部编版七年级语文下册专题一文言文阅读.docx

1、部编版七年级语文下册专题一文言文阅读（部编版）七年级语文下册专题一文言文阅读考点解析从语文课程标准对初中文言文“阅读能力”的要求入手，结合全国各地历年中考试卷命题情况分析来看，中考中涉及的文言文考点主要有以下几个方面:一是常见文言实词。包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法。二是文言虚词。在古代汉语中，虚词一般包括代词、连词、介词、副词、助词、叹词等。在中考试题中，文言虚词一般不作为测试重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别。三是文言语句理解与翻译。文言句式重点考查与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句等。文言语句翻译一般是中考的必考内容，主要考查

2、译文的完整、准确、得体的情况。四是文言文阅读。除了考查对关键字词的了解以外，主要考查三点:（1）归纳要点，概括中心；（2）分析作者观点态度；（3）鉴赏写法。有时还会从课内延伸到课外，考查知识的迁移与运用能力。需要注意的是，分析概括作者在文中的观点、态度时，要考虑到作者所处的生活环境和时代背景。五是文学文化知识与课内外名篇名句名言的背诵默写。文学常识涉及作家、作品、文体等，复习时要善于归类，如作家按朝代归类。解题技巧一、文言实词。文言实词在文言文中占主要地位，是学习文言文的首要突破口。文言实词的词义相对固定，有很多是有规律可循的。1.通假字。在古汉语中，有些字可以用声音相同或相近、有时字形也相似

3、的字来代替就叫作通假。通假字一般包括同音通假和音近通假和形似通假三种形式。通假字数量不多，且大部分在注释中已标明，复习时可以集中整理，在理解的基础上识记。2.一词多义。古汉语中，一个词往往有几个意思，要重点掌握典型的、常见的多义词。理解时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。复习时，一是注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来；二是结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。3.古今异义。由于词义的演变，古今词语中有些词形体相同而意义不同，如“公亦以此自矜”（卖油翁）中的“矜”一词，古义是指“夸耀”，今义指“小心

4、矜持”。4.词类活用。在古汉语里，词类一般是比较固定的，但有些词在特殊情况下，会改变它的词性，起另外一类词的作用。复习时要将课本中出现的活用的字词加以归类整理，理解记忆。如“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（卖油翁）“射”指射箭技术，动词活用作名词。二、关于文言虚词，要能结合具体的语境来理解其作用和意义。在解释时，应准确地运用现代汉语中与之相当的字词来替代，借助归类进行比较，掌握各个虚词的用法和意义。对“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉”等15个文言虚词的意义和用法加以整理。三、文言语句理解与翻译1.文言句式理解。文言文中有些与现代汉语表达方式不同的句式，如判断句、被动句

5、、省略句、倒装句等。掌握这些特殊的文言句式，有助于对文言语句的理解。理解文言句式，一是掌握这些特殊句式的特点，特别是其标志性词语；二是选择部分典型的例句认真分析、体会，掌握特殊句式的基本翻译方法，分类整理时最好辅以例句。2.文言语句翻译。翻译的基本原则是直译为主，意译为辅。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有:留（保留人名、地名、国号、年号、官名和与现代汉语意思相同的词语）、增（增补单音词为双音词，或补出省略成分）、删（删除不需要译出的虚词等）、换（用意思相同的现代汉语词替换古汉语词）、调（调整与现代汉语习惯不同的句子的词序或语序，使之

6、合乎现代汉语习惯）。四、关于文言文阅读阅读文言文，不能只停留在字词的了解上，而是要在通览全文、理解字、词、句含义的基础上，正确地把握文段的思路、结构及中心，要弄清句与句之间的关系，明确关键语句在文中的含义和作用，结合作者所处的环境分析概括作者在文中的观点、态度及文段的艺术风格。要能够由此及彼，举一反三。阅读文言文，在理解词、句的基础上，还要注意从整体上理解把握文章的内容、观点和表达方式。可以根据上下文的语境寻求隐含信息推知疑难词句的意思，培养自己的推断能力。如联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规律及行文习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境来推断语意的习惯，有助于提高翻译文言文能

7、力。还可以联系旧知识来推断语意，如由“鞭策”的“策”联想到“策勋十二转”的“策”（木兰诗），这样联系新旧知识进行比较，能举一反三，既巩固了旧知识，获取了新知识，又培养了能力阅读。五、关于文学文化知识和名句背诵默写文学常识涉及作家、作品、文体等，复习时要善于归类，如作家按朝代归类，诗歌按体裁或表达方式归类，题目中表示文体的和不表示文体的归类等。名篇名句要能在熟读成诵的基础上准确地默写，不要写错别字。另外，教材里的文言文大多是传统名篇，内涵丰富，语言精练，应该熟读背诵并能够默写。这也是提高文言文学习效果的重要途径。体验中考（一）（2018泰安）阅读下面的文字，完成下列各题。广汉为人强力，天性精于吏

8、职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，间里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰:“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头。广汉跪谢曰:“幸全活郎，甚厚！”送狱，救吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫为调棺，给

9、敛葬具，告语之，皆曰:“死无所恨！”（选自汉书赵广汉传）【注】广汉:即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。钩距:辗转推问，得出实情。参伍其贾:反复比较其价钱。参，同“三”。铢两之奸:数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。穷里:隐蔽的里巷。豫:事先准备。调:治办，办理。1.解释下列句中加点的词。（1）或夜不寝至旦:_ （2）广汉将吏到家:_（3）又素闻广汉名:_ （4）即开户出:_2.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。（2）广汉跪谢曰:“幸全活郎，甚厚！”3.选文表现了赵广汉的哪些特点？（二）（2017泰安）阅读下面的文字，完成下列各题。吴育，字春卿

10、，建安人也。父待问。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏:“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰:“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。缓宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰:“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰:“臣所辨

11、者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰:“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰:“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤，既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。（节选自宋史列传第五十，有删改）注:致仕:在官任上退休。 除:授予宫职。 中:陷害。 忤:违逆，不顺从，不和睦。

12、1.解释下列句中加点的词。（1）盗诚无足虑者_ （2）因构狱以危法中之_（3）育论辨不已_ （4）育取可行者固行之_2.把下列句子译成现代汉语。（1）顾力不胜，愿罢臣职。（2）与宰相贾昌朝数争议上前。（3）知而形之言，不若察而行之事。3.本文第二、四两段用哪些事分别表现了吴育的什么品质？请分条说明。（三）（2016泰安）阅读下面的文字，回答问题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳产至十余头。及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰:“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛

13、主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰:“此女婿家牛也，非我所知。”允济即左右发蒙，请妻家人曰:“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。尝道逢一老母种葱者，结庵守之允济母曰:“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济。悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓曰:“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。政绩优异，远近称之（选自旧唐书，有改动）【注释】牸（z）牛:母牛。 庵:小草屋。1.解释下列句中加点的词

14、。（1）其人诣武阳质于允济_ （2）具言所以_（3）妻家不知其故_ （4）悉召葱地十里之男女毕集_2.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）尔自有令，何至此也？（2）召村中牛悉集，各问所从来处。（3）我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。3.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。（四）（2015泰安）阅读下面的文字，回答问题。承拙斋家传（清）张惠言承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。拙斋先生学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员。九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作爱吾庐记以自述，其辞曰:“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破

15、屋数椽，不蔽风日；方庭侷武，无佳葩奇卉，可从娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩念室欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园围。保吾天，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰:“文词小，于身心何所益？读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部。濒行，命之曰:“行已有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆谨力学，父教之也。著四书质疑录抽斋集若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒

16、。【注释】侷武:空间逼仄、狭小。 点笔:圈画改订诗文。1.解释下列句中加点的词。（1）九试于乡，不得举_ （2）客有至者，则延入_（3）常语学者曰_ （4）于身心何所益_2.把下面的句子译成现代汉语。（1）爱吾庐者，拙斋先生读书处也。（2）使为歌诗文辞，点笔以为乐。（3）处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。3.承抽斋先生是一个怎样的人？请结合内容分条说明。（五）（2014泰安）阅读下面的文字，回答问题。卖酒者传魏禧万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问:“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。里中有数聚饮平事不得决者，相对咨嗟。卖酒者问曰

17、:“诸君何为数聚饮相咨嗟也？”聚饮者曰:“吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰:“几何数？”曰:“子母四百金。”卖酒者曰:“何忧为？”立出四百金偿之，不责券。客有橐重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私快快曰:“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬吾金也。”雪霁，偿博所负，行。卖酒者笑曰:“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。魏子曰:吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰:“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者

18、匪唯长者，抑亦智士哉！（选自魏叔子文集，有删改）【注释】平事，商量事情。 咨嗟:叹息。 侪:chi，同辈，同类的人。 子母:利息和本金。责券:求取证据。 橐:tu，口袋，名词作动词，“用口袋装”的意思 。酬，这里是“花费”的意思。1.解释下列加点词语在句中的意思。（1）以善酿致富 以：_（2）或遣童婢沽 遣:_（3）甲逾期不肯偿，将讼 逾:_（4）闻卖酒者长者，趋寄宿 趋:_2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）诸君何为数聚饮相咨嗟也？（2）雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。（3）嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！3.选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。（六）阅读文言

19、文，回答问题。刘氏善举刘氏者，某乡寡妇也，育一儿。昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以已之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诚之，曰:“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。乡邻给其衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。【注释】竟年:终年，一年到头。 殆:烧毁。1.解释下列句子中加点的字。（1）竟年如是:_（2）乡里咸称其善:_2.用现代汉语翻译下面的句子。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。3.刘氏死后，刘家失火，乡邻们纷纷来相助的原因是什么？（用原文语句回答）4.故事末尾刘儿方

20、“悟”母之善举，你觉得他“悟”出了什么道理？（七）阅读文言文，回答问题。本人馈一木者，家僮曰:“留以为梁。”余曰:“木小不堪也。”僮曰:“留以为栋。”余曰:“木大不宜也。”僮笑曰“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”他日，为余生炭满炉，烘人。余曰:“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰:“太少矣。”僮怨曰:“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰:“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”1.解释下列句子中加点的字。（1）留以为梁:_（2）乃尽湿之:_2.下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（ ）A.木料只有一根，（你）忽而担心它大，忽而又担心它小。

21、B.木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。C.木料同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。D.木料同一根，（你）忽而担心它大，忽而又担心它小。3.文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答）第一件:_第二件:_（八）阅读文言文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】苏子美豪放不羁，好饮

22、酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率，公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读汉书张良传，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车”，速抚掌曰:“惜平，击之不中！”，遂满饮一大白。又读，至“良曰始臣起下邳，与上会于留，此天以投陛下”，又抚案曰:“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰“有如此下酒物，一斗不为多也。”（选自研北杂志）【注释】苏子美:即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。外舅:岳父。率（1）:标准。子弟:家中的晚辈。觇（chn）:偷看。副车:帝王外出时随从的车。始臣起下邳（p），与上会于留:指张良在下邳得到大公兵法，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。1.解释下列句子中加点的字。（1）蒙

23、辞以军中多务_（2）及鲁肃过寻阳_（3）好饮酒_（4）又抚案曰_2.对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）A.蒙乃始就学（于是，就） B.击之不中（指代副车）C.即更刮目相待（重新） D.与上会于留（在）3.用现代汉语翻译下面的句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）公深以为疑，使子弟密觇之。4.同为喜欢读书之人，孙权与苏子美，你更喜欢哪一位？为什么？（九）（2018宿迁）阅读文言文，回答问题。贞观三年，太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过

24、，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！”贞观六年，太宗谓侍臣曰:“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”（选自贞观政要卷三，有刪改）【注释】合契:对合符契，这里引申为符合，投合。钳口:闭口不言可:岂，哪。福祚（zuo）:福禄，福分。降年:天赐予的年龄，寿命。颜、闵:指孔子的两个学生颜回和阅，他们以德行修养著称。1.解

25、释文中加点的词。（1）若主纳忠谏（ ） （2）寻亦诛死（ ）（3）无为后所嗤（ ） （4）以匹夫比之（ ）2.用“/”给下面的句子断句（断两处）。朕 每 将 此 事 以 为 鉴 戒 常 恐 不 逮 为 人 所 笑3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）君失其国，臣亦不能独全其家。（2）此亦帝王深耻也。4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）（）（2018成都）阅读文言文，回答问题。扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆 欲，家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。雄尝好辞

26、赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作离骚，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛身哉！乃作书，往往摭离骚文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰反离骚。初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏羽猎赋，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫。恬于势利乃如是。於时，刘歆

27、及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰:“今杨子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”（选自汉书扬雄传，有删改）【注释】者:通“嗜”，嗜好。儋石:两石与一石，指数量少。湛:通“沉”，使沉没。符命:古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。耆老:年寿高。1.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）A.清静亡为 通“无”，没有B.大司马车骑将军王音奇其文雅 奇:对感到惊奇C.而雄三世不徙官 徙:迁移D.而论不诡于圣人 论:观点2.将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。（2）及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。3

28、.扬雄作为大儒，备受推崇。陋室铭和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。参考答案及解析（一）1.（1）有时 （2）带领 （3）向来，一向 （4）门2.（1）这种方法只有赵广汉能够运用得很精妙，其他仿效者都比不上他。（2）赵广汉跪着感谢说:“幸亏你们让郎官的性命得以保全，你们对我的恩德太深厚了。”3.精于吏职，聪明机智，雷厉风行，言而有信。（二）1.（1）确实 （2）冤案 （3）停止 （4）坚决2.（1）只是能力有限，请皇上罢免我的职位。（2）与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。（3）知道了就说出来，不如看清楚后就照办（执行）3.向皇上直言进谏表现了他的正直忠诚、富

29、有远见；向皇上谏言杀掉向绶表现了他的不畏权贵、忠心爱民；执政措施简单易行不容阻扰表现了他的精明果断、处事坚决；坚决办理范仲淹所奏请的合理事宜表现了他的坦荡磊落、公而忘私。（三）1.（1）到；到去 （2）详细 （3）原因，缘故 （4）全，都2.（1）你自有元武县令，怎么到这里来告状？（2）将村里的牛全部集中在一起，一头一头询问牛是从哪里来的。（3）我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。3.用计帮元武县百姓讨回牛； 智捉盗葱者； 武阳境内，路不拾遗。（四）1.（1）任用，选拔 （2）领，邀请 （3）告诉，对说 （4）好处2.（1）爱吾庐是拙斋先生读书的地方。（2）让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。（3）处在这个地方就心思安宁，进入（房屋）就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。3.博览群书，身体力行； 安贫乐道，不慕荣华； 教诲子孙，乐此不疲； 凭借读书授课，意在修身养性； 勤奋著书；热情好客。（五）1.（1）凭借，依靠（2）派