最新部编版四年级语文下册整本书阅读指导课《稻草人》省级优质课一等奖导学案+答案.docx

1、最新部编版四年级语文下册整本书阅读指导课稻草人省级优质课一等奖导学案+答案最新部编版四年级语文下册整本书阅读指导课稻草人【省级优质课一等奖导学案+答案】 教学目标:1、指导学生读懂、读透稻草人书中的故事小白船，为整本书的阅读打开一扇窗。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学重难点： 在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。课时划分： 一课时。教学过程：【第一阶段阅读指南】第一步 名著阅读著者：叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人。我国现代著

2、名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。作品简介：稻草人是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。全书包含小白船一粒种子芳儿的梦新的表画眉等篇章。创作背景：叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇 小白船开始的。当时郑振铎先生主编儿童世界，要叶圣陶供给稿子。儿童世界每个星期出一期，到1922年6月稻草人写完时，叶圣陶共创作童话23篇，全部刊于儿童世界。第二步 阅读指导阅读计划：精读下面3篇童话阅读完了前3篇故事，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导

3、图展示了各篇章主要的情节，请试着在横线处将关键词补充完整。 阅读完了稻草人第13篇，我们了解了稻草人、小白船、国王等人和物。他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？给下列书中的人和物选择匹配的形象标签，还原人或物的形象。任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。 稻草人 小白船 国王 我来画（ ）（预测故事情节）一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心

4、里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人一位可怜的老太太笑一笑了。她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼睛到现在还红着；而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子，娘儿两个费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。可是接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是

5、今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以稻草人替她高兴：想到收割的那一天，她看见收下的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出安慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更珍贵，因为他爱他的主人。1.文段中老妇人经历了三件不幸的事情，请写在下面的横线上。（1）八九年前：_（2）紧接着：_（3）接着两年：_2.稻草人替老太太感到高兴的原因是什么？请用“_”画出来。3.“她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！”这句话是描写_，运用_的修辞手法，生动形象地写出了农妇饱经风霜的样子。4.读了整篇稻草人

6、，我们会遗憾地得知今年农妇的稻子在最后被虫子吃光了。请大胆预测一下接下来农妇的命运会是怎样的。_【第二阶段阅读指南】精读下面3篇，自读鲤鱼的遇险眼泪阅读完了本书第48篇童话，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着在横线处将关键词补充完整。阅读完了草房子第46篇，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？照样子给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。 芳儿 愚儿善良_ 画眉

7、 我来画（ ）（阅读童话，顺着故事情节去猜想）他开始飞，往荒凉空旷的地方飞。晚上，他住在乱树林子里；白天，他高兴飞就飞，高兴唱就唱。饿了，就随便找些野草的果实吃。脏了，就到溪水里去洗个澡。四外不再有笼子的栏杆围住他，他愿意怎么样就怎么样。有时候，他也遇见一些不幸的东西，他伤心，他就用歌声来破除愁闷。说也奇怪，这么一唱，心里就痛快了，愁闷像清晨的烟雾，一下子就散了。要是不唱，就憋得难受。从这以后，他知道什么是歌唱的意义和趣味了。世界上，到处有不幸的东西，不幸的事儿都市，山野，小屋子里，高楼大厦里。画眉有时候遇见，就免不了伤一回心，也就免不了很感慨地唱一回歌。他唱，是为自己，是为值得自己关心的一切

8、不幸的东西，不幸的事儿。他永远不再为某一个人或某几个人的高兴而唱了。画眉唱，他的歌声穿过云层，随着微风，在各处飘荡。工厂里的工人，田地上的农夫，织布的女人，奔跑的车夫，掉了牙的老牛，皮包骨的瘦马，场上表演的猴子，空中传信的鸽子听见画眉的歌声，都心满意足，忘了身上的劳累，忘了心里的愁苦，一齐仰起头，嘴角上挂着微笑，说：“歌声真好听！画眉真可爱！”1.画眉为什么而唱歌？用“_”在文中画出来。2.根据选文内容判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）画眉飞出笼后来到野外，他从此只为自己一个人歌唱。 （ ）（2）画眉的歌声吵到了来往的行人，他们都很讨厌画眉。 （ ）（3）画眉随着微风飘荡的歌声吸引了

9、各类人和动物，他们都很喜欢画眉。 （ ）（4）画眉知道了什么是歌唱的意义和趣味。 （ ）3.（多选题）从选文中我们可以看出画眉是一只（ ）的鸟。A.向往自由 B.悲观消极 C.热爱生活 D.恩将仇报4.读完画眉这篇童话，我们被作者丰富的想象力折服，请发挥自己的想象，续写一个结尾。_【第三阶段阅读指南】 阅读完了稻草人第913篇，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象呢？照样子给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字

10、和特征。 长儿 快乐的人中的“他” 英雄石像 我来画（）（借助关键语句理解一段话的意思）一块伶俐的小石头又加上一句：“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。”上面那石头更加不高兴了，自言自语地说：“空虚？我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当”一块小石头也自言自语地说：“我们岂但上了当，简直受了罪一辈子垫在空虚的底下”大家不再说话了，都在想事情。半夜里，石像忽然倒下来，像游泳的人由高处跳到水里。离地高，摔得重，碎成千块万块。石像，连下面的台子，一点儿原来的样子也没有了，变成大大小小的石块，堆在地上。第二天早晨，市民从石像前边过，预备恭恭敬敬地鞠躬，可是广场中心只有乱石块，石像不知哪里去了。大家

11、你看看我，我看看你，说不出一句话，无精打采地走散了。雕刻家在乱石块旁边大哭了一场，哀悼他生平最伟大的杰作。他宣告说，他从此不会雕刻了。果然，以后他连一件小东西也没雕过。乱石块堆在广场的中心很讨厌，有人提议用它筑市外往北去的马路，大家都赞成。新路筑成以后，市民从那里走，都觉得很方便，又开了一个庆祝的盛会。晴和的阳光照在新路上，块块石头都露出笑脸。他们都赞美自己说：“咱们真平等！”“咱们一点儿也不空虚!”“咱们集合在一块儿，铺成真实的路，让人们在上面高高兴兴地走！”1.选文选自稻草人选集中的_，主要讲述了_与_之间的故事。2.被铺成路后，为什么最后大家都觉得平等？（ ）A.因为大家都是石头。 B.因为大家都为人们创造了价值。 C.因为他们都很开心。3.判断正误，对的打“”，错的打“”。（1）小石头说感到空虚是因为没有创造价值。 （ ）（2）“大家不再说话了”句中的“大家”指的是石像和小石头们。 （ ）（3）石像自始至终都没有怀疑过自己的观点。 （ ） _