三年级上册语文校本教研活动记录本2.docx

1、三年级上册语文校本教研活动记录本2校 本 教 研 活 动 记 录 本（语文、数学学科备课组）2012 2013 学年第 一 学期 学 校： 麦新镇中心校学 科： 语 文 数 学 年 段： 1 -6年级 备课组长： 1-6年级 麦新镇中心校2014 年 3 月 1日工作职责1.按年级或跨年级成立学科备课小组，并设组长。组长组织同学科教师进行集体备课研讨，并做好活动记录。2.按学校教导处级学科教研组的安排，开展业务学习，学习现代教育教学理论、学习“课程标准”、学习先进的教学经验。3.期初，备课组应按照课程标准（或教学大纲）、教材要求，制定本学期学科教学目的要求，统一安排单元教学进度，统一作用基本要

2、求。4.组织单元备课活动，定人分析单元教材，明确教学目的要求，分析教学重点、难点，研究学生学习的兴趣、习惯、态度，并根据教材与学生实际选择相应的教法，精选练习作业。5.改革评价，抓好质量监控工作，确定阶段监控检查的要求和方式，做好考试（或考查）后的反馈工作，改进教学，研究促进学生全面发展的具体措施。6.备课题组成员要互相听课，结合实际，探讨以生为本，激活课堂，改革学习方式，优化教学过程等有关教改的问题。7.各备课小组全学期活动8次。其中包括业务学习、单元备课、案例剖析、教学反思、研讨课备课、听课、评课、质量分析等。 备课组学期工作计划一、指导思想本学期,全体老师将继续认真学习教育部新课程标准和

3、教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。二、工作要点1.加强教研组团队建设，建设学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长。2.在课堂教学的过程中，重点关注课堂教学的有效性。其重点体现在两个方面。其一加强对教材的理解和把握，杜绝教学的随意性，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，高质量地完成教学任务。其二 提高课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习，力争在课堂上能根据教育规律和

4、学生心理特点，恰当运用各种教学手段，对教学内容作出合理安排，创设适宜的教学环境，让学生积极主动地参与到学习活动中。3.针对学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。三、策略和措施 为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学的基本目标，本学期我们语文备课组工作开展的具体策略和措施如下：1.抓好备课和集体备课。 开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同年级教师进行交流讨论，选择较好的

5、教学方法。集备要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实。要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。2.抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。 语文备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展。借鉴外校语文组的经验，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。骨干教师、青年教师争取多上实践课，珍惜专家的来校指导的机会，以虚心、热情、积极、主动的学习态度，不断探索，勇于进取，使自己的教学不断有新突破。3.考试、考查及平时练习：（1） 质量分析： 语文试卷小题众多，单元练习时

6、，年级组统一做好最薄弱小题的应得分、实得分统计，分析原因，制定改进措施；同时反向思考，亦可进行得分率较高小题的分析，总结取得成绩的方法所在，以便保持强项，并举一反三，促进其他薄弱题型得分率的提高。（2）平时练习卷： 人人参与练习卷的出卷工作，进行练习设计的有效性探索，试卷须在使用前交备课组讨论、修改，以保证每份试卷的质量。（3）平时作业： 年级组统一格式，统一批改要求。启用课堂练习本，专门针对回答问题、想象写话等语文软肋进行写话训练。4.补缺补差：以人为本，拥有关爱学习困难生的热情，增强服务意识，能与家长换位思考，以心换心，多多体谅家长，做好家校各项联系工作，课后的补缺工作事先与家长沟通，达成

7、共识。四、个人确定目标，明确发展方向时代要求我们与时俱进，备课组各位老师都对自己提出了新的挑战。1.根据自己已经制定的个人三年发展规划，确立本学期的努力目标。每位老师或针对自己的薄弱环节，或结合自己的特长，从不同的方面明确立本学期个人专业发展方向，踏踏实实，一步一个脚印，与新课程共同成长。2.语文新课标要求老师们有广阔的知识视野，丰富的知识底蕴，语文老师应成为一名杂学家。积极开展课外阅读活动，以自己的行动带动学生课外阅读的积极性。总之，语文备课组将凭借求真务实的精神来细化日常教学常规，丰富备课组学习的内容，塑造语文老师的优雅形象，使教育、教学的每一个音符都和谐、优美！五、备课组教研时间、地点每

8、周五 下午第二节 办公室备课组活动内容安排表周 次日 期主 题负责人第（ 1 ）周9.6研读教材 第（ 2 ）周9.15浅谈中年级的习惯养成第（ 5 ）周10.4探讨三年级写作的要求第（ 7 ）周10.18集中备课第三单元第（ 8 ）周10.25如何有效地指导学生的朗读第（ 9 ）周11.1集中备课第四单元第（ 11 ）周11.15期中备课、改作检查第（ 13 ）周11.29集中备课第五、六单元第（ 15）周12.13读书交流第（ 16 ）周12.20集中备课第七、八单元第（ 17）周12.27写作教学交流第（ 18）周1.3期末复习讨论，期末备课、改作检查年段情况分析基础知识掌握情况：本年段

9、多数同学能较好地掌握拼音，会写的字以及会认的字，能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；能看图说话、写话，但学生独立审题的能力比较差。有部分同学基础较差，会认的字掌握不牢固，不能很好地区分形近字、同音字；不能很好地形成句子的概念，写句子出现较多的错误。学习能力：部分同学具有一定的自主识字能力，喜欢认识生活中的汉字；具有初步搜集资料的能力；能正确地进行表达，具有一定的思维能力和想象能力。但学生灵活的运用所学知识的能力较差，理解能力和表达能力有待加强。学习习惯：部分学生读书、写字的姿势正确，书写比较工整、漂亮，但仍有些同学尚未形成良好的学习习惯，在认真倾听别人说话，认真完成作业，保护好作业本以

10、及书写还有待进一步提高。课前预习、课后复习的习惯将是本学期重点培养的习惯之一。教学研究重点1.教师备课充分，明确本册教材的细化目标，心中有数，扎实落实目标。2.课堂上，教学语言精练、不啰嗦，让课堂节奏紧凑。3.作业、练习设计精巧，结合教学过程，努力避免课外作业和作业“整堂化”。教学研讨课安排:(包括:具体时间、人员、课题)青年教师培养（包括对象、形式、责任人）第（五）单元教材解读表解读者 蔡玉琴 张惠敏学科语文册别 三年级 年级 上 册单元主题第 五单元： 中华传统文化 解读时间 2012 年 11 月 日单元教材概况本组教材以“中华传统文化”为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画

11、四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。孔子拜师是体现伟人谦逊的故事；盘古开天地是神话故事；赵州桥在介绍古代建筑艺术；一幅名扬中外的画在介绍古代绘画艺术。本组课文从多个角度、多个侧面介绍了中华传统文化的博大精深，意在引起学生的情感共鸣，增强民族自豪感。单元教学目标1学会本单元67个生字，其中绿线内的27个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用一些关联词语造句。2正确、流利、有感情地朗读本单元课文。3、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感.单元教学重点

12、1正确朗读课文，会认 27个生字，会写40个生字。2、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。突出重点的策略1、通过自主识字展示的方式，把所要求认识的生字分类，然后有侧重地识字。2、通过同学收集博大的中华传统文化资料,在班上展示交流,.单元教学难点1、通过本组课文的学习感受中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感2、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。突破难点的策略引导学生感悟一些重点词句，读要有所侧重。在读中思考，并能够联系生活实际，在实际生活中感悟发现。学法指导阅读中，让学生读中感悟

13、，学会默读，在读中思考，会写会说。教学过程中要重学生的主动性，培养学生质疑、讨论的习惯，发挥学生的主体作用，发挥学生探索合作的能力。备课情况记录重点备课盘古开天地教材解读蔡：盘古开天地是人教版小学语文三年级上册教材中的一篇神话故事,这篇课文讲的是盘古开天地辟地的故事。当一位学生提出“盘古怎么样开天地？”这个问题时，学生感到疑惑：天地怎么可以开出来。但最后学生通过思考，读课文懂得天地怎么开的故事。课文通过描写盘古怎么样开天地的过程，让学生感受盘古的献身精神，感受神话的神奇，也让孩子在课文当中感受到要读课文中感悟，在读课文中来解决问题。在备课本课时，主要讨论了盘古开天地的过程张：在呈现给学生时，是

14、要按照课本的顺序还是按照学生的印象来接读呢？在这个方面，根据了学生学习的自主性的要求，可设计这样的问题：“盘古怎样开天地？”张：通过本课的学习，学生的视野也开阔了，能够神话的神奇，因此根据人教版版的盘古开天地这篇课文，可让学生联系生活实际想象盘古还为人类做了什么事？教学建议1、 在学习这个单元可多查找些资料补助本组课文，让学生感受到中华传统文化的博大2、 这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟，读中思。 3、 随文理解重点词句，多读课文，也可通过联系实际的方法，让学生在实际生活中多观察，多发现。5、 要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式

15、进行。 单元各课时教学重难点本单元共（ 14）课时课时内容教学重难点12孔子拜师1、会认7个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。.3、了解孔子拜师的经过，激发对大思家孔子和老子的崇敬之情。3-4盘古开天地1、会认10个生字，会写14个字。2、正确流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探索。5-6赵州桥1、 会认10个生字，会写14个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。7-8一幅名扬中外的画1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内

16、容，了解古画的历史价值。3、培养自学能力。9-14语文园地五、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。3、读背十二生肖。4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。第（ 六）单元教材解读表解读者 蔡玉琴 张惠敏学科语文册别 三年级 年级 上 册单元主题第 六 单元： 壮丽的祖国山河 解读时间 2012 年 月 日单元教材概况 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。望天门山饮湖上初晴后雨，赞颂了长江的雄伟气势和西湖的旖旎多姿；富饶的西沙群岛反映了南疆风景优美、物产丰富；美丽的小兴安岭描绘

17、了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产；“东方之珠”则展示了现代都市香港的美丽和繁华。单元教学目标1、会认27个生字，会写45个生字。 2、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。4、激发探究自然知识的兴趣。5、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。6、有感情朗读课文，体会文中情感。单元教学重点1、 多种方法识字，并进行有效的巩固。2、 正确、流利地朗读课文，能自信地进行朗读。3、 既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养大自然的情趣。突出重点的策略本组课文语言特别优美，要多让学生朗读

18、，学会抓住文中的重点词句加以体会，进而有感情地朗读课文。在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生感受祖国山河的壮美，能够通过丰富的语言表现自己对祖国山河的热爱，并且感受到大自然的情趣。单元教学难点1、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 2、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。3、激发探究自然知识的兴趣。4、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。突破难点的策略激发学生的想象力。让学生在语言的基础上，发挥自身丰富的想象，让学生入情入境，从而感受大自然的情趣。图文结合，让学生发挥自己的观察力，培养学生留心观察身边事物的好习惯。拓展知

19、识，让学生在课文学习的基础上能够拓展视野，积累语言，丰富生活。学法指导引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。应鼓励学生拓展视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。备课情况记录集体备课：美丽的小兴安岭蔡：这是一篇介绍东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，让学生通过图片观赏，去感受那一份美，用朗读来表达那份美。张：写字，文中的会写的字，可让学生整体观察，先识字，再进行归类，如同偏旁，同结构再进行重点指导赏。蔡：朗读感悟，让学生多读，在读中感悟，读中理解，读出情感，读出味道。可先整体感知课文，在读中去感受祖国山河的壮美。张：

20、引导学生联系上下文理解词语的意思。教学建议本组课文是围绕着壮丽的祖国山河进行编排的。因此在教学上可采取以下方式：1、多使用图片，让学生在观察图片，欣赏图片的同时感受课文。2、让学生多读，在读中边读边想象画面，不仅感受课文中语言的丰富，也发挥自身的想象能力，更体现了学生学习的主动性。3、重视语言的积累。文中的用词非常的优美，在学生朗读的基础上要让学生感悟词语的使用，从而让学生感受到语言的魅力，达到积累的效果。并适当拓展知识，如名句积累。4、在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的方法。单元各课时教学重难点本单元共（

21、 12）课时课时内容教学重难点12古诗两首认识“亦、妆”222个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。3-4富饶的西沙群岛1、会认 “饶、屿”等1100个生字,会写“蓝、懒”等1133个生字。 2、有感情地朗读课文,通过对重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶和美丽，加深对祖国的热爱之情。 .3、背诵自己喜欢的段落，学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。5-6美丽的小兴安岭11、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出

22、、可口、鲜嫩、名贵、药材。又松又软”等词语。 22、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 33、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 44、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。7“东方之珠”11、正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情；2.2、对不理解的地方提出疑问；3.3、联系上下文，理解重点词句的意思。8-12语文园地五11、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。22、背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。33、会照样子写词语。4、了解我国的物产和风光资

23、料，让学生感受祖国的美丽富饶了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶5、训练学生的口头表达能力，提高学生的习作水平。第（ 六）单元教材解读表解读者 苏秀萍 张惠敏学科语文册别 二年级 年级 下 册单元主题第 六 单元： 人物的优秀品质 解读时间 年 月 日单元教材概况本组教材是围绕“人物的优秀品质”这个专题编写的。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。另一孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩。而“三个儿子”的不同表现，却向我们解释了一个重要的道

24、理；无论古今中外，孝道都是永恒的美德。因此本组课文诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。单元教学目标1、认识40个生字，会写33个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，领悟课文中人物的品质和道理。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。4、学会承担责任，学会宽容。5、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。6、默读课文，学习关爱父母，关爱他人的好品质。单元教学重点1、认识40个生字，会写33个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，领悟课文中人

25、物的品质和道理。3、培养学生优秀的品质。突出重点的策略通过图片，录音等形式辅之以小故事，让孩子们感受人物的品质，以及课文所要表达的道理。单元教学难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，领悟课文中人物的品质和道理。2、培养学生优秀的品质。突破难点的策略多朗读课文，并用侧重地练读。体会课文中的人物的语气，以及他们身上的品质。可让学生交流讨论，思考表达自身对优秀品质的理解，培养学生的优良品质。学法指导生字教学中可让学生在实践中自学生字如字典学习，也可进行归类学习，或者展开文字游戏，使学生品尝独立识字的乐趣，要注意引导学生交流课外识字的途径和方法；也可让学生结合生活实际来认识生字。抓住

26、文中的重点词句进行品词悟句，可利用文中的插图，让学生分角色朗读课文，体会文中人物的情感，感悟文中人物的品质。备课情况记录重点备课画家和牧童张：本课主要讲述的是唐代一位牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。人非圣贤，孰能无过？戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美令人感动。张：本课教学中可通过多种形式进行识字教学，如偏旁归类，加换偏旁，联系实际，也可通过文中的生词加以识字。苏：本课要让学生体会到戴嵩身为著名画家，在不绝于耳的赞美声中，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢的虚心之美。又要体会到牧童在著

27、名画家面前不畏惧权威大胆指出错误的诚实。针对这些内容可采取多种形式让学生朗读感悟，特别是进行分角色朗读，让学生体会人物的特点，以及人物的品质。如“此时戴嵩听了牧童的话心里想什么？”“牧童看了戴嵩的画，心里在想什么呢？”“听了戴嵩的话，旁边的人还有牧童又会说什么呢？”苏：进行知识拓展，让学生了解相关的小故事如孔夫子“两小儿辩日”、苏东坡“菊花萎而不落”等，以及中外一些著名人物，在权威面前也不惧怕，仍坚持真理的故事。如伽利略，教学建议1、通过自读、交流、评议、赛读等多种朗读形式让学生读课文，在读中感悟课文蕴含的道理，受到潜移默化的熏陶。2、引导学生在学习的过程中，搜集有关优秀品质的资料，在小组，全

28、班交流中加深对优秀品质的培养。3、写字时，要先引导学生观察字的结构特点，对于笔画多、难写的字，要加强示范。单元各课时教学重难点本单元共（ 13 ）课时课时内容教学重难点1-3画家和牧童1、认识13个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。4-5我为你骄傲1、认识9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读，领会故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。7-8三个儿子1、认识6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。9

29、-10玩具柜台前的孩子1、认识11个生字。2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。10-13语文园地六1、由生学组成的词语，会认“茄、炖”等8个生字，培养学生独立识字的能力。2、积累AABB式的词语。3、培养学生口语交际能力，懂得要诚实、守信、尽责的人。第（七）单元教材解读表解读者 苏秀萍 张惠敏学科语文册别 二年级 年级 下 册单元主题第 七 单元： 要正确看待问题，善于思考 解读时间 2012 年月 日单元教材概况本单元围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的语言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要善于思考，要正确认识自己。单元教学目标1、学习38生字，会写39字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。4、领会列宁善于观察和思考的特点。5、感悟故事中寓