分组讨论列表外国语言学及应用语言学研究中心.docx
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分组讨论列表外国语言学及应用语言学研究中心
分组发言
第1组（七教113）：
外语教师知识基础与建构过程研究
（1）
主持人：
陈晓茹、许悦婷
序号
题目
作者
单位
1
UnderstandingthecurrentstateofuniversityEFLteachers’classroom-basedassessmentliteracy
许悦婷
广东外语外贸大学英语教育学院
2
如何运用PCK策略建构外语教师的专业知识——在广东都市、城镇和农村地区开展的实证研究报告
朱晓燕
华南师范大学外文学院
3
In-serviceCollegeEnglishteacher’scognitionoflisteninginstructionandclassroompractices
李方秀
广东海洋大学
4
AWashbackStudyonMetacognitiveJournalAssessmentinanEducationalPsychologyCourseforPre-ServiceTeachersofEnglishasaForeignLanguage
徐蔚
上海外国语大学教育学院
5
浅析民族地区中学英语教师的素质发展
宗谨
马娜娜
陕西师范大学外国语学院
6
高校英语教师多元识读教学能力现状研究
张艺琼
广东外语外贸大学英语教育学院
7
高中英语教师专业知识结构分析——基于相关教育要素的视角
陈柏华
吴月文
宁波大学教师教育学院英语教育系
8
TensionsinTeachers’ConceptionsofResearch:
InsightsfromCollegeEnglishTeachinginChina
刘熠
东北大学
9
关于四位新手外语教师学习过程的叙事探究
崔琳琳
首都师范大学
10
地方院校外语教师跨文化能力调查研究
徐继宁
济宁学院大学外语部
11
从社会文化视角探讨职前教师信念变化轨迹
李庆
新西兰奥克兰大学应用语言研究系
12
从实然走向应然——新手外语教师学科教学知识建构
南华
广西科技大学外国语学院
13
教育实习场域中的学生教师实践性知识发展——一项多例个案研究
胡新建
北京师范大学外文学院
14
SayingasaBridgebetweenKnowingandDoing:
Towardsalinguisticapproachtoteachereducation
武和平
西北师范大学
15
不同成长阶段的英语教师实践性知识差异研究
段冰
宁波大学教师教育学院
16
ReflectiveTeachinginUpenn:
DevelopingEnglishLanguageTeacher’sExpertiseinTeacherTrainingProgram
陈偲
东莞理工学院外语系
17
理工院校大学英语教师知识结构研究
陈晓茹
广东工业大学外国语学院
第2组（七教114）：
外语教师知识基础与建构过程研究
（2）
主持人：
吕剑涛、刘蕴秋
序号
题目
作者
单位
1
AnEthnographicStudyofEFLTeacher’sKnowledgeTransformationfromaSocioculturalPerspective
刘蕴秋
华东师范大学
2
大学英语教师自主学习观念探析——基于厦门大学教师的调查
陈春梅
厦门大学教育学院
3
FromTheoreticalknowledgetoteacher’spersonalPracticalknowledge:
Theroleofinternationalizationinthein-serviceEnglishteachers’development
XiaomeiGuo
SchoolofEducation,ShanghaiInternationalStudiesUniversity
4
外语教师发展学习者自主性的教学知识研究
韩立刚
华北电力大学外国语学院
5
对职前教师知识和在职有效教师知识的比较研究——以中学英语教师为例
何皎娇
云南师范大学外国语学院
6
英语教师知识结构对其外语教育观的影响研究
徐泉
华中师范大学外语学院
7
中学新手外语教师认知研究
康艳
首都师范大学外国语学院英语教育系
8
TeacherLearningAcrossBoundaries:
AChallengetotheLegitimacyofLanguageTeachers’DisciplinaryKnowledge
吴宗杰
韩春燕
浙江大学外国语言文化与国际交流学院跨文化交际研究所
9
职前职后英语教师对语法教学的认知对比研究
孙兵
杨丹吴
华南师范大学外文学院
10
中国大学外语教师实践性知识元表征探究
裴光钢
山东师范大学外国语学院，北京大学访问学者
11
课堂形成性互动中外语教师的缄默知识研究
杨华
北京第二外国语学院应用英语学院
12
AYin-YangAnalysisofEFLTeachers’BeliefsabouttheSubjectMatter:
ACaseStudyintheChineseContext
TIANJuan
PhDStudent,DepartmentofAppliedLanguageStudiesandLinguistics,
UniversityofAuckland
13
外语教师自主发展研究方法述评
徐俊仪
广州大学外国语学院
14
ExplorationofLanguageTeaches’ComplexBeliefsystem–Astudyoflanguageteachers’beliefsaboutEFLteachingandlearninginthecontextofsecondaryschoolsinChina
ZhengHongying
四川外语学院
15
外语教师知识结构与教学自主的相关性研究
李四清
上海师范大学
16
大学英语教师教学观念与教学行为对比研究
郑曼怀
韩山师范学院外语系
17
提高英语教师语言测试知识运用能力—一个英语教师试题命制和质量分析培训的报告
刘建达
吕剑涛
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心
第3组（七教211）：
外语教师专业认同与教师发展研究
（1）
主持人：
李晓博、钱亚敏
序号
题目
作者
单位
1
RecurringissuesinstudiesofChineselatearrivalsinNorthAmerica:
Identities,languageuseandsocialnetworks
钱亚敏
广东外语外贸大学英语教育学院
2
非师范英语教师初期身份构建的探索性研究
胡凌
宝小莹
湖南大学外国语学院
3
自我认同：
超越优秀外语教师专业素质框架——优秀外语教师个案研究
孔彩芳
电子科技大学中山学院
4
ExploringProfessionalIdentityofEthnicEnglishTeachersintheMulticulturalContext
奎国萍、蒋宇红、关崇霖、周丽
楚雄师范学院、西南大学、广西桂林高等师范专科学校、西藏民族学院
5
Teaching,research,andidentityconstruction:
TheimpactofoverseasprofessionaldevelopmentexperiencesonChineseuniversityEFLteachers
FengjuanZhang,
JuZhan（战菊）
JilinUniversity
6
社会文化视角下外语教师学习与专业认同的叙事研究
孟春国陈莉萍
南京师范大学外国语学院
7
关于外语教师的反传统另类定义
宁春岩
天津师范大学
8
高校英语专业教师职业认同构建的叙事分析—基于实践共同体的个案研究
闵惠子
广东省深圳市南头中学
9
访学经历对外语教师专业身份发展的影响研究
吴君
安徽大学
10
理工院校青年英语教师职业认同特点与专业发展策略研究——以中国地质大学（北京）为例
谢晴晴
中国地质大学（北京）
11
三代中学英语教师身份认同状况及影响因素分析
寻阳
曲阜师范大学外国语学院
12
OnTheidentityworkofChineseEFLpre-serviceteachers
BinAi
迪肯大学
13
叙事角度下职前外语教师的职业认同建构
方碧月
集美大学
14
TeachingasFarming:
ANarrativeInquiryintoaCollegeEnglishTeacher’sIdentity
YangLidong
景德镇学院
15
教师自主发展何以可能？
——对一位中国英语教师的人生故事研究
李晓博
深圳大学外国语学院日语系
第4组（七教212）：
外语教师专业认同与教师发展研究
（2）
主持人：
钟彩顺、王永
序号
题目
作者
单位
1
AComparisonofChineseandCanadianUniversityTeachers’MotivationforTeachingESL:
Apilotstudy
WangYong
（王永）
DongguanUniversityofScienceandTechnology
2
英语专业师范生教师职业认同感的调查
杨燕华
玉林师范学院
3
大学公共英语教师职业认同的叙事探究
杨敏
北京理工大学
4
ProfessionalDevelopment:
OpportunityandConstraint:
ACaseStudyonProfessionalDevelopmentofLanguageEducatorsinChina
郭莹莹
迪肯大学
5
中国大学英语青年教师持续专业发展个案研究
李春梅
北京外国语大学中国外语教育研究中心/河北经贸大学外语部
6
中学英语教师教育专业化案例研究
崔淑丽
信阳师院外国语学院
7
大学英语“3+1”课程体系建设对教师专业发展的影响——基于青岛农业大学大学英语课程体系改革的校本研究
杜敏
任秋兰
青岛农业大学外国语学院
8
学科多元化转型中的教师发展话语
韩春燕
浙江大学
9
职前英语教师职业认识与职业意志调查
陈丽虹
广州大学外国语学院
10
英语师范生教师信念与职业认同之动态研究
张庆宗吴喜艳
湖北大学外国语学院
11
“Ineedtobestrongandcompetent”:
Understandingstudentteachers’emotionalidentityduringtheteachingpracticum
袁睿
香港中文大学教育学院
12
农村小学转岗英语教师专业认同建构的叙事研究
杨娇
张莲
北京外国语大学
13
超学科性：
我国高师院校“英语教育”专业学科定位的再定义
钟维
云南师范大学外国语学院
14
英语师范生专业认同的调查研究
钟彩顺
江西师范大学外国语学院
第5组（七教216）：
外语教师专业发展模式与机制研究
（1）
主持人：
陈玉玲、王斐
序号
题目
作者
单位
1
教学反思和反思性教学与大学青年英语教师的成长
王斐
广东外语外贸大学英语教育学院
2
中小学英语教师自主性发展的影响因素及其实现途径研究—以云南省300名中小学教师为样本
符芬
云南师范大学
3
小学英语教师教育者与中学英语教师教育者——对专业发展培训的需求分析
耿印芳
宝鸡文理学院
4
国际化外语师资队伍建设模式与评估体系研究
张奕
西北工业大学外国语学院
5
基于实践取向的外语教师专业发展模式探究——KARDS模式理论下一项高校与基教研合作行动研究的进展评估报告
胡亚琳
北京师范大学外国语言文学学院博士生
6
高校外语教师教学、科研发展的知与行——教师自主职业发展能力的反思调研
刘芳
苏州科技学院
7
高校英语教师访学/进修动机的实证研究
刘宏刚
东北师范大学外国语学院
8
LanguageTeacherProfessionalDevelopment:
AnInvestigationintoChineseTertiaryEFLTeachers'ResearchExpertise
QinmeiSUN
上海外国语大学
9
我国中小学英语教师专业发展模式与机制研究：
政策、实施与效果
吴欣
课程教材研究所研究员
10
荷兰莱顿大学教师发展体制建设初探——以英语教师发展为例
熊晶晶
厦门大学教育研究院
11
IntegratinginternationalizationintocollegeEnglishteachers’professionaldevelopment:
concepts,practiceandreflection
ZhanJu&ZhangFengjuan
JilinUniversity
12
理工科高校外语教师专业发展状况与模式研究
李立
中国地质大学
13
普通高校英语专业教师自主性调查与分析
陈筱姁
浙江海洋学院外国语学院
14
课程改革中以教科书为中介的高中英语教师专业学习的案例研究——社会文化的视角
国红延
北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所博士研究生
15
外语教师短期国外培训项目与教师发展研究——以广州大学选派外语教师赴英语国家短期培训为例
金荣
广州大学外国语学院
16
高职院校外语教师科研能力培养研究
李聪莉
上海思博职业技术学院
17
自主学习模式下教师角色的优化构建
陈玉玲
广州体育学院外语部
第6组（七教217）：
外语教师专业发展模式与机制研究
（2）
主持人：
马凤鸣、张学进
序号
题目
作者
单位
1
后方法视角下外语教师专业发展机制研究
张学进
广东外语外贸大学
2
反思性教学——大学英语教师专业发展的有效途径
师曼
北京师范大学外国语言文学学院
3
ImprovingDigitalLiteracyThroughSelf-studyandPromotingContinuingProfessionalDevelopment
苏芳
InnerMongoliaUniversityofTechnology
4
论英语教师与教研员互动发展的行动学习模式
王栋
江苏科技大学外国语学院
5
独立学院ESP教师的角色定位及专业发展模式研究
杨博
宁夏大学新华学院
6
大学英语写作教学科研小组的发展纪实
刘晓齐
太原理工大学外国语学院
7
从一元到多元：
实现教师改变的多样化
余颖
云南师范大学外国语学院
8
教学行动研究在网络自主学习模式中的应用——以MyET英语口语自主学习平台为例
张玮
昆明理工大学外国语言文化学院
9
论教学学术视域中的大学英语教师专业发展
娄欣生
黄河科技学院外国语学院
10
ClinicalSupervision:
anEffectiveWayforEFLTeacherProfessionalDevelopment
吴志春
广东外语外贸大学英语教育学院
11
“卓越计划”下的中外籍教师深度合作机制研究
李川
东莞理工学院
12
系统工程的非系统性运作——一项小学英语教师“国培”的始末
张文华
深圳市宝安区滨海小学
13
ESP教师专业自主发展路径研究
曾勇
南昌工程学院外语系
14
FiguredWorldsandTeacherDiscoursesofStudentAutonomy:
PromotingAutonomousLearninginCollaborativeActionResearch
张宁
北京师范大学外文学院
15
地方师院“英语教师专业技能发展”的实践调查与研究
谢春苗
韩山师范学院外语系
16
从新课标的理解视角探索教师文化
柴立敏
云南师范大学外国语学院
17
西部地方高校英语教学改革创新与教师专业发展团队培育相结合的探索
马凤鸣
尹曼芬
大理学院外语学院
第7组（七教301）：
外语教师专业学习共同体研究
主持人：
王雪梅、郭遂红
序号
题目
作者
单位
1
区域性教师网络学习共同体促进大学英语教师专业发展的实践模式
郭遂红
广东海洋大学外国语学院
2
基于虚拟学习社区的大学英语教师专业素质发展研究
武书敬
孟丽华
山东滨州学院外语系
3
基于新媒体技术的外语教师网络学习实践社群——ChinaLanguageEducatorsNetwork
胡志雯
湖南大学外国语与国际教育学院
4
作为教师共同体活动的集体备课与新教师专业发展——一项中小学英语教师的个案跟踪研究
徐浩
北京外国语大学
5
高校外语教师团队建设与互动发展：
大学英语教师个案研究
曲鑫、张凤娟、初彤、杨迪
吉林大学公共外语教育学院
6
现象学研究视角下某高中英语备课组内教师合作与教师专业发展研究
孙晓慧
北京师范大学
7
备课组变革与教师成长
王巧云
南昌外国语学校
8
高中英语研究课中的集体协作
杨鲁新
北京外国语大学中国外语教育研究中心
9
以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体的构建与实践
王雪松
河北经贸大学
10
高中英语教师校本教研的实践共同体——族志学个案研究
陈芳
中国石油大学
11
基于学习共同体的外语教师专业成长实证研究
钟玲
德州学院大学外语教学部
12
高校英语教师专业学习共同体模式探讨
罗晶
东华理工大学
13
网络学习共同体的构建与应用
周捷
西南大学外国语学院外国语言学及应用语言学
14
专业学习共同体视阈下高校外语教师专业发展研究
王荣媛
昆明理工大学外国语言文化学院
15
《职前英语教师合作学习小组的“团队凝聚力”探析》摘要
王蓉
海南师范大学外语学院
16
外语教师学术共同体的内涵、特征与建构——以上海外国语大学青年教师创新团队为案例
王雪梅
上海外国语大学
第8组（七教302）：
外语教师文化与发展环境研究
主持人：
柯晓玲、李斑斑
序号
题目
作者
单位
1
高校英语教师职业环境对教师职业幸福感的影响研究——以湖北省武汉市高校为例
李斑斑
高等教育出版社
2
中学英语教师英语磨蚀现象成因分析——以贵州农村地区为例
胡启琴
中南大学外国语学院
3
网络环境下大学英语教师培训评价体系研究
陈元骊郭遂红
广东海洋大学外国语学院
4
云南省中小学英语教师专业发展现状研究
李瑞
楚雄师范学院
5
新疆高校英语专业教师职业倦怠现状研究
刘蓉
崔琳
北京师范大学外文学院，2013博士研究生
6
EFLTeacherDevelopmentinChineseandBritishSocioculturalContexts:
ACaseStudy
龙艳
广东外语外贸大学英语教育学院
7
中荷研究型大学外语教师跨文化教学之比较——基于莱顿大学与厦门大学的访谈分析
吴薇
杨莹莹
厦门大学教育研究院
8
中-美-日高校教师发展之比较——以教师教学发展中心为例
宋亚南
上海外国语大学国际教育学院
9
促进大学英语教师专业发展——西部某高校外籍英语教师和中国大学英语教师的对比研究
王裕森
昆明理工大学外国语言文化学院
10
高中英语教师文化的多维透视
张虹
西南大学外国语学院
11
叙事视野下的大学公共英语青年女性教师职业成长障碍及对策
孙兆玲
武汉科技大学外国语学院
12
行动研究过程中高中英语教师情感体验的生态审视
但巍
北京师范大学外文学院博士研究生
13
OntheRoadtoBecomingTeacherResearcher:
CharacteristicsandContextualFactorsforEFLSchoolTeacherDevelopmentthroughCollaborativeActionResearch
钱小芳、敖娜仁图雅、古明
北京师范大学外文学院
14
美国西点军校外语教员队伍建设及启示
张锦涛吴苓
解放军理工大学
15
独立学院外语教师科研能力弱势成因与策略分析的实证研究——以宁夏大学新华学院为例
胡瑾
宁夏大学新华学院
16
信息化背景下的外语教师在线专业发展研究
杨春红
南京信息工程大学语言文化学院
17
InSearchofaThirdSpaceforUniversityTeachers’ProfessionalDevelopment
柯晓玲
广东外语外贸大学英语教育学院
第9组（七教311）：
职前外语教师教育研究
主持人：
吕琳琼、林海
序号
题目
作者
单位
1
外语师范生职前能力培养实证研究
林海
广东省韩山师范学院外语系
2
探索职前教师教育英语阅读课程的革新路径
蒋敏红
金华教育学院英语系
3
教育见习对职前英语教师专业发展的影响
李敏
海南师范大学外国语学院
4
Noviceteachereducatordevelopmentthroughcollaborativeactionresearch
敖娜仁图雅
北京师范大学博士生
5
服务学习在职前教师教育中的实践——以新加坡为例
张丽冰
广东外语外贸大学英语教育学院
6
英语师范生实习期间教师实践性知识发展的个案研究
刘忠喜
海南师范大学外国语学院
7
教育实习与职前教师的专业技能培养——基于教育硕士的个案研究
李严星
四川师范大学
8
高师学校职前小学英语教师教育课堂创新模式的实证研究
乔少敏
南昌师范高等专科学校外语系
9
职前英语教师模块化知能教育模式研究
屈社明
陕西宝鸡文理学院外语系
10
职前英语教师教育实习期问题及对策研究
苏翠英
菏泽学院外国语系
11
教育实习对未来的外语教师专业发展的作用研究
吴素萍
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