1、二维构成3 教案咸 宁 职 业 技 术 学 院教 案20132014学年 第二学期系 (部) 艺术系 教研室 (实验室) 室 内 课 程 名 称 二维构成 授 课 班 级 13室内3班 主 讲 教 师 杨一扬 职 称 助教 使 用 教 材 二维构成基础 理论课教案 二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第一章 二维构成的概论,第二章 点、线、面的构成课时安排4课时星期二(1-4)授课时间(第一周 2014年2月18日)教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;明确构成的基本概念,学习、创造设计中所需要各种有趣形态,并将各种形态巧妙的配置在指定空间2、能力目标;掌握点、
2、线、面的定义,以及在设计中的应用。教学内容(包括基本内容、重点、难点):教学内容:学习什么是二维构成,掌握平面构成的基本知识,和点、线、面。教学重点:1、重点内容;全面理解二维构成的概念及学习方法,学习构成设计的优势。2、突出重点的方法;通过鉴赏及分析过程,掌握内容教学难点:1、难点内容;明确构成设计在艺术设计中的重要性。2、突破难点的方法:通过鉴赏及分析过程,掌握构成设计中的作用与意义。讨论、思考题、作业:作业要求:在对点的概念有了一定认识,对不同的工具与表现手法进行了初步尝试的基础上,充分利用不同的工具、不同的表现手法去进行以不同的点为基本元素的图形组合。作业步骤:对相同的点、不同的点进行
3、有规则的、不规则的、不同表现效果、不同组合形式的尝试。参考资料(含参考书、文献等): “十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):理论【】 讨论【】实验【】练习【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案 二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第三章 二维构成的概论,第四章 点、线、面的构成课时安排12课时星期三五(1-4)授课时间(第一周2014年2月19日至21日)实训目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;1)认识点、 2)点、线、面的表情、3)点
4、、线、面的构成2、能力目标;通过课堂练习,使学生了解点的含义,并能注意画面的整体性与空间层次感。实训内容(包括基本内容、重点、难点):实训内容一、任务介绍及实训准备二、实训环节1草图 2.组织构图 3.手绘上色(材料制作) 4.整理收尾三、实训评价(总结)四、完成实训报告教学重点 1、重点内容;点构成的意义2、突出重点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,掌握内容教学难点 1、难点内容;如何用点在平面空间中做构成练习2、突破难点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,掌握内容讨论、思考题、作业:在对点、线、面的概念有了一定认识,对不同的工具与表现手法进行了初步尝试的基础上,充分利用不同的工具、不同的表现手法
5、去进行以不同的点、线、面为基本元素的图形组合。参考资料(含参考书、文献等): “十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):实训课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】理论课教案 二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第三章 二维构成的形式美的基本要求、基本形第四章 重复、近似、渐变、发射、密集构成课时安排4课时星期二(1-4)授课时间(第二周 2014年2月25日)教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;认识形式美在设计中
6、的意义;学习形式美的基本要素,要求学生掌握的基本概念、理论、原理;2、能力目标;通过学习,了解基本形的组织和规律,运用这些规律来表现重复、近似、渐变、发射、密集构成。教学内容(包括基本内容、重点、难点):教学内容:形式美:对称、平衡、和谐、对比、重心、节奏、韵律 。重复、近似、渐变、发射、密集构成教学重点:1、重点内容;形式美:对称、平衡、和谐、对比、重心、节奏、韵律 。重复、近似、渐变、发射、密集构成2、突出重点的方法:侧重培养学生利用构成形式美带来的视觉与心理效应,寻求得到最佳效果的表现手段。通过鉴赏及分析过程,掌握基本形在构成设计中的作用与意义。教学难点:1、难点内容;手段的表现效果,空
7、间中基本形的意义体现。2、突破难点的方法 ;通过鉴赏及分析过程,掌握内容讨论、思考题、作业:重复、近似、渐变、发射、密集构成参考资料(含参考书、文献等):“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案 二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第三章 二维构成的形式美的基本要求、基本形第四章重复、近似、渐变、发射、密集构成课时安排12课时星期三五(1-4)授课时间(第二周2014年2月26日至
8、28日)实训目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;通过课堂练习,使学生掌握什么是重复构成,重复构成的表现,2、能力目标;通过课堂练习,使学生了解重复构成,并能注意画面的整体性与。实训内容(包括基本内容、重点、难点):实训内容:形式美:对称、平衡、和谐、对比、重心、节奏、韵律 。重复、近似、渐变、发射、密集构成实训重点:1、重点内容;形式美:对称、平衡、和谐、对比、重心、节奏、韵律 。重复、近似、渐变、发射、密集构成2、突出重点的方法:侧重培养学生利用构成形式美带来的视觉与心理效应,寻求得到最佳效果的表现手段。通过鉴赏及分析过程,掌握基本形在构成设计中的作用与意义。实训难点:1、
9、难点内容;手段的表现效果,空间中基本形的意义体现。2、突破难点的方法 ;通过鉴赏及分析过程,掌握内容讨论、思考题、作业:重复、近似、渐变、发射、密集构成,体现构成的形式美法则,有良好的创意性。参考资料(含参考书、文献等):“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):实训课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】理论课教案 二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第五章 色彩的基础知识第六章 色彩的分类,对比、色相环课时安排4课时星期二(1-4)
10、授课时间(第三周 2014年3月4日)教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;要求学生了解色彩的基础理论并直接地对色彩进行接触与感受2、能力目标;在对色彩创造方面,科学的认识色彩的性质、视觉规律以及对人的心理所产生的具有普遍意义的影响,从而不断丰富构思,培养综合设计能教学内容(包括基本内容、重点、难点):教学内容:了解如色相、艳度(纯度)、明度等色彩的基本要素和它们之间的内在联系,以及它们在形态、面积、韵律与情感等诸方面的相辅相成的关系,初步掌握它们之间的组织规律、形式法则,提高对色彩的感受与审美能力。 教学重点1、重点内容;色彩的推移构成2、突出重点的方法;通过鉴赏及分析过
11、程,掌握内容教学难点1、难点内容;色彩的明度2、突破难点的方法:通过鉴赏及分析过程,掌握色彩知识的作用与意义。讨论、思考题、作业:1. 制作12色色相环一张2. 色彩的明度推移练习一张。3. 色彩的纯度推移练习一张。4.同类、邻近、互补对比色各一张要求:符合推移规律,有一定层次变化规律,和谐搭配。注意每个色阶之间的均匀过渡。参考资料(含参考书、文献等):“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案
12、二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第七章 色彩的基础知识第八章 色彩的分类,对比、色相环课时安排12课时星期三五(1-4)授课时间(第三周 2014年3月5日至7日)实训目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;通过课堂练习,使学生掌握色彩的基础知识;色彩的分类,对比、色相环。2、能力目标;通过课堂练习,使学生掌握色彩的基础知识;色彩的分类,对比、色相环。实训内容(包括基本内容、重点、难点):实训内容:了解如色相、艳度(纯度)、明度等色彩的基本要素和它们之间的内在联系,以及它们在形态、面积、韵律与情感等诸方面的相辅相成的关系,初步掌握它们之间的组织规律、形式法则,提高
13、对色彩的感受与审美能力。 实训重点1、重点内容;色彩的推移构成2、突出重点的方法;通过鉴赏及分析过程,掌握内容实训难点1、难点内容;色彩的明度2、突破难点的方法:通过鉴赏及分析过程,掌握色彩知识的作用与意义。讨论、思考题、作业:1. 制作12色色相环一张2. 色彩的明度推移练习一张。3. 色彩的纯度推移练习一张。4.同类、邻近、互补对比色各一张要求:符合推移规律,有一定层次变化规律,和谐搭配。注意每个色阶之间的均匀过渡。参考资料(含参考书、文献等):“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):实训课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【
14、】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】理论课教案 二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第九章 色彩的心理联想以及美的构成形式第一十章 色彩构成的运用课时安排4课时星期二(1-4)授课时间(第四周2014年3月11日)教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;要求学生了解色彩的心理联想以及美的构成形式。2、能力目标;在对色彩创造方面,科学的认识色彩的性质、视觉规律以及对人的心理所产生的具有普遍意义的影响,从而不断丰富构思,培养综合设计能力。教学内容(包括基本内容、重点、难点):教学内容1. 色彩心理 2. 色彩的表情
15、3. 色彩的联想 4. 美的构成形式教学重点1、重点内容;不同的色彩暗示不同的心理的方法,美的构成形式。2、突出重点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,实训掌握内容教学难点1、难点内容;通过色彩的联想反映心理,运用正确的色彩组织画面以及美的构成形式。2、突破难点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,实训掌握内容讨论、思考题、作业:点、线、面的色彩构成;要求:色彩效果给人一定的心理暗示以及美的构成形式。参考资料(含参考书、文献等):“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请
16、画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案 二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第九章 色彩的心理联想以及美的构成形式第十章 色彩构成的运用课时安排12课时星期三五(1-4)授课时间(第四周2014年3月12日到14日)教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;通过课堂练习,使学生掌握色彩心理联想的应用以及美的构成形式。2、能力目标;通过课堂练习,使学生掌握色彩心理联想制作方法。实训内容(包括基本内容、重点、难点):实训内容1. 色彩心理 2. 色彩的表情 3. 色彩的联想 4. 美的构成形式实训重点1、重点内容;不同的色彩暗示不同的心理的
17、方法,美的构成形式。2、突出重点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,实训掌握内容实训难点1、难点内容;通过色彩的联想反映心理,运用正确的色彩组织画面以及美的构成形式。2、突破难点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,实训掌握内容讨论、思考题、作业:点、线、面的色彩构成;要求:色彩效果给人一定的心理暗示以及美的构成形式。参考资料(含参考书、文献等):“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】理论课教案 二维构成 课程
18、教案授课题目(教学章、节或主题):第十一章 文本整合、排版课时安排4课时星期二(1-4)授课时间(第五周2014年3月18)教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;通过课堂练习,使学生掌握的文本整合、排版,把作品装订成册。2、能力目标;通过课堂练习,使学生掌握文本整合、排版,把作品装订成册。教学内容(包括基本内容、重点、难点):教学内容:把平时作业按照作业顺序贴在黑卡纸上、进行归类,文字备注,排版,组装成册,装订。教学重点1、重点内容;归类,文字备注,排版,组装成册,装订。2、突出重点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,实训掌握内容教学难点1、难点内容;运用正确的色彩组织画面以及
19、美的构成形式。2、突破难点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,实训掌握内容讨论、思考题、作业:把平时作业按照作业顺序贴在黑卡纸上、进行归类,文字备注,排版,组装成册,装订。参考资料(含参考书、文献等):“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):理论课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】实训课教案 二维构成 课程教案授课题目(教学章、节或主题):第十一章 文本整合、排版课时安排4课时星期三五(1-4)授课时间(第五周2014年3月19到21日)实训目的
20、、要求(分掌握、理解、了解三个层次)1、知识目标;通过课堂练习,使学生掌握的文本整合、排版,把作品装订成册。2、能力目标;通过课堂练习,使学生掌握文本整合、排版,把作品装订成册。教学内容(包括基本内容、重点、难点):教学内容:把平时作业按照作业顺序贴在黑卡纸上、进行归类,文字备注,排版,组装成册,装订。教学重点1、重点内容;归类,文字备注,排版,组装成册,装订。2、突出重点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,实训掌握内容教学难点1、难点内容;运用正确的色彩组织画面以及美的构成形式。2、突破难点内容的方法;通过鉴赏及分析过程,实训掌握内容讨论、思考题、作业:把平时作业按照作业顺序贴在黑卡纸上、进行归类,文字备注,排版,组装成册,装订。参考资料(含参考书、文献等):“十一五”全国规划教材二维设计构成授课类型(请画勾):实训课【】 讨论课【】实验课【】练习课【】上机【】其它【】教学方式(请画勾):讲授【】讨论【】示教【】其它【】教学资源(请画勾):多媒体【】模型【】实物【】挂图【】音像【】其它【】
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