五下小古文微课教材.docx

1、五下小古文微课教材小古文微课堂五年级（下）小古文微课程教材试用版 第1课曹冲称象曹操得巨象。预知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”【译文】：曹操得到一头巨象，想知道它的重量，但又无法称。曹操的小儿子名叫曹冲，对曹操说：“把象放到船上，看水的痕迹到哪，就在那儿刻线。让象离开，用别的物放到船中，使水也到刻记号的地方。再称那些物的重量是多少，大象的重量就可以知道了。”朗诵小博士：1、 读一读，注意“丨”处的停顿，感受古文的韵味和节奏。置象丨于船上，刻其丨水痕所至。去象，将丨他物丨积载船中，使水丨及原痕。复称丨

2、他物，则丨象重丨可知矣。2、 用自己的话说一说，曹冲是怎样称象的？你有什么好方法吗？第2课孔融让梨孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。【译文】：孔融四岁时,与众兄弟一同吃梨,孔融只挑了个小的梨,父亲问他原因,孔融说,儿子年纪小,应当拿小的梨。朗诵小博士：1、 读一读。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。2、 礼让他人，快乐自己。读了孔融的故事，你一定学到不少道理吧。在家中，在学校里，你是不是也有“让”的故事？第3课守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得而身为宋国笑。【译文】：宋国有个农民

3、，（他)的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，（那个农民）便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔不可能再次得到的，而(他)自己却被宋国人所耻笑。朗诵小博士：1、 “耒”是汉字部首之一，从“耒”的字，与原始农具耕作有关。如：耕、耘。你能猜到耒这个农具是干什么用的吗？2、 这个宋人被人笑话了，心里肯定很郁闷。你做个好心人，写几句话，劝导劝导他吧！第4课揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。【译文】：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳，回到家对他

4、的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他的儿子急忙跑到田里去看，禾苗全都枯死了。朗诵小博士：1、 “之”在古文中常常指代前面提到的某个事物。找出文中指代“苗”的“之”，用笔把它圈出来。2、 “今日病矣”是说那个宋人今天生病了吗？不是的！联系上下文猜一猜，这里的“病”其实是说那个宋人 。第5课狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【译文】：老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不该吃我!

5、天帝派遣我来做各种野兽的首领,现在你吃掉我,是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?”老虎认为（狐狸的话）是有道理的,所以就和它（一起）走.野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为（它们）是害怕狐狸。朗诵小博士：1、 想一想，古文中这些词分别相当于我们现在的哪一个词？假 求 食 长观 遂 行 畏2、 文中有好多带有“子”的句子，“子无敢食我也”“今子食我”“子以我为不信”等，“子”是 的意思，指的就是老虎。不过，在古代，称别人为“子”，那可是一种尊称啊。狐狸称老虎为“子”，真的是从心里尊敬老虎吗？第6课南辕

6、北辙今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面？”曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。【译文】：刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢？”他说：“我的马好！”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的路费多！”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的车夫能干！”这些条件越好，离楚国就越远了。朗诵小博士：1、 “之”的意思不同，读起来轻

7、重也不同。读下面的句子，注意体会体会。1. 我欲之楚。之：去，往。2. 此非楚之路也。之：的。2、 读一读，填一填。这个准备去楚国的人，为自己的行程做了哪些准备工作？请打“”选择。导游 良马 地图费用 充足的食物 驾车人第7课夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【译文】：夸父立志要追赶太阳,赶上太阳后,热得焦渴难耐,于是在黄河、渭河喝水.但喝干黄、渭两河的水,仍不能解渴,又想往北饮喝大泽水。还没到，就在半道上渴死了。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。朗诵小博士：1、 填一填。夸父真能喝啊！他先喝干 ，又喝干了 ，最后又想去北

8、方，喝 的水。可惜，还没喝到，就渴死了。他的手杖，却化作了一片 。2、 解一解。“入日”就是说夸父追呀追，一直追到太阳落山的地方。“河”就是黄河。“渭”就是渭水。“大泽”是传说中北方的大湖。“邓林”就是桃林。第8课叶公好龙叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。【译文】：叶公子高非常喜欢龙,用钩子画龙,用凿子刻龙,住处雕刻的图案也都是龙,住处雕刻的图案也都是龙。天上的真龙听说了,就从天上下来。龙头从窗户探进来,龙尾拖在厅堂里。叶公一见,转身就跑,吓得魂不附体,脸色都变了。

9、由此看来,叶公并不是真的喜欢龙,他喜欢的,是似龙非龙的东西。朗诵小博士：1、 读一读，给以下字标上正确的读音。凿（ ） 牖（ ）施（ ） 还（ ）2、 读一读，用“丨”标出停顿。（1） 叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。（2） 是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。第9课郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度！”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度，无自信也。”【译文】：郑国有个想买鞋子的人.他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸,就把量好的尺寸放在自己的座位上了.他到集市上去,却忘了带上量好的尺寸.

10、他已经选好了一双鞋,想比比大小,发现量好尺寸的绳子忘记带来了,于是又急忙赶回家去取.等他带着绳子跑回来时,集市已散,他最终没能买到鞋.别人知道后对他说：“为什么不用你自己的脚试一试呢?”他固执地说：“我宁可相信量好的尺寸,也不相信自己的脚.”朗诵小博士：1、 文中多次出现“度”，其读音不同，意思更是不同。根据你的理解，给带点的字选择合适的解释。A尺码，标准 B. 刻度 C. 量，计算（1）郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。（ ）（2）已得履,谓曰:“吾忘持度！”（ ）（3）曰:“宁信度，无自信也。”（ ）2、这则寓言故事包含了什么道理？第10课买椟还珠楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以

11、桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。【译文】：楚国有一个（商）人把他的珍珠卖给郑国的人，（珠宝）是用木兰树的木制的盒子装，用桂椒来熏盒子，用（精美的）珠玉点缀其上，用美玉点饰，用翠鸟的羽毛装饰（盒子）。郑国的人买了这个盒子却把珠宝还给了商人。这可以说是善于卖盒子了，却不能说善于卖珍珠。楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。朗诵小博士：1、 读一读，品一品。楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。（1

12、） 反复吟诵，尝试着标出停顿，感受其明快的节奏。（2） 反复吟诵，发挥你的想象，调动自己的视觉、味觉、触觉，用自己的话说说这是个怎样的匣子。（3） 想一想，作者为什么要如此详细地描写匣子呢？第11课自相矛盾楚人有卖盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。【译文】：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样

13、呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。朗诵小博士：1、 填一填（1）吾盾之（ ），物（ ）也。（2）吾矛之（ ），於物（ ）也。2、 解释下列加点字的含义。（1）楚人有鬻盾与矛者 者：（2）物莫能陷也 陷：（3）以子之矛，陷子之盾 以：（4）其人弗能应也 弗：第12课滥竽充数齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死，湣王立,好一一听之,处士逃。【译文】：齐宣王让人吹竽，一定要三百人（一起吹）。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，齐闵王继位。齐闵王喜欢一个一个地，听独奏，南郭处士（只好）逃走了。朗诵小博士：1、 “宣王死，湣王立,好一一听之,处士逃。”这句话可采用不同的方式来读，读到“逃”时，声音可以延长并上扬，也可以低低的、缓缓的。想一想，读法不同，表达的感情有什么不一样？2、 读了滥竽充数这个寓言故事，不由得想到了“名不副实、掩人耳目、鱼目混珠”这些成语，与之意思相反的成语分别有“名副其实、 、 。”