二维构成3 教案.docx

1、二维构成3 教案咸 宁 职 业 技 术 学 院教 案20132014学年 第二学期系 （部） 艺术系 教研室 （实验室） 室 内 课 程 名 称 二维构成 授 课 班 级 13室内3班 主 讲 教 师 杨一扬 职 称 助教 使 用 教 材 二维构成基础 理论课教案 二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第一章 二维构成的概论，第二章 点、线、面的构成课时安排4课时星期二（1-4）授课时间(第一周 2014年2月18日）教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；明确构成的基本概念，学习、创造设计中所需要各种有趣形态，并将各种形态巧妙的配置在指定空间2、能力目标；掌握点、

2、线、面的定义，以及在设计中的应用。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容：学习什么是二维构成，掌握平面构成的基本知识，和点、线、面。教学重点：1、重点内容；全面理解二维构成的概念及学习方法，学习构成设计的优势。2、突出重点的方法；通过鉴赏及分析过程，掌握内容教学难点：1、难点内容；明确构成设计在艺术设计中的重要性。2、突破难点的方法：通过鉴赏及分析过程，掌握构成设计中的作用与意义。讨论、思考题、作业：作业要求：在对点的概念有了一定认识，对不同的工具与表现手法进行了初步尝试的基础上，充分利用不同的工具、不同的表现手法去进行以不同的点为基本元素的图形组合。作业步骤：对相同的点、不同的点进行

3、有规则的、不规则的、不同表现效果、不同组合形式的尝试。参考资料（含参考书、文献等）： “十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：理论【】 讨论【】实验【】练习【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案 二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章 二维构成的概论，第四章 点、线、面的构成课时安排12课时星期三五（1-4）授课时间(第一周2014年2月19日至21日）实训目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；1）认识点、 2）点、线、面的表情、3）点

4、、线、面的构成2、能力目标；通过课堂练习，使学生了解点的含义，并能注意画面的整体性与空间层次感。实训内容（包括基本内容、重点、难点）：实训内容一、任务介绍及实训准备二、实训环节1草图 2.组织构图 3.手绘上色（材料制作） 4.整理收尾三、实训评价（总结）四、完成实训报告教学重点 1、重点内容；点构成的意义2、突出重点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，掌握内容教学难点 1、难点内容；如何用点在平面空间中做构成练习2、突破难点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，掌握内容讨论、思考题、作业：在对点、线、面的概念有了一定认识，对不同的工具与表现手法进行了初步尝试的基础上，充分利用不同的工具、不同的表现手法

5、去进行以不同的点、线、面为基本元素的图形组合。参考资料（含参考书、文献等）： “十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：实训课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】理论课教案 二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章 二维构成的形式美的基本要求、基本形第四章 重复、近似、渐变、发射、密集构成课时安排4课时星期二（1-4）授课时间(第二周 2014年2月25日）教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；认识形式美在设计中

6、的意义；学习形式美的基本要素，要求学生掌握的基本概念、理论、原理；2、能力目标；通过学习，了解基本形的组织和规律，运用这些规律来表现重复、近似、渐变、发射、密集构成。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容：形式美：对称、平衡、和谐、对比、重心、节奏、韵律 。重复、近似、渐变、发射、密集构成教学重点：1、重点内容；形式美：对称、平衡、和谐、对比、重心、节奏、韵律 。重复、近似、渐变、发射、密集构成2、突出重点的方法：侧重培养学生利用构成形式美带来的视觉与心理效应，寻求得到最佳效果的表现手段。通过鉴赏及分析过程，掌握基本形在构成设计中的作用与意义。教学难点：1、难点内容；手段的表现效果，空

7、间中基本形的意义体现。2、突破难点的方法 ；通过鉴赏及分析过程，掌握内容讨论、思考题、作业：重复、近似、渐变、发射、密集构成参考资料（含参考书、文献等）：“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案 二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章 二维构成的形式美的基本要求、基本形第四章重复、近似、渐变、发射、密集构成课时安排12课时星期三五（1-4）授课时间(第二周2014年2月26日至

8、28日）实训目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；通过课堂练习，使学生掌握什么是重复构成，重复构成的表现，2、能力目标；通过课堂练习，使学生了解重复构成，并能注意画面的整体性与。实训内容（包括基本内容、重点、难点）：实训内容：形式美：对称、平衡、和谐、对比、重心、节奏、韵律 。重复、近似、渐变、发射、密集构成实训重点：1、重点内容；形式美：对称、平衡、和谐、对比、重心、节奏、韵律 。重复、近似、渐变、发射、密集构成2、突出重点的方法：侧重培养学生利用构成形式美带来的视觉与心理效应，寻求得到最佳效果的表现手段。通过鉴赏及分析过程，掌握基本形在构成设计中的作用与意义。实训难点：1、

9、难点内容；手段的表现效果，空间中基本形的意义体现。2、突破难点的方法 ；通过鉴赏及分析过程，掌握内容讨论、思考题、作业：重复、近似、渐变、发射、密集构成，体现构成的形式美法则，有良好的创意性。参考资料（含参考书、文献等）：“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：实训课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】理论课教案 二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第五章 色彩的基础知识第六章 色彩的分类，对比、色相环课时安排4课时星期二（1-4）

10、授课时间(第三周 2014年3月4日）教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；要求学生了解色彩的基础理论并直接地对色彩进行接触与感受2、能力目标；在对色彩创造方面，科学的认识色彩的性质、视觉规律以及对人的心理所产生的具有普遍意义的影响，从而不断丰富构思，培养综合设计能教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容：了解如色相、艳度（纯度）、明度等色彩的基本要素和它们之间的内在联系，以及它们在形态、面积、韵律与情感等诸方面的相辅相成的关系，初步掌握它们之间的组织规律、形式法则，提高对色彩的感受与审美能力。 教学重点1、重点内容；色彩的推移构成2、突出重点的方法；通过鉴赏及分析过

11、程，掌握内容教学难点1、难点内容；色彩的明度2、突破难点的方法：通过鉴赏及分析过程，掌握色彩知识的作用与意义。讨论、思考题、作业：1. 制作12色色相环一张2. 色彩的明度推移练习一张。3. 色彩的纯度推移练习一张。4.同类、邻近、互补对比色各一张要求：符合推移规律，有一定层次变化规律，和谐搭配。注意每个色阶之间的均匀过渡。参考资料（含参考书、文献等）：“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案

12、二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第七章 色彩的基础知识第八章 色彩的分类，对比、色相环课时安排12课时星期三五（1-4）授课时间(第三周 2014年3月5日至7日）实训目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；通过课堂练习，使学生掌握色彩的基础知识；色彩的分类，对比、色相环。2、能力目标；通过课堂练习，使学生掌握色彩的基础知识；色彩的分类，对比、色相环。实训内容（包括基本内容、重点、难点）：实训内容：了解如色相、艳度（纯度）、明度等色彩的基本要素和它们之间的内在联系，以及它们在形态、面积、韵律与情感等诸方面的相辅相成的关系，初步掌握它们之间的组织规律、形式法则，提高

13、对色彩的感受与审美能力。 实训重点1、重点内容；色彩的推移构成2、突出重点的方法；通过鉴赏及分析过程，掌握内容实训难点1、难点内容；色彩的明度2、突破难点的方法：通过鉴赏及分析过程，掌握色彩知识的作用与意义。讨论、思考题、作业：1. 制作12色色相环一张2. 色彩的明度推移练习一张。3. 色彩的纯度推移练习一张。4.同类、邻近、互补对比色各一张要求：符合推移规律，有一定层次变化规律，和谐搭配。注意每个色阶之间的均匀过渡。参考资料（含参考书、文献等）：“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：实训课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【

14、】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】理论课教案 二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第九章 色彩的心理联想以及美的构成形式第一十章 色彩构成的运用课时安排4课时星期二（1-4）授课时间(第四周2014年3月11日）教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；要求学生了解色彩的心理联想以及美的构成形式。2、能力目标；在对色彩创造方面，科学的认识色彩的性质、视觉规律以及对人的心理所产生的具有普遍意义的影响，从而不断丰富构思，培养综合设计能力。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容1. 色彩心理 2. 色彩的表情

15、3. 色彩的联想 4. 美的构成形式教学重点1、重点内容；不同的色彩暗示不同的心理的方法，美的构成形式。2、突出重点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，实训掌握内容教学难点1、难点内容；通过色彩的联想反映心理，运用正确的色彩组织画面以及美的构成形式。2、突破难点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，实训掌握内容讨论、思考题、作业：点、线、面的色彩构成；要求：色彩效果给人一定的心理暗示以及美的构成形式。参考资料（含参考书、文献等）：“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请

16、画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案 二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第九章 色彩的心理联想以及美的构成形式第十章 色彩构成的运用课时安排12课时星期三五（1-4）授课时间(第四周2014年3月12日到14日）教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；通过课堂练习，使学生掌握色彩心理联想的应用以及美的构成形式。2、能力目标；通过课堂练习，使学生掌握色彩心理联想制作方法。实训内容（包括基本内容、重点、难点）：实训内容1. 色彩心理 2. 色彩的表情 3. 色彩的联想 4. 美的构成形式实训重点1、重点内容；不同的色彩暗示不同的心理的

17、方法，美的构成形式。2、突出重点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，实训掌握内容实训难点1、难点内容；通过色彩的联想反映心理，运用正确的色彩组织画面以及美的构成形式。2、突破难点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，实训掌握内容讨论、思考题、作业：点、线、面的色彩构成；要求：色彩效果给人一定的心理暗示以及美的构成形式。参考资料（含参考书、文献等）：“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】理论课教案 二维构成 课程

18、教案授课题目（教学章、节或主题）：第十一章 文本整合、排版课时安排4课时星期二（1-4）授课时间(第五周2014年3月18）教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；通过课堂练习，使学生掌握的文本整合、排版，把作品装订成册。2、能力目标；通过课堂练习，使学生掌握文本整合、排版，把作品装订成册。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容：把平时作业按照作业顺序贴在黑卡纸上、进行归类，文字备注，排版，组装成册，装订。教学重点1、重点内容；归类，文字备注，排版，组装成册，装订。2、突出重点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，实训掌握内容教学难点1、难点内容；运用正确的色彩组织画面以及

19、美的构成形式。2、突破难点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，实训掌握内容讨论、思考题、作业：把平时作业按照作业顺序贴在黑卡纸上、进行归类，文字备注，排版，组装成册，装订。参考资料（含参考书、文献等）：“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案 二维构成 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第十一章 文本整合、排版课时安排4课时星期三五（1-4）授课时间(第五周2014年3月19到21日）实训目的

20、、要求（分掌握、理解、了解三个层次）1、知识目标；通过课堂练习，使学生掌握的文本整合、排版，把作品装订成册。2、能力目标；通过课堂练习，使学生掌握文本整合、排版，把作品装订成册。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容：把平时作业按照作业顺序贴在黑卡纸上、进行归类，文字备注，排版，组装成册，装订。教学重点1、重点内容；归类，文字备注，排版，组装成册，装订。2、突出重点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，实训掌握内容教学难点1、难点内容；运用正确的色彩组织画面以及美的构成形式。2、突破难点内容的方法；通过鉴赏及分析过程，实训掌握内容讨论、思考题、作业：把平时作业按照作业顺序贴在黑卡纸上、进行归类，文字备注，排版，组装成册，装订。参考资料（含参考书、文献等）：“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型（请画勾）：实训课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式（请画勾）：讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源（请画勾）：多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】