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1、分组讨论列表外国语言学及应用语言学研究中心分组发言第1组（七教113）：外语教师知识基础与建构过程研究（1）主持人：陈晓茹、许悦婷序号题目作者单位1Understanding the current state of university EFL teachers classroom-based assessment literacy许悦婷广东外语外贸大学英语教育学院2如何运用PCK策略建构外语教师的专业知识在广东都市、城镇和农村地区开展的实证研究报告 朱晓燕华南师范大学外文学院3In-service College English teachers cognition of listenin

2、g instruction and classroom practices李方秀广东海洋大学4A Washback Study on Metacognitive Journal Assessment in an Educational Psychology Course for Pre-Service Teachers of English as a Foreign Language徐 蔚上海外国语大学教育学院5浅析民族地区中学英语教师的素质发展宗 谨马娜娜陕西师范大学外国语学院6高校英语教师多元识读教学能力现状研究张艺琼广东外语外贸大学英语教育学院7高中英语教师专业知识结构分析基于相关教育要

3、素的视角陈柏华吴月文宁波大学教师教育学院英语教育系8Tensions in Teachers Conceptions of Research: Insights from College English Teaching in China刘 熠东北大学9关于四位新手外语教师学习过程的叙事探究崔琳琳首都师范大学10地方院校外语教师跨文化能力调查研究徐继宁济宁学院大学外语部11从社会文化视角探讨职前教师信念变化轨迹李 庆新西兰奥克兰大学应用语言研究系12从实然走向应然新手外语教师学科教学知识建构南 华广西科技大学外国语学院13教育实习场域中的学生教师实践性知识发展一项多例个案研究胡新建北京师范大学

4、外文学院 14Saying as a Bridge between Knowing and Doing: Towards a linguistic approach to teacher education武和平西北师范大学15不同成长阶段的英语教师实践性知识差异研究段 冰宁波大学教师教育学院 16Reflective Teaching in Upenn: Developing English Language Teachers Expertise in Teacher Training Program陈 偲东莞理工学院外语系17理工院校大学英语教师知识结构研究陈晓茹广东工业大学外国语学院第2

5、组（七教114）：外语教师知识基础与建构过程研究（2）主持人：吕剑涛、刘蕴秋序号题目作者单位1An Ethnographic Study of EFL Teachers Knowledge Transformation from a Sociocultural Perspective刘蕴秋华东师范大学2大学英语教师自主学习观念探析基于厦门大学教师的调查陈春梅厦门大学教育学院3From Theoretical knowledge to teachers personal Practical knowledge: The role of internationalization in the in

6、-service English teachers developmentXiaomei GuoSchool of Education, Shanghai International Studies University4外语教师发展学习者自主性的教学知识研究韩立刚华北电力大学外国语学院5对职前教师知识和在职有效教师知识的比较研究以中学英语教师为例何皎娇云南师范大学外国语学院6英语教师知识结构对其外语教育观的影响研究 徐 泉华中师范大学外语学院7中学新手外语教师认知研究康 艳首都师范大学外国语学院英语教育系8Teacher Learning Across Boundaries: A Chall

7、enge to the Legitimacy of Language Teachers Disciplinary Knowledge吴宗杰韩春燕浙江大学 外国语言文化与国际交流学院跨文化交际研究所9职前职后英语教师对语法教学的认知对比研究孙 兵 杨丹吴华南师范大学外文学院10中国大学外语教师实践性知识元表征探究裴光钢山东师范大学外国语学院，北京大学访问学者11课堂形成性互动中外语教师的缄默知识研究杨 华 北京第二外国语学院应用英语学院12A Yin-Yang Analysis of EFL Teachers Beliefs about the Subject Matter: A Case St

8、udy in the Chinese ContextTIAN Juan PhD Student, Department of Applied Language Studies and Linguistics, University of Auckland 13外语教师自主发展研究方法述评徐俊仪广州大学外国语学院14Exploration of Language Teaches Complex Belief systemA study of language teachers beliefs about EFL teaching and learning in the context of se

9、condary schools in China Zheng Hongying四川外语学院15外语教师知识结构与教学自主的相关性研究李四清上海师范大学16大学英语教师教学观念与教学行为对比研究郑曼怀韩山师范学院外语系17提高英语教师语言测试知识运用能力 一个英语教师试题命制和质量分析培训的报告刘建达吕剑涛 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心第3组（七教211）：外语教师专业认同与教师发展研究（1）主持人：李晓博、钱亚敏序号题目作者单位1Recurring issues in studies of Chinese late arrivals in North America: Ide

10、ntities, language use and social networks钱亚敏广东外语外贸大学英语教育学院2非师范英语教师初期身份构建的探索性研究胡 凌宝小莹 湖南大学外国语学院3自我认同：超越优秀外语教师专业素质框架优秀外语教师个案研究孔彩芳电子科技大学中山学院4Exploring Professional Identity of Ethnic English Teachers in the Multicultural Context奎国萍、蒋宇红、关崇霖、周丽楚雄师范学院、西南大学、广西桂林高等师范专科学校、西藏民族学院5Teaching, research, and ident

11、ity construction: The impact of overseas professional development experiences on Chinese university EFL teachersFengjuan Zhang,Ju Zhan（战菊）Jilin University6社会文化视角下外语教师学习与专业认同的叙事研究孟春国 陈莉萍南京师范大学外国语学院 7关于外语教师的反传统另类定义宁春岩天津师范大学8高校英语专业教师职业认同构建的叙事分析基于实践共同体的个案研究闵惠子广东省深圳市南头中学9访学经历对外语教师专业身份发展的影响研究吴 君安徽大学10理工院校

12、青年英语教师职业认同特点与专业发展策略研究以中国地质大学（北京）为例谢晴晴 中国地质大学（北京）11三代中学英语教师身份认同状况及影响因素分析寻 阳曲阜师范大学外国语学院 12On The identity work of Chinese EFL pre-service teachersBin Ai迪肯大学13叙事角度下职前外语教师的职业认同建构方碧月集美大学14Teaching as Farming: A Narrative Inquiry into a College English Teachers Identity Yang Lidong景德镇学院15教师自主发展何以可能？对一位中国英

13、语教师的人生故事研究李晓博深圳大学外国语学院日语系第4组（七教212）：外语教师专业认同与教师发展研究（2）主持人：钟彩顺、王 永序号题目作者单位1A Comparison of Chinese and Canadian University Teachers Motivation for Teaching ESL: A pilot study Wang Yong（王永） Dongguan University of Science and Technology2英语专业师范生教师职业认同感的调查杨燕华玉林师范学院3大学公共英语教师职业认同的叙事探究杨 敏北京理工大学4Professional

14、 Development: Opportunity and Constraint: A Case Study on Professional Development of Language Educators in China郭莹莹迪肯大学5中国大学英语青年教师持续专业发展个案研究李春梅北京外国语大学中国外语教育研究中心/河北经贸大学外语部6中学英语教师教育专业化案例研究崔淑丽信阳师院外国语学院7大学英语“3+1”课程体系建设对教师专业发展的影响基于青岛农业大学大学英语课程体系改革的校本研究杜 敏 任秋兰青岛农业大学外国语学院8学科多元化转型中的教师发展话语韩春燕浙江大学9职前英语教师职业认识

15、与职业意志调查陈丽虹广州大学外国语学院10英语师范生教师信念与职业认同之动态研究张庆宗 吴喜艳湖北大学外国语学院 11“I need to be strong and competent”: Understanding student teachers emotional identity during the teaching practicum袁 睿香港中文大学教育学院12农村小学转岗英语教师专业认同建构的叙事研究杨 娇 张 莲北京外国语大学13超学科性：我国高师院校“英语教育”专业学科定位的再定义钟 维云南师范大学外国语学院14英语师范生专业认同的调查研究钟彩顺江西师范大学外国语学院第5

16、组（七教216）：外语教师专业发展模式与机制研究（1）主持人：陈玉玲、王 斐序号题目作者单位1教学反思和反思性教学与大学青年英语教师的成长王 斐广东外语外贸大学英语教育学院2中小学英语教师自主性发展的影响因素及其实现途径研究以云南省300名中小学教师为样本符 芬云南师范大学3小学英语教师教育者与中学英语教师教育者对专业发展培训的需求分析耿印芳 宝鸡文理学院4国际化外语师资队伍建设模式与评估体系研究张 奕西北工业大学外国语学院5基于实践取向的外语教师专业发展模式探究KARDS模式理论下一项高校与基教研合作行动研究的进展评估报告胡亚琳北京师范大学外国语言文学学院博士生6高校外语教师教学、科研发展的

17、知与行教师自主职业发展能力的反思调研刘 芳苏州科技学院7高校英语教师访学/进修动机的实证研究 刘宏刚东北师范大学外国语学院8Language Teacher Professional Development: An Investigation into Chinese Tertiary EFL Teachers Research ExpertiseQinmei SUN上海外国语大学9我国中小学英语教师专业发展模式与机制研究：政策、实施与效果吴 欣课程教材研究所研究员10荷兰莱顿大学教师发展体制建设初探以英语教师发展为例熊晶晶厦门大学教育研究院11Integrating internationa

18、lization into college English teachers professional development: concepts, practice and reflectionZhan Ju & Zhang FengjuanJilin University12理工科高校外语教师专业发展状况与模式研究李 立中国地质大学13普通高校英语专业教师自主性调查与分析陈筱姁浙江海洋学院外国语学院14课程改革中以教科书为中介的高中英语教师专业学习的案例研究社会文化的视角国红延北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所博士研究生15外语教师短期国外培训项目与教师发展研究以广州大学选派外语

19、教师赴英语国家短期培训为例金 荣广州大学外国语学院16高职院校外语教师科研能力培养研究李聪莉上海思博职业技术学院17自主学习模式下教师角色的优化构建陈玉玲广州体育学院外语部第6组（七教217）：外语教师专业发展模式与机制研究（2）主持人：马凤鸣、张学进序号题目作者单位1后方法视角下外语教师专业发展机制研究张学进广东外语外贸大学2反思性教学大学英语教师专业发展的有效途径师 曼北京师范大学外国语言文学学院3Improving Digital Literacy Through Self-study and Promoting Continuing Professional Development苏

20、芳Inner Mongolia University of Technology4论英语教师与教研员互动发展的行动学习模式王 栋江苏科技大学 外国语学院5独立学院ESP教师的角色定位及专业发展模式研究杨博宁夏大学新华学院6大学英语写作教学科研小组的发展纪实刘晓齐太原理工大学外国语学院7从一元到多元：实现教师改变的多样化余 颖云南师范大学外国语学院8教学行动研究在网络自主学习模式中的应用以My ET 英语口语自主学习平台为例张 玮昆明理工大学外国语言文化学院9论教学学术视域中的大学英语教师专业发展娄欣生黄河科技学院外国语学院10Clinical Supervision: an Effective

21、 Way for EFL Teacher Professional Development吴志春广东外语外贸大学英语教育学院11“卓越计划”下的中外籍教师深度合作机制研究李 川东莞理工学院12系统工程的非系统性运作一项小学英语教师“国培”的始末张文华深圳市宝安区滨海小学13ESP教师专业自主发展路径研究曾 勇南昌工程学院外语系14Figured Worlds and Teacher Discourses of Student Autonomy: Promoting Autonomous Learning in Collaborative Action Research张 宁北京师范大学外文学院

22、15地方师院“英语教师专业技能发展”的实践调查与研究谢春苗韩山师范学院外语系16从新课标的理解视角探索教师文化柴立敏云南师范大学外国语学院 17西部地方高校英语教学改革创新与教师专业发展团队培育相结合的探索马凤鸣尹曼芬大理学院外语学院第7组（七教301）：外语教师专业学习共同体研究主持人：王雪梅、郭遂红序号题目作者单位1区域性教师网络学习共同体促进大学英语教师专业发展的实践模式郭遂红 广东海洋大学外国语学院2基于虚拟学习社区的大学英语教师专业素质发展研究武书敬孟丽华山东滨州学院外语系3基于新媒体技术的外语教师网络学习实践社群China Language Educators Network胡志雯

23、湖南大学外国语与国际教育学院 4作为教师共同体活动的集体备课与新教师专业发展一项中小学英语教师的个案跟踪研究徐 浩北京外国语大学5高校外语教师团队建设与互动发展：大学英语教师个案研究曲鑫、张凤娟、初彤、杨迪吉林大学公共外语教育学院6现象学研究视角下某高中英语备课组内教师合作与教师专业发展研究孙晓慧北京师范大学 7备课组变革与教师成长王巧云南昌外国语学校8高中英语研究课中的集体协作杨鲁新北京外国语大学中国外语教育研究中心9以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体的构建与实践王雪松 河北经贸大学10高中英语教师校本教研的实践共同体族志学个案研究陈 芳中国石油大学11基于学习共同体的外语教师专业

24、成长实证研究钟 玲德州学院大学外语教学部12高校英语教师专业学习共同体模式探讨罗 晶东华理工大学13网络学习共同体的构建与应用周 捷西南大学外国语学院外国语言学及应用语言学14专业学习共同体视阈下高校外语教师专业发展研究王荣媛昆明理工大学外国语言文化学院15职前英语教师合作学习小组的“团队凝聚力”探析摘要 王 蓉海南师范大学外语学院16外语教师学术共同体的内涵、特征与建构以上海外国语大学青年教师创新团队为案例王雪梅上海外国语大学第8组（七教302）：外语教师文化与发展环境研究主持人：柯晓玲、李斑斑序号题目作者单位1高校英语教师职业环境对教师职业幸福感的影响研究以湖北省武汉市高校为例李斑斑高等教

25、育出版社2中学英语教师英语磨蚀现象成因分析以贵州农村地区为例胡启琴中南大学外国语学院3网络环境下大学英语教师培训评价体系研究陈元骊 郭遂红广东海洋大学外国语学院4云南省中小学英语教师专业发展现状研究李 瑞楚雄师范学院5新疆高校英语专业教师职业倦怠现状研究刘 蓉崔 琳北京师范大学外文学院，2013博士研究生6EFL Teacher Development in Chinese and British Sociocultural Contexts: A Case Study龙 艳广东外语外贸大学英语教育学院7中荷研究型大学外语教师跨文化教学之比较基于莱顿大学与厦门大学的访谈分析吴 薇杨莹莹厦门大学

26、教育研究院8中-美-日高校教师发展之比较以教师教学发展中心为例宋亚南上海外国语大学国际教育学院9促进大学英语教师专业发展西部某高校外籍英语教师和中国大学英语教师的对比研究王裕森 昆明理工大学外国语言文化学院10高中英语教师文化的多维透视张 虹西南大学外国语学院11叙事视野下的大学公共英语青年女性教师职业成长障碍及对策孙兆玲武汉科技大学 外国语学院12行动研究过程中高中英语教师情感体验的生态审视但 巍 北京师范大学外文学院博士研究生13On the Road to Becoming Teacher Researcher: Characteristics and Contextual Factor

27、s for EFL School Teacher Development through Collaborative Action Research钱小芳、敖娜仁图雅、古明北京师范大学外文学院14美国西点军校外语教员队伍建设及启示张锦涛 吴 苓解放军理工大学15独立学院外语教师科研能力弱势成因与策略分析的实证研究以宁夏大学新华学院为例胡 瑾宁夏大学新华学院16信息化背景下的外语教师在线专业发展研究杨春红南京信息工程大学语言文化学院17In Search of a Third Space for University Teachers Professional Development柯晓玲广东外

28、语外贸大学英语教育学院第9组（七教311）：职前外语教师教育研究主持人：吕琳琼、林 海序号题目作者单位1外语师范生职前能力培养实证研究林 海广东省韩山师范学院外语系2探索职前教师教育英语阅读课程的革新路径蒋敏红金华教育学院英语系3教育见习对职前英语教师专业发展的影响李 敏海南师范大学外国语学院4Novice teacher educator development through collaborative action research敖娜仁图雅北京师范大学博士生5服务学习在职前教师教育中的实践以新加坡为例张丽冰广东外语外贸大学英语教育学院6英语师范生实习期间教师实践性知识发展的个案研究刘忠喜海南师范大学外国语学院7教育实习与职前教师的专业技能培养基于教育硕士的个案研究李严星四川师范大学8高师学校职前小学英语教师教育课堂创新模式的实证研究 乔少敏南昌师范高等专科学校外语系 9职前英语教师模块化知能教育模式研究屈社明陕西宝鸡文理学院外语系10职前英语教师教育实习期问题及对策研究苏翠英菏泽学院外国语系11教育实习对未来的外语教师专业发展的作用研究吴素萍