四年级下册数学同步练习43小数点移动引起小数大小的变化人教新课标版.docx

1、四年级下册数学同步练习43小数点移动引起小数大小的变化人教新课标版新人教版数学四年级下册第四章4.3小数点移动引起小数大小的变化课时练习我国古代的读书人|，从上学之日起|，就日诵不辍|，一般在几年内就能识记几千个汉字|，熟记几百篇文章|，写出的诗文也是字斟句酌|，琅琅上口|，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天|，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生|，竟提起作文就头疼|，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差|，中学语文毕业生语文水平低|，十几年上课总时数是9160课时|，语文是2749课时|，恰好是30%|，十年的时间|，二千七百多课时|

2、，用来学本国语文|，却是大多数不过关|，岂非咄咄怪事!”寻根究底|，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文|，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证|，也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题|，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”|，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来|，抄人家的名言警句|，抄人家的事例|，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以|，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题|，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫|，必须认识到“死记硬背”的重要性|，让学生积累足够的“米

3、”。 一选择题（共15小题）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念|，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学|，颖悟非凡貌|，属句有夙性|，说字惊老师。”于是看|，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”|，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见|，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会|，“教师”的含义比之“老师”一说|，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后|，教师与其他官员一样依法令任命|，故又称“教师”为“教员”。 1将一个数扩大10倍后是61|，那么这个数是（）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼|，从最初的门馆

4、、私塾到晚清的学堂|，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书|，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”|；论语中的“有酒食|，先生馔”|；国策中的“先生坐|，何至于此？”等等|，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者|，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意|，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来|，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称|，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载|，首见于礼记?曲礼|，有“从于先生|，不越礼而与人言”|，其

5、中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”|，与教师、老师之意基本一致。 A 610 B 6.1 C 0.61 D 61.0答案：B解析：解答：解：将一个数扩大10倍后是61|，那么这个数是6.1|；故选：B。分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把一个数扩大10倍后是61|，即小数点向右移动一位后是61|，求原来的小数|，只有把61的小数点向左移动一位即可。2把42.6的小数点向左移动两位|，这个数就缩小到原来的（） A B C D答案：B解析：解答：解：把42.6的小数点向左移动两位|，这个数就缩小到原来的|；故选：B。分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个

6、数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位|，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍|，反之也成立。3一个小数的小数点先向左一定两位|，再向右移动四位|，结果这个数( ) A 扩大到它的100倍 B 扩大到它的10倍 C 缩小到它的 D 扩大到它的答案：A解析：解答：解：由解析可知|，一个小数的小数点先向左一定两位|，再向右移动四位|，结果这个数扩大到它的100倍|，故选：A分析：根据小数点的位置移动与小数的大小的变化规律可知|；把一个小数的小数点先向左移动两位|，就是缩小100倍|，再向右移动四位|，即扩大了10000倍|，相当于这个小数向右移动了两位|，扩大到它的100倍|

7、；由此解答即可。4把0.97的小数点去掉|，得到的数是原来小数的（） A l00倍 B 10倍 C D 答案：A解析：解答：解：把0.97的小数点去掉|，得到的数是原来小数的100倍|；故选：A。分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位|，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍|，反之也成立。5把600缩小到它的是（） A 600000 B 0.6 C 0.06答案：B解析：解答：解：把600缩小到它的是0.6|，分析: 根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把600缩小到它的|，即缩小了1000倍|，即小数点向

8、左移动三位是0.6。故选：B。6把一个数的小数点向右移动三位后|，再向左移动两位得1.31|，原数是（） A 13.1 B 0.131 C 131答案：B解析：解答：解：把一个数的小数点向右移动三位后|，再向左移动两位|，相当于把原数的小数点向右移动了一位|，根据现在的数是1.31|，只要把1.31的小数点向左移动一位即得原数为0.131|；分析：根据“一个数的小数点向右移动三位后|，再向左移动两位”|，可知相当于把原数的小数点向右移动了一位|，再根据现在的数是1.31|，进而把1.31的小数点向左移动一位即得原数。故选：B。7最小的三位小数去掉小数点后|，再缩小100倍是（） A 0.1 B

9、 0.01 C 0.001答案：B解析：解答：解：0.001去掉小数点后是1|，再把1缩小100倍是0.01|；分析：最小的三位小数是0.001|，0.001去掉小数点后是1|，再把1缩小100倍|，只要把1的小数点向左移动两位|，算出得数后再选择。故选：B。8把8.09的小数点先向右移动三位|，再向左移动四位|，这个数就（） A ：扩大到原数的10倍 B ：缩小为原数的 C ：扩大到原数的100倍 D ：缩小为原数的 答案：B解析：解答：解：把8.09的小数点先向右移动三位|，再向左移动四位|，相当于把8.09的小数点向左移动了一位|，这个数就缩小为原数的|；分析：把8.09的小数点先向右移

10、动三位|，再向左移动四位|，就相当于把此数的小数点向左移动了一位|，此数就缩小了10倍|，也即缩小为原数的。故选：B9把4.024的小数点先向左移动两位|，再向右移动一位|，这个数比原来（） A 缩小100倍 B 扩大100倍 C 缩小10倍 D 扩大10倍答案：C解析：解答：解：把4.024的小数点先向左移动两位|，再向右移动一位|，相当于把4.024的小数点向左移动了一位|，这个数就缩小了10倍|；分析：把4.024的小数点先向左移动两位|，再向右移动一位|，相当于把4.024的小数点向左移动了一位|，这个数就缩小了10倍。故选：C。10 0.25的小数点向左移动一位|，再向右移动两位|，

11、这个小数就（） A 扩大100倍 B 缩小100倍 C 扩大10倍 D 缩小10倍答案：C解析：解答：解：0.25小数点向左移动一位|，就是缩小为原数的|，得到0.025|；0.025再向右移动两个就是扩大100倍|，得到数2.5|；2.5与0.25相比实际上小数点只是向右移动了一位。分析：小数点向左移动一位|，就是缩小为原数的|，向右移动两个就是扩大100倍|，经过移动向左和向右的一位可以抵消|，实际上只是向右移动了一位。故选：C。11 8.056的小数点向右移动两位后|，再向左移动三位|，得到的数比原数（） A 扩大100倍 B 扩大10倍 C 缩小10倍答案：C解析：解答：解：8.056

12、1001000|，=0.856|，8.0560.856=10|；故选：C。分析：此题主要考查小数点的位置移动引起小数大小变化情况。12一个数的小数点向右移动三位后|，再向左移动一位|，结果原数（） A 扩大了100倍 B 缩小了100倍 C 扩大了10倍 D 缩小了10倍答案：A解析：解答：解：一个数的小数点向右移动三位后|，再向左移动一位|，结果原数扩大了100倍|；故选：A。分析：本题主要考查小数点位置的移动与小数的大小变化规律|，注意右移扩大|，左移缩小。13一个数的小数点向右移动三位后|，再向左移动一位|，结果原数扩大了（） A 100倍 B 10倍 C 1000倍 D 10000倍答

13、案：A解析：解答：解：小数点向右移动三位这个数扩大了1000倍|，再向左移动一位|，又缩小了10倍|，所以这个数比原数扩大了100倍。故选A。分析：做这类题要知道小数点每向右移动一位就扩大10倍|，每向左移动一位就缩小10倍。14把0.001的小数点先向右移动三位后|，再向左移动两位|，原来的数就（） A 扩大10倍 B 缩小10倍 C 扩大100倍 D 缩小100倍答案：A解析：解答：解：一把0.001的小数点先向右移动三位后|，再向左移动两位|，原来的数就扩大10倍|；故选：A分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位|，这个数就比

14、原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍|，反之也成立。15一个数的小数点向右移动一位|，现在的数是原来的数的（） A 倍 B 倍 C 10倍 D 9倍答案：C解析：解答：解：一个数的小数点向右移动一位|，现在的数是原来的数的10倍|；故选：C。分析：此题考查小数点的位置移动引起小数大小变化的规律：一个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位|，这个数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍|，反之也成立。二填空题（共5小题）16一个两位小数|，若把它的小数点去掉|，就比原数多31.68|，原来这个小数是答案：0.32解析：解答：解：31.68（1001）=31.6899=0.32

15、故答案为：0.32。分析：一个两位小数去掉小数点就是把这个一位数扩大了100倍|，把扩大的数平均分成100份|，那么原数就是其中的1份|，去掉小数点就比原来增加31.68即是1001=99份所对应的数|，由此求出1份是多少即可解决问题。17 58.987除以100是|，4.985扩大到原来的1000倍是答案：0.58987|，4985解析：解答：解：58.987除以100是 0.58987|，4.985扩大到原来的1000倍是 4985|；故答案为：0.58987|，4985。分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律|，58.987除以100即缩小100倍小数点向左移动2位即可|；4.98

16、5扩大到原来的1000倍小数点向右移动3位即可。18 32.765缩小到原来的是|，7.425扩大到原来的1000倍是答案：0.32765|，7425解析： 解答：解：32.765缩小到原来的是 0.32765|，7.425扩大到原来的1000倍是 7425|；故答案为：0.32765|，7425分析：（1）根据小数点位置移动与小数大小的变化规律可知：缩小到原来的|，就是小数点向左移动两位|，据此解答|；（2）根据小数点位置移动与小数大小的变化规律可知：扩大到原来的1000倍就是小数点向右移动三位|，据此解答。19把3.29扩大到原来的倍得3290|，把125缩小到原来的 倍得1.25答案：1

17、000|，100解析：解答：解：把3.29扩大到原来的1000倍得3290|，把125缩小到原来的100倍得1.25|；故答案为：1000|，100。分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位|，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍|，反之也成立。20 3.47扩大到原来的1000倍是|，5.6缩小到原来的是答案：3470|，0.056解析：解答：解：3.47扩大到原来的1000倍是 3470|，5.6缩小到原来的是 0.056|；故答案为：3470|，0.056分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把3.

18、47扩大到它的1000倍|，即把3.47的小数点向右移动三位是3470|；5.6缩小到原来的即缩小100倍是0.056|；据此解答即可。三解答题（共5小题）21甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等|，甲数比乙数小31.5|，甲数和乙数各是多少？答案：甲数是3.5|，乙数是35解析：解答：解：甲数：31.5（101）=31.59=3.5乙数：3.510=35答：甲数是3.5|，乙数是35。故答案为：3.5|，35。分析：此题考查了差倍问题的基本解答方法|，要注意牢记公式：差（倍数1）=1倍数（较小数）|，1倍数（较小数）倍数=几倍数（较大数）。22把一个数的小数点先向右移动一位|，再向左移两位|

19、，然后向右移动3位|，得35.8|，这个数原来是多少？答案：这个数原来是0.358解析：解答：解：把一个数的小数点先向右移动一位|，再向左移两位|，然后向右移动3位|，得35.8|，即小数点向右移动2位|，得35.8|；答：这个数原来是0.358。分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位|，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍|，反之也成立。23一个小数的小数点向右移一位后比原来大45|，原数是多少？答案：原数是5解析：解答：解：45（101）=459=5答：原数是5。分析：此题考查小数点的位置移动引起小数大小变化的

20、规律：一个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位|，这个数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍|，反之也成立。24如果A与B两数的和是18.7|，A数的小数点向右移动一位正好等于B数|，则：A数= B数=答案：A数是1.7|，B数是17解析：解答：解：A数：18.7（10+1）=1.7B数：1.710=17答：A数是1.7|，B数是17。分析：此题考查了差倍问题和倍问题的基本解答方法|，要注意牢记公式：差（倍数1）=1倍数（较小数）|，1倍数（较小数）倍数=几倍数（较大数）。和（倍数+1）=1倍数（较小数）|，1倍数（较小数）倍数=几倍数（较大数）。25口算2.5110= 0.6

21、451000= 0.03100= 4.0310=7100= 63.51000= 5.6310100= 0.56101000=答案：2.5110=25.1 0.6451000=645 0.03100=3 4.0310=0.4037100=0.07 63.51000=0.0635 5.6310100=0.563 0.56101000=56解析：解答：解：2.5110=25.1 0.6451000=645 0.03100=3 4.0310=0.4037100=0.07 63.51000=0.0635 5.6310100=0.563 0.56101000=56分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位|，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍|，反之也成立。