古诗词鉴赏方法与技巧.docx

1、古诗词鉴赏法与技巧评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全提鉴赏能，不能有偏废。、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。A、注意意象的彩(字和暗)。彩传递着诗不同的情感体验。暖热烈活泼、积极向上、意风发; 冷冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：“两个黄鹂鸣翠柳，鹭上青天”(杜甫绝句)，诗中“黄、翠、青”四种鲜明的彩，织成幅绚丽的图景，传达出欢欣的情。B、通过动静结合，相互映衬的法开拓诗境，传达情感。如：“闲桂花落，夜静春空

2、。出惊鸟，时鸣春涧中。”(王维鸟鸣涧)，诗中“花落、出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有机，突出显了“春涧” 的幽静。C、诗歌的形象有时与民族历史化、传统风俗习惯、活式、理特点等各发联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。特殊意象：“望怀远” 、“伤春悲秋”、“见流则思年华易逝，梧桐细则凄楚悲凉”。鸿雁思乡，信使;杜鹃薄命佳，忧国志，哀惋，诚;鹧鸪思乡，凄情;东篱尘脱俗之境;菊花洁品质;杨柳依依离别;岁寒三友(松、梅)傲桃花美;鸟由。分析诗歌形象应注意景和情、物与情;景和，物与之间的关系。a.借景抒情 “明松间照，清泉上流。”(王维居秋瞑)b.托物志 “

3、零落成泥碾作尘，只有如故。”(陆游算?咏梅)“粉碎浑不怕，要留清在间”。( 于谦咏灰)c.感物伤怀 “谁怜影，相失万重云?”(杜甫孤雁)d.情景交融 “迟江丽，春风花草。泥融飞燕，沙暖睡鸳鸯。” (杜甫绝句)、鉴赏诗歌的语1、熟记常术语，如：准确、动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、丽、含蓄、质朴、然、奔放等。2、注意“诗眼”(“炼字”)如：“红杏枝头春意闹”;“春风绿江南岸”;“映阶碧草春，隔叶黄鹂空好。”“疏影横斜清浅，暗浮动黄昏。” 梅影疏淡，幽缕缕，梅花神态活现。“羌笛何须怨杨柳，春风不度门关。” 明显了拟法，既是曲中之情，是吹笛之。“感时花溅泪，恨别

4、鸟惊。” 字新鲜，突出了诗内的痛苦。3、注意 “炼句”由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗往往会对诗句进特殊的处理，所以我们必须掌握些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进鉴赏诗歌。A、词类活如：李商隐题：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉光寒”常建题破寺后禅院：“光悦鸟性，潭影空”悦，使欢快;空，使空明。B、互见义如：杜牧泊秦淮“烟笼寒笼沙” 烟笼罩着寒，烟笼罩着沙。杜甫客“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”花径不曾缘客扫今始为君扫，蓬门不曾缘客开今始为君开。C、倒装如：王维居秋暝“喧归浣，莲动下渔” “喧浣归，莲动渔下”。杜甫秋兴“稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖凤凰枝” “鹦鹉啄余稻粒，凤凰栖碧梧枝”。杜甫在

5、这主要写京城长安的风物之美，强调那的稻和梧桐的同寻常。D、省略“河破碎风飘絮，世浮沉打萍”“鸡声茅店，迹板桥霜”三、鉴赏诗歌的表达技巧1、表现法：托物志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对、衬托、虚实结合、动静结合、正侧结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等;2、修辞法：喻、拟、借代、对偶、夸张、象征、对、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互、典、化、叠词等;3、表达式：叙述、描写、抒情、议论。寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两种，其中还有种说理诗，虽数量不多，但影响颇。这些诗都是通过具体事物来说理。诗如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句。“横看成岭侧成峰

6、，远近低各不同。不识庐真，只缘在此中。”(题西林壁苏轼)说明陷在不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。朱熹观书有感的“半亩塘鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活来。”陆游的游西村“重复疑路，柳暗花明村。”王之涣的登鹳雀楼“欲穷千，更上层楼。”修辞：诗中运修辞法，其作体和其它体中的修辞作样。要发现修辞，直接说明作。喻更形象动(忽如夜春风来，千树万树梨花开。)拟把事物格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)反问强调(两情若是久长时，岂在朝朝暮暮?)夸张强调和突出(发三千丈，缘愁似个长)对偶增强诗词的乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(边落萧萧下，不尽长江滚滚来)巧典故，

7、化前诗句精炼含蓄;扩展内容;富有采。(这对课外阅读量和历史知识要求较，但有时分明显。)例如：姜夔扬州慢中杜牧的诗句;弃疾永遇乐?京北固亭怀古中拓跋焘的故事;王实甫长亭送别中的“淋漓襟袖啼红泪，司马青衫更湿。”明显化了居易琵琶中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”修辞中有点尤其要引起注意，即反衬。专术语“以静衬动”，“以响衬静”。如：“鸟宿池边树，僧敲下门”。“蝉噪林愈静，鸟鸣更幽”。正衬(居易长恨歌“回眸笑百媚，六宫粉黛颜”，以美衬美。)对(李越中览古前三句与最后句)通感，感觉器官的沟通。(李“瑶台雪花数千点，吹落春风。”此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花，飘万。视觉与嗅觉沟通，诗的.情意饱含

8、其中。)其他必备的知识和能：1、诗词流派诗、园诗、边塞诗、咏物诗;词有豪放派、婉约派。2、诗歌的个风格之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在的创作实践中呈现出不同的特点，形成各的艺术风格。陶渊明朴素然、李豪迈飘逸、杜甫沉郁顿挫、居易通俗易懂、杜牧清健俊爽、王维诗画体、王昌龄雄健昂、李商隐朦胧隐晦、苏轼旷达豪放、柳永柔美婉丽、陆游悲壮爱国。3、鉴赏诗歌应懂得“知论世”。“知论世”最早由孟提出，他认为要理解作品，定要对作者和作者所处的时代有所了解。4、鉴赏诗歌应善于联想、想象表上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象，处于被动地位。事实上，读者可以根据的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进诗的

9、意境，给诗的形象和诗意到笔未到的艺术空加以补充和丰富。如：“红杏枝头春意闹”不仅使读者看到杏花盛开的情状，且还可想象出花丛中鸟的嬉闹，鸟语花，有声有，把春的意境写活了。四、评价作品的思想内容评价是鉴赏的最后步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔。杜牧泊秦淮：“烟笼寒笼沙，夜泊秦淮近酒家。商不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”(从字上看，此诗似在指责酒家卖唱的知和。但商所唱得由听者来点，可见这不过是曲笔。真正“不知亡国恨”的该是座中的豪绅、贵族、上层官僚。他们才是作者实际抨击的对象。)