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1、18个文言虚词学生版18个文言虚词清单1、而籍吏民，封府库，而等将军（ ）以其求思之深而无不在也（ ）而势力众寡又不可论（ ）（赤壁之战）而母立于兹（ ）2、何信臣精卒陈利兵而谁何（ ）大王来何操？（ ）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（ ）何不按兵束甲，北面而事之！（ ）（赤壁之战）至于誓天断发、泣下沾襟，何其衰也！（ ）3、乎君子博学而日参省乎己（ ）远主备之，无乃不可乎？（ ）（殽之战）延伫乎吾将反（ ）（离骚）嗟乎！师道之不传也久矣！（ ）然豫州新败之后，安能抗此难乎？（ ）（赤壁之战）儿之病，则可待乎！（ ）4、乃度我至军中，公乃入（ ）寻其方面，乃知震之所在（ ）（张衡传）而陋者

2、乃以斧斤考击而求之（ ）若事之不济，此乃天也（ ）（赤壁之战）无伤也，是乃仁术也（ ）屈原放逐，乃赋离骚（ ）乃作怀沙之赋（ ）5、其攻之不克，围之不继，吾其还也（ ）（殽之战）虽九死其犹未悔（ ）其皆出于此乎？（ ）其孰能讥之乎？（ ）其实百倍（ ）操虽托名汉相，其实汉贼也（ ）（赤壁之战）其若是，孰能御之？（ ）其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也（ ）6、且且暂还家去，吾今且赴府（ ）驰椒丘且焉止息（ ）（离骚）固不如也。且为之奈何？（ ）又有若老人咳且笑于山谷中者（ ）且将军大势可以拒操者，长江也（ ）（赤壁之战）且何谓阁子也（ ）故且从俗浮沉（ ）7、若若潜师以来，国可得也（ ）（殽之战

3、）若属皆且为所虏（ ）又有若老人咳且笑于山谷中者（ ）若事之不济，此乃天也（ ）（赤壁之战）吾儿，久不见若影（ ）若望仆不相师（ ）8、所文王之所辟风雨也（ ）（殽之战）举所佩玉玦以示之者三（ ）杳不知其所之也（ ）此余之所得也（ ）郦元之所见闻（ ）9、为为吾子之将行也（ ）（殽之战）慎勿为妇死（ ）谁为大王为此计者（ ）而为秦人积威之所劫（ ）请为将军筹之（ ）（赤壁之战）难为俗人言也（ ）而自令见放为（ ）10、焉积土成山，风雨兴焉（ ）余收尔骨焉（ ）（殽之战）驰椒丘且焉止息（ ）盘盘焉（ ）犹且从师而问焉（ ）然力足以至焉（ ）彭蠡之口有石钟山焉（ ）焉有仁人在位，罔民而可为也（ ）

4、11、也屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也（ ）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（ ）嗟乎！一人之心，千万人之心也（ ）师道之不传也久矣！（ ）古之人不余欺也（ ）焉有仁人在位，罔民而可为也（ ）12、以且吾不以一眚掩人德（ ）（殽之战）还军霸上，以待大王来（ ）始以强壮出，及还，须发尽白（ ）（苏武传）犹不能不以之兴怀（ ）竟周容以为度（ ）（离骚）臣以供养无主（ ）此所以学者不可以不深思而慎取之也（ ）予分当引决，然而隐忍以行（ ）（指南录后序）13、因因求假暂归（ ）不如因善遇之（ ）或因寄所托，放浪形骸之外（ ）因以讽谏（ ）（张衡传）因为长句，歌以赠之！（ ）因得观所谓石钟者（ ）

5、若民，则无恒产，因无恒心（ ）因留怀王以求割地（ ）14、于青，取之于蓝，而青于蓝（ ）衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算（ ）张衡传）州司临门，急于星火（ ）而耻学于师（ ）余方心动欲还，而大声发于水上（ ）权起更衣，肃追于字下（ ）（赤壁之战）王无异于百姓之以王为爱也（ ）至激于义理者不然（ ）15、与竖子不足与谋（ ）刘备天下枭雄，与操有隙（ ）（赤壁之战）客从外来，与坐谈（ ）则物与我皆无尽也（ ）16、则则知明而行无过矣（ ）及诸河，则在舟中矣（ ）殽之战）位卑则足羞，官盛则近谀（ ）夫夷以近，则游者众（ ）向吾不为斯役，则久已病矣（ ）（捕蛇者说）17、者陈力就列，不能者止（ ）（

6、季氏将伐颛臾）高者抑之，下者举之（ ）（老子）此数者用兵之患也（ ）（赤壁之战）昔者十一日并出（ ）（庄子齐物论）陈胜者，阳城人也（ ）（史记陈涉世家）吾妻之美我者，私我也（ ）18、之蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ）备他盗之出入与非常也（ ）道之所存，师之所存也（ ）以其求思之深而无不在也（ ）石之铿然有声者（ ）顷之，烟炎张天（ ）（赤壁之战）久之，能以足音辨人（ ）宜乎百姓之谓我爱也（ ）文言虚词复习学案 一、考纲解读综观近几年高考试题，从总体来说，理解常见文言虚词在文中的用法。着眼于应用，不直接考语法，题型都是客观选择题,为降低难度,同时也是为了贴近中学教学实际,内容都是课内课外相结合,要

7、求考生辨析加点虚词用法的异同.根据考试说明的相关表述,常见的虚词共有以下18个：而、 何 、乎 、乃、 其、且、 若、 所 、为 、 焉、 也 、以 、因、 于、 与、 则、 者、 之。其中“因、以、于、则、之、乃、且、而”尤受高考命题人青睐，是历年高考试卷中的“老面孔”。二、解题策略（一）词性界定法有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。看一看李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数

8、十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。” 今如此以百骑走，匈奴追射我立尽 / 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。“以”既可作实词，又可作虚词，第一句是李广根据敌我双方形势，认为此时如果带领一百骑仓惶而逃的话，必致匈奴大军追杀而全体覆没，故第一句中的“以”为实词，作“率领、带领”讲，而第二句为介词“把”。试一试(08上海卷)下列句中“为”的用法与其他三项不同的是（ ）A 项城为叛军困 B 县令李侃，不知所为 C 吾从板外相为应答 D 为君翻作琵琶行解析：B A表被动，介词；B做，动词 C项对，向，介词 D项替，给，介词（二）数学代入法有时候，考生如能巧妙

9、地“拿来”数学中的解题方法，在语文答题中灵活加以应用，往往会收到奇效，数学代入法即是一例。看一看伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主，俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。伍员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴，过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江。 (选自吕氏春秋异宝)过于荆，至江上/苛政猛于虎也。该项中第二句考生熟知，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于“比”，以此代入第一句中显然讲不通，事实上第一句中的“于”作“从”讲。（三）语法切入法从语法结构角度切入是解答文言实词题常用的方法，

10、其实该法对解答文言虚词题也同样适用。在解题过程中，当你“苦思冥想无法选”时，不妨从语法角度切入，也许能尝到“柳暗花明又一村”的喜悦。看一看田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈田单乃收城中得千余牛，为绎缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。五千人因衔枚击之 / 相如因持璧却立。考察这两句语法结构

11、，第一句主语是“五千人”，第二句主语是“相如”，进一步考察“衔枚击之”和“持璧却立”两者都是连动结构，且都作谓语，由此可见，两者基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相同，此处都可作“于是、就”解。试一试下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）A.变法者因时而化。 恩所加则思无因喜以谬赏。 B.因利乘便。 于今无会因。C.蒙故业，因遗策。 因拔所佩刀断一指。 D.不如因而厚遇之。 请以剑舞，因击沛公于坐。析： D （D项为介词，趁此、趁机。A、介词，依据；介词，因。B、介词，表凭借，依据；名词，机会。C、动词，继承；连词，于是。）（四）语境推断法一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语

12、句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法，因此考生也可根据具体的上下文来进行判断。看一看徐九思，贵溪人。嘉靖中，授句容知县。九思曰：“彼籴者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。”乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。谷多，则使称力分负以去，其山谷远者，则就旁富人谷，而官为偿之，全活甚众。积九载，迁工部主事，历郎中，治张秋河道。漕河与盐河近而不相接，漕水溢则泛滥为田患。九思议筑减水桥于沙湾，俾二水相通，漕水溢，则有所泄以入海，而不侵田，少则有所限而不至于涸。漕水溢则泛滥为田患 / 公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。第一句上文的语境是“漕河与盐河近而不相接”，下文写徐九思“筑减水桥，俾二水相

13、通”，由此可推断该句中的“则”应为连词，表顺承关系，相当于“就、便”；再考察第二句，出自课文崤之战，晋襄公在遭到原轸怒斥后，幡然悔悟，派人追赶，追到黄河边的时候，百里孟明视等三人却已经上船出发了。可见，此处“则”也为连词，但构成转折关系，可译为“却已经、倒已经”。（五）标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能记住教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式，可帮助你快速答题。如表被动的“见”、“于”、“为”、“为所”等，表示宾语前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“惟利是图”）等。同时识记一些含有虚词的固定格式，如“是以”为“以是”的倒装，译为“因为这”；“无以”意为“用来的”；“其

14、之谓也（乎）”也是一个固定格式，根据情况可译为“大概（恐怕、难道）说的是吧（吗）”，看一看广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？将“其李将军之谓也”译成现代汉语，如果能记住这个固定格式的翻译模式，解答本题就会易如反掌，可译为“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”。句中的“之”都是固定格式的标志，是古汉语中表原因的固定格式。试一试下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）A.奚以之九万里而南为？ 不知将军宽之至此也。B.之二虫又何知。 均之二策，宁许之以负秦曲。C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 背负青天而莫

15、之夭阏者。D.甚善矣，子之治东阿也！ 余扃牖而居，久之能以足音辨人。析：B（B、均为指示代词，这、此。A、动词，到；人称代词，我。C、结构助词，定语后置的标志；代词，在否定句中，前置。D、结构助词，取消句子的独立性；音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节。三、18个文言虚词用法详解见亮剑。备考简料清点常用18个文言虚词的用法和意义1.而连词关系例句译并列此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。过秦论又递进君子博学而日参省乎己。劝学而且、并且承接夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。指南录后序就、接着，或不译转折青，取之于蓝，而青于蓝。劝学但是、却假设诸君而有意，瞻予马首可也。冯婉贞如果、假如修饰吾尝终

16、日而思矣劝学吾恂恂而起。捕蛇者说连接状语，可不译代词而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。记王忠肃公翱事某所，而母立于兹。项脊轩志你的、你你的复音虚词而已闻道有先后，术业有专攻，如是而已。师说限止语气，罢了2.何疑问代词作宾语大王来何操?鸿门宴前置，哪里、什么作定语然则何时而乐耶?岳阳楼记什么作谓语何者?严大国之威以修敬也。廉颇蔺相如列传什么原因、为什么疑问副词句首、动词前何不按兵束甲，北面而事之?赤壁之战为什么、怎么形容词前至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 伶官传序怎么、多么、怎么这样复音虚词何如樊哙曰：“今日之事何如？”鸿门宴怎么样、什么样3.乎语气助词疑问语气儿寒乎?欲食乎?项脊轩志吗、呢

17、测度语气王之好乐甚，则齐其庶几乎？庄暴见孟子吧感叹语气呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!捕蛇者说啊、呀词尾浩浩乎如凭虚御风。逍遥游的样子介词相当于“于”君子博学而日参省乎己劝学对、对于、比、向、跟4.乃副词顺承紧接刿曰：“未能远谋。”乃入见。曹刿论战就、这才逆转相背而陋者乃以斧斤考击而求之。石钟山记却、竟、反而、才范围限制项王至东城，乃有二十八骑。项羽本纪才、仅确认判断若事之不济，此乃天也。赤壁之战是、就是代词第二人称王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿你的5.其代词第三人称其闻道也固先乎吾。师说他（们）第一人称而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。游褒禅山记我，自己远指代词则或咎其欲出者。游褒

18、禅山记那指示代词于乱石间择其一二扣之。石钟山记其中的副词测度其皆出于此乎?师说大概反诘其孰能讥之乎?游褒禅山记子产而死，谁其嗣之？（2008年江西卷翻译题）难道婉商吾其还也。殽之战 汝其勿悲。与妻书还是期望尔其无忘乃父之志!伶官传序可要连词表选择其真无马邪，其真不知马也。马说是还是6.且连词并列河水清且浅。迢迢牵牛星 河水清且涟漪。伐檀又、并递进将中国人不过十五六万，且已久疲赤壁之战而且、况且让步臣死且不避，卮酒安足辞!鸿门宴尚且转折固不如也，且如之奈何？鸿门宴然而、可副词不出，火且尽。游褒禅山记将、将要卿但暂还家，吾今且报府。孔雀东南飞暂且、姑且7.也句中语气助词表停顿，舒缓语气其闻道也亦先

19、乎吾。（师说） 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。(送东阳马生序)师道之不传也久矣。(师说) 不译句末语气助词表判断城北徐公，齐国之美丽者也。（邹忌讽齐王纳谏） 张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”（鸿门宴） 此先汉所以兴隆也。（出师表）不译表陈述或解释即不忍其觳觫，故以羊易之也（齐桓晋文之事） 雷霆乍惊，宫车过也。（阿房宫赋） 不译表肯定、感叹鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。（过秦论）泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序） 古之人不余欺也（石钟山记） 君美甚，徐公何能及君也!(邹忌讽齐王纳谏) 啊、呢表疑问或反诘，句中有疑问代词公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救赵） 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？

20、（庄暴见孟子）使秦复爱六国之人谁得而族灭也？（阿房宫赋） 呢表示祈使语气攻之不克，围之不继，吾其还也。（崤之战）吧8.若代词第二人称若毒之乎?捕蛇者说更若役，复若赋捕蛇者说你、你们、你的指示代词南宫适出，子曰：“君子哉若人!”论语这、这样、如此连词表假设若能以吴、越之众与中国抗衡赤壁之战如果、假设动词海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀州像、好像徐公不若君之美也。邹忌讽齐王纳谏比得上、及、如9.所助词在动词前故余虽愚，卒获有所闻。送东阳马生序所的人（事物）“为所”结构，表被动不者，若属皆且为所虏。鸿门宴为仲卿母所遣。孔雀东南飞被名词表地点某所，而母立于兹。项脊轩志处所、地方复音虚词所以，表原

21、因所以遣将守关者，备他盗出入与非常也鸿门宴圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。师说的原因所以，表凭借师者，所以传道受业解惑也。师说用来的、的根据、的方法10.之结构助词表修饰多于南亩之农夫。阿房宫赋的定语后置的标志蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学居庙堂之高，则忧其民。岳阳楼记不译取消句子独立性道之所存，师之所存也师说悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。捕蛇者说不译宾语前置的标志何陋之有?陋室铭 句读之不知，惑之不解。师说不译音节助词形容词、副词尾顷之，执一象笏至。项脊轩志不译调整音节月出于东山之上。赤壁赋无义代词代人、代物、代事人非生而知之者，孰能无惑。师说他（们）、它(们)指示代词之二虫又何知？逍遥游这、那动

22、词奚以之九万里而南为？逍遥游往，到去11.为介词表动作、行为的对象此中人语云：“不足为外人道也。”桃花源记向、对表动作、行为的替代公为我献之。鸿门宴替、给表动作、行为的时间为其来也，臣请缚一人过王而行。晏子使楚当、等到表动作、行为的目的天下熙熙，皆为利来。货殖列传序为着、为了表动作、行为的原因视为止，行为迟。庖丁解牛因为、由于表被动关系不者，若属皆且为所虏!鸿门宴今不速往，恐为操所先。赤壁之战被语气助词疑问句末，表诘问如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）呢奚以之九万里而南为？逍遥游动词为坛而盟，祭以尉首。陈涉世家 冰，水为之，而寒于水。劝学谁为大王为此计者？鸿门宴 如今人方为刀俎，我为

23、鱼肉。鸿门宴谁为汝多智乎？两小儿辨日 因为长句，歌以赠之。琵琶行根据具体情况翻译：修建、变成、作、表判断、认为、创作等12.焉代词疑问代词且焉置土石?愚公移山杀鸡焉用牛刀（成语）哪里、怎么、什么第三人称以俟夫观人风者得焉。捕蛇者说他（们）、它（们）语气助词陈述语气于是余有叹焉。游褒禅山记了、啊、呢反诘语气万钟于我何加焉!鱼我所欲也呢结构助词句中停顿或师焉，或不焉。师说不译词尾形容词、副词词尾盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。阿房宫赋少焉，月出于东山之上。赤壁赋相当于“然”兼词于之（此）积土成山，风雨兴焉。劝学在这里（那里）13.以介词表工具、方法等王好战，请以战喻。寡人之于国也奚以知其然也。逍遥游今少

24、卿乃教以推贤进士。报任安书用、拿、凭借、依据、按照、用(凭)什么身份等表提宾 秦亦不以城予赵。廉颇蔺相如列传把表原因 且吾以捕蛇独存。捕蛇者说仆以口语遇遭此祸。报任安书 因、由于表时间、处所，同“于”余以乾隆三十九年二十月，自亦师乘风雪，至于泰安。登泰山记在、从表对象，同“与”今以长沙豫章往，水道多绝，难行。汉书（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。信陵君窃符救赵和、跟、率领、带领连词表并列或递进夫夷以近，则游者众游褒禅山记而、又、而且、并且表承接余与四人拥火以入游褒禅山记而、或省去表目的作师说以贻之。师说 君臣固守，以窥周室过秦论而、来、用来、以致表因果古人往往有得，以其求思之深而无不在也。游褒

25、禅山记因为表修饰木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。归去来兮辞地复音虚词以是、是以无以、有以足以以是人多以书假余送东阳马生序今之臣无以易薛季昶。 （2004年高考湖北卷）臣恐天下有识之士，闻之有以窥陛下也。（2006年高考全国卷） 奚足以语文事？ （2006年高考湖南卷）因此、无法、有机会、够得上14.与介词引出对象尝与人佣耕。陈涉世家替、为前后两个词语不能互换。虽与府吏要，渠会永无缘。孔雀东南飞乃与平原君计，以五城封公子。信陵君列传同、跟连词连接并列词语，两个词语可互换知幸与不幸，则其读书也必专。黄生借书说蜩与学鸠笑之。逍遥游和、同助词通“欤”，表疑问语气王庶几无疾病与?庄暴见孟子是谁之过与？季氏将

26、伐颛臾呢、吗动词玉斗一双，欲与亚父。鸿门宴 和从缔交，相与为一。过秦论夫子喟然叹曰：“吾与点也。”论语送给、结交赞许15.则连词表承接项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。”鸿门宴徐而察之，则山下皆石穴罅。石钟山记就、便、原来是表假设向吾不为斯役，则久已病矣。捕蛇者说位卑则足羞，官盛则近谀。师说就表转折、让步于其身也，则耻师焉，惑矣。师说可是、却表选择非死则徙耳捕蛇者说就、或副词表强调或确认此则岳阳楼之大观也。岳阳楼记是、就是表限制及日中，则如盘盂。两小儿辨日只、仅表推测君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。廉颇蔺相如列传或许、也许16.者结构助词附在词或短语后，组成名词性短语将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。指南录后序灭六国者，六国也。阿房宫赋的（人或物）附在词或一组词后，起提顿作用举所佩玉玦以示之者三。鸿门宴不译附在时间词后今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。鸿门宴不译附在数词后此数者用兵之患也，而操皆冒行之。赤壁之战个、样主语后，表判断、提顿楚左尹项伯者，项羽季父也。鸿门宴不译附在主语后，表原因身死人手，为天下笑者，何也？过秦论吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏的原因定语后置的标志马之千里者,一食或尽粟一石。马说语气助词用于句末，表疑问谁为大王为此计者？鸿门宴项王按剑而跽曰：“客何为者？”鸿门宴不译1