、动手书记的学习氛围。让学生在亲身经历分析问题、提出问题、解决问题的过程中，理解、掌握

4、相关的信息技术知识与技能。课 题写作文的好帮手写字板导学目标1学会启动、关闭“写字板”软件。2认识“写字板”窗口。重难点认识“写字板”窗口导学方法演示法课时1学习准备“写字板”软件。总课时1导学过程一、 谈话引入“写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进行文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。二、走进“写字板”用鼠标单击开始，依次打开程序、附件，单击写字板，就可以进入“写字板”。认识“写字板”窗口：1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。2、格式栏：可以使你的文章更美观。3、书写区：你可以在这儿随意写字。三、进入和退出汉字输入状态 1、进入汉字输入状态

5、单击En按钮，选择智能ABC输入法。现在。你就可以在写字板中写文章了。2、临时回到英文状态在输入中文的过程中，如果临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。3、退出汉字输入状态单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择英杰语，就可以回到英文输入状态了。练习：在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。教研组长签字： 教导处月查：课 题写作文的好帮手写字板导学目标1学会启动、关闭“写字板”软件。2认识“写字板”窗口。重难点认识“写字板”窗口导学方法演示法课时

6、1学习准备“写字板”软件。总课时2导学过程一、启动写字板（1） 说一说画图、记事本程序是怎样启动的？（2）按照画图、记事本程序的启动方法，想一想，说一说怎样启动写字板程序。二、对照插图读文，说一说如果桌面上没有“写字板”的快捷方式图标，自己如何设置？开始程序附件写字板发送到桌面快捷方式三、退出“写字板”程序。（1）想一想，说一说画图、记事本程序是怎样关闭的？（2）按照画图、记事本程序的启动方法，想一想，说一说怎样关闭写字板程序。（3）读文，说一说关闭写字板程序还有哪些方式？、文件关闭、Alt+F4、在标题栏上单击右键关闭（2） 在关闭时出现图1.4所示的对话框怎么办？四、练习启动写字板。可以让

7、学生通过快捷方式启动，也可以从开始菜单启动。五、练习用四种方法退出“写字板” 程序。六、练习在桌面上设置“写字板”的快捷方式图标。教研组长签字： 教导处月查：课 题写作文的好帮手写字板导学目标1学会启动、关闭“写字板”软件。2认识“写字板”窗口。重难点认识“写字板”窗口导学方法演示法、实践操作课时1学习准备写字板软件总课时3导学过程一、启动写字板（3） 说一说画图、记事本程序是怎样启动的？（4） 按照画图、记事本程序的启动方法，想一想，说一说怎样启动写字板程序。二、对照插图读文，说一说如果桌面上没有“写字板”的快捷方式图标，自己如何设置？开始程序附件写字板发送到桌面快捷方式三、退出“写字板”程

8、序。（1）想一想，说一说画图、记事本程序是怎样关闭的？（2）按照画图、记事本程序的启动方法，想一想，说一说怎样关闭写字板程序。（3）读文，说一说关闭写字板程序还有哪些方式？、文件关闭、Alt+F4、在标题栏上单击右键关闭（5） 在关闭时出现图1.4所示的对话框怎么办？四、练习启动写字板。可以让学生通过快捷方式启动，也可以从开始菜单启动。五、练习用四种方法退出“写字板” 程序。六、练习在桌面上设置“写字板”的快捷方式图标。教研组长签字： 教导处月查：课 题写作文的好帮手写字板导学目标1学会启动、关闭“写字板”软件。2.认识“写字板”窗口3.在写字板上写作重难点在写字板上写作导学方法演示法、实践操

9、作课时1学习准备写字板软件、作文素材总课时4导学过程一、熟悉“写字板”窗口。（1）边读文边看图想一想，记一记，写字板窗口包括哪些内容？（2）结合图文说说写字板窗口包括哪些内容？菜单栏、工具栏、格式栏、书写区和状态栏等，菜单栏、工具栏和状态栏在大部分Windows软件都有。二、读一读小博士，看看他告诉我们什么？三、完成一篇关于家乡的习作教研组长签字： 教导处月查：课 题写作文的好帮手写字板导学目标1学会启动、关闭“写字板”软件。2.认识“写字板”窗口3.在写字板上写作重难点在写字板上写作导学方法演示法、实践操作课时1学习准备写字板软件、作文素材总课时5导学过程一、试试看。（1）把鼠标指针指向工具

10、栏和格式栏中的每一个按纽，停留片刻，当按纽旁边 显示出名称时，把它记录下来。（2）依次单击菜单栏中的每个按纽，看看打开的菜单都有哪些指令。二、做一做。练习隐藏和显示标尺和状态栏。三、同时打开“写字板”和“记事本”窗口，比较它们有哪些相同和不同？教研组长签字： 教导处月查：课 题写作文的好帮手写字板导学目标1学会启动、关闭“写字板”软件。2.认识“写字板”窗口3.在写字板上写作重难点在写字板上写作导学方法演示法、实践操作课时1学习准备写字板软件、作文素材总课时6导学过程一、交流欣赏搜集到的“家乡五宝”的诗歌、文章、图片等。二、交流欣赏搜集到的“家乡美食”的诗歌、文章、图片等。三、交流欣赏搜集到的

11、“家乡旅游”的诗歌、文章、图片等。在桌面上建立“画图”程序的快捷方式，并打开画图窗口。启动写字板，输入书中的四道算式。在写字板中练习文字输入。练习隐藏、显示工具栏和格式栏。教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板写作文导学目标1学会创建与保存文档。 2学会打开文档。3学会在写字板中输入或导入文字。重难点在写字板中输入或导入文字。导学方法讲授法、演示法课时1学习准备软件、素材总课时7导学过程一、谈话引入在汉语中，许多汉字都是以词组和形式出现的。一个一个输入汉字速度太慢了！为什么不试试以词组为单位的汉字输入方法？二、打开文件 1、单击工具栏中的打开按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击

12、对话框中打开按钮，将原来保存的文件在“写字板”中打开。三、词组输入用智能ABC输入词组时，我们只要依次输入词组中每个汉字的拼音就可能了。例1：用智能ABC输入法输入词组神奇。1、依次键入每个汉字的拼音字母shengqi，按空格键。2、在选字框中选择序号2，选取所需的汉字神奇。教你一招：选择默认框中的文字，可直接按空格键。例2：用智能ABC输入法输入词组出版社。试一试：输入：电脑 实验 祖国 小学生 一心一意四、简化输入智能ABC输入法在输入词组时，允许只打词组的声母。例如：输入环境一词，只需输入hj，再按一下空格键，就可以找到了。如果你输入huanj或者hjing，也能很快找到环境这个词组。当

13、然，你要是不希望出现太多的候选词组，也可以将拼音输全。五、使用滚动条文章太长了，使用滚动条可以看到没有显示出来的内容。向左看、向右看、向前看、向后看。练习：在“写字板”上继续上节课的内容，完成海报中词组的输入并保存。教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板写作文导学目标1学会创建与保存文档。 2学会打开文档。3学会在写字板中输入或导入文字。重难点在写字板中输入或导入文字。导学方法讲授法、演示法课时1学习准备写字板软件、素材总课时8导学过程一、复习导入二、讲解：文档的创建与保存：在写文章前,先要建立一个文档。什么是文档：由写字板生成的，主要由文字组成的计算机文件通常称为文档。通常情况下，每次启

14、动写字板程序后，窗口听标题栏中显示文档写字板，这时程序自动创建了一个名为“文档”的空白文档，如果你想用其它名称，你可以等文章写好后，在保存文件时改名。三、实践操作：创建“小村庄的故事”文档1、由开始 程序 写字板后2、输入小村庄的故事3、单击工具栏中的“保存”按钮，弹出的保存为对话框4、点击右端的列表按钮，在弹出的驱动列表中选择本地磁盘D：5、在文件列表中选择自己的文件夹，双击它，该文件夹就出现在了保存在框中，单击保存就可以了。想一想：你如何进行文档的创建与保存。教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板写作文导学目标1学会创建与保存文档。 2学会打开文档。3学会在写字板中输入或导入文字。重难

15、点在写字板中输入或导入文字。导学方法讲授法、演示法课时1学习准备写字板软件、素材总课时9导学过程一、创建文档“一个小村庄的故事”。根据上节课讲解的内容，再按照书上的操作步骤，学生先练习创建“一个小村庄的故事”文档。生操作师巡视，给部分有困难的同学给予帮助。进行保存文档的训练。二、试试看：查看自己的文件夹中的是否有刚才保存的文档。三、输入作文中的文字。1、边读文边看图，想一想、说一说。怎样输入“小村庄的故事”这篇文章中的一段文字。2、读通要输入的文字，不认识的字查字典，注上拼音。为下一节的上机做好准备。3、读一读小博士，说一说他又教了我们什么本领。4、说说看，如何在文中插入一个新的片段。四、小结

16、学习情况。五、整理下课教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板写作文导学目标1学会创建与保存文档。 2学会打开文档。3学会在写字板中输入或导入文字。重难点在写字板中输入或导入文字。导学方法讲授法、演示法课时1学习准备写字板软件、素材，实践操作总课时10导学过程一、创建文档“一个小村庄的故事”。根据上节课讲解的内容，再按照书上的操作步骤，学生先练习创建“一个小村庄的故事”文档。生操作师巡视，给部分有困难的同学给予帮助。二、进行保存文档的训练。三、试试看：查看自己的文件夹中的是否有刚才保存的文档。输入作文中的文字。1、边读文边看图，想一想、说一说。怎样输入“小村庄的故事”这篇文章中的一段文字。2

17、、读通要输入的文字，不认识的字查字典，注上拼音。为下一节的上机做好准备。3、读一读小博士，说一说他又教了我们什么本领。4、说说看，如何在文中插入一个新的片段。四、小结学习情况。五、整理下课教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板写作文导学目标1学会创建与保存文档。 2学会打开文档。3学会在写字板中输入或导入文字。重难点在写字板中输入或导入文字。导学方法讲授法、演示法课时1学习准备写字板软件、素材总课时11导学过程一、复习： 如何进行文档的创建与保存？二、做一做：打开你创建的小村庄的故事的文档，输入其中的一段文字。三、保存所输入的文字。四、说说如何在文中插入一个新的自然段。五、输入小村庄的故事

18、中的第二段文字。六、以原文件名保存文档。七、小结学习情况。教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板写作文导学目标1学会创建与保存文档。 2学会打开文档。3学会在写字板中输入或导入文字。重难点在写字板中输入或导入文字。导学方法讲授法、演示法课时1学习准备写字板软件、素材总课时12导学过程导入文本文件。1、读文看图，想一想、说一说：如何导入文本文件？什么叫做导入？导入就是把过去已经输入并保存的文章，直接放到“写字板”窗口中的编辑区中，这种操作称为导入。2.启动记事本 找到“游子吟.TXT”的文本文档。1） 第一步：启动写字板，打开文件菜单。2） 单击“查找”框右端的列表按钮，在弹出的文件夹列表中

19、双击“文本”文件夹。3） 单击“文件类型”框右端的列表按钮，在文件类型下拉列表中选择“文本文件”TXT对话框中显示出“文本”文件夹中的所有文本文件，选定游子吟，单击打开按钮。4） 打开“文件”菜单，单击另存为命令，打开“保存为”对话框，将保存位置选择为“刘小丽”文件夹，5） 选择“保存”类型为WORD FOR WINDOWS 6.0,单击保存。3.学生小组讨论，相互说一说如何导入文本文件。4.小博士：自己阅读，通过阅读，知道导入文本文件的另外一种方法。师生共同活动。教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板写作文导学目标1学会创建与保存文档。 2学会打开文档。3学会在写字板中输入或导入文字。重

20、难点在写字板中输入或导入文字。导学方法讲授法、演示法、实践操作课时1学习准备写字板软件、素材、总课时13导学过程实际操作。1、找到记事本中的TXT 文档打开。 根据上节讲的与自己讨论的方法进行操作。 同桌的同学相互帮助。2、交换操作。3、保存文件。4、找到你保存的文件，看看是不是保存在给你指定的文件夹中。5、读一读小博士中的文字，根据其进行操作，看看通过操作使我们明白了什么，是不是这样真的很方便呢。教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板写作文导学目标1学会创建与保存文档。 2学会打开文档。3学会在写字板中输入或导入文字。重难点在写字板中输入或导入文字。导学方法讲授法、演示法课时1学习准备写

21、字板软件、素材总课时14导学过程一、交代学习任务。二、操作练习1、在“写字板”窗口中打开“一个小村庄的故事”文档，并在第二段后面增加第三段文字，并仍用原名保存文档。2、在“写字板”窗户中新建一个名为“夜宿山寺.doc”的文档，输入古诗“夜宿山寺”，将它保存到自己的文件夹中。3、在“写字板”窗户中输入下面的文章，认真检查并改正输入的错误，然后以“后悔的知了.doc”为文件名保存到自己的文件夹中。4、利用“写字板”导入教材光盘中的文本文件“回族节日知多少.txt”，并将它以“RTF格式”另存到自己的文件夹中。三、实践活动根据教材中的实践活动，进行作品欣赏刘小莉同学创作的介绍“我可爱的家乡宁夏川宁夏

22、美食.doc”文档。教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板对作文进行修改导学目标1、掌握选定文字或文字块的方法。2、掌握复制、移动和删除文字块的方法。3、掌握查找文字、替换文字的方法。重难点掌握查找文字、替换文字的方法导学方法讲授法、演示法课时1学习准备写字板软件、素材总课时15导学过程一、谈话引入 在“写字板”上写文章，会出现各种各样的错误，需要及时地进行修改。二、打开要编辑的文章 1、单击工具栏上的打开按钮。2、在对话框中选择要编辑的文件。3、单击对话框中打开按钮打开，打开文件。三、移动光标在修改文章时，我们首先要将光标移到需要进行个性的位置。（认识光标和鼠标指针）在写字板上，光标移动

23、的方法有两种。 1、键盘移动2、鼠标移动将鼠标指针移至要修改的地方，单击鼠标。说明：移动光标，这个方法最快。四、编辑你的文章 1、插入在告诉一个好消息上插入大家。把光标移至告诉和一个之间。输入大家。2、修改在输入过程出现错字，可以先删去错误的字，再插入正确的字。将欢迎你假如“电脑学校”中的假如改为加入。将光标移至错误处。按Delete键，删去错字假如。光标处直接插入加入。教研组长签字： 教导处月查：课 题用写字板对作文进行修改导学目标1、掌握选定文字或文字块的方法。2、掌握复制、移动和删除文字块的方法。3、掌握查找文字、替换文字的方法。重难点掌握查找文字、替换文字的方法导学方法讲授法、演示法、

24、实践操作课时1学习准备写字板软件、素材总课时16导学过程上机操作：完成上节课学习的内容。一、启动“写字板”，在“写字板”中打开“一个小村庄的故事”文档。二、将鼠标指针移到“早先有过一个很像样的小村庄”的前面，按住左键向右手动，拖到“庄”字时松开左键，选定的文字呈反色显示。三、将鼠标指针移到“村里住着几十记人家”句子中“村”字的前面单击，将插入点光标定位在“村”字的前面，按住 shift键的同时，将鼠标指针移到“日子过得还不错。”结尾处单击，则再次单击位置之间的一段文字都被选定。四、自己再输入一段文字，对它进行选定练习。五、通过练习，让学生进一步熟悉选定的方法。教研组长签字： 教导处月查：课 题

25、用写字板对作文进行修改导学目标1、掌握选定文字或文字块的方法。2、掌握复制、移动和删除文字块的方法。3、掌握查找文字、替换文字的方法。重难点掌握查找文字、替换文字的方法导学方法讲授法、演示法课时1学习准备写字板软件、素材总课时17导学过程一、谈话引入写文章有时会出现一段连续的内容需要删除、复制或移动。“写字板”提供了一种以“块”为单位的操作方式。利用块操作，我们可以对文章中一段连续的内容进行快捷的编辑。二、教师讲解什么是 “块”？可以这样定义“块”：先将鼠标指针移至“块”首，单击并拖动鼠标至“块”尾，涂黑部分就是“块”的内容。三、操作在操作时常用到工具栏中三个重要的按钮：剪切、复制、粘贴。剪切：可以把“块”从文章中剪到“剪贴板”中。复制：可以把文章中的“块”在“剪贴板”中另外复制相同的一份。粘贴：可以把“剪贴板”中的“块”粘到需要的地方。教你一招：在“写字板”中，剪切、复制前必须先定义“块”。 用“块”来修改文章在修改一段连续的内容时，我们应该先选定“块”的内容，把它定义在“块”里面，然后进行相应的块操作。四、课堂小结。教研组长签字： 教导处月查：