《桂林山水》第一课时教学设计4桂林山水教案第一课时.docx

1、桂林山水第一课时教学设计4桂林山水教案第一课时桂林山水第一课时教学设计4_桂林山水教案第一课时一、导练内容：丁有宽教材第十一册的第十六课桂林山水第一、二自然段的内容。二、导练目的要求：1、学会生字新词，同时理解荡漾、波澜壮阔、水平如镜、无瑕、翡翠等词语。2、初读课文，理清文章脉络，学习课文12自然段，体会漓江水的特点，赞美漓江水的美，激发学生热爱祖国山河的思想感情，陶冶爱美的情趣。3、初步学会课文抓住景物特点，有次序地进行具体描写的方法，并能仿写句子。4、正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段，并能熟读成诵。三、导练重点：理解课文的内容，了解漓江水的特点，赞美漓江水的美。三、导练难点：学习作者

2、细致观察和具体形象地描写景物的方法，仿写句子。四、教学过程：（一）、创设情景，导入新课：同学们，今天老师带你们去一个游览胜地参观，好吗？现在让我们闭上眼睛，来作一次遐想旅行：我们乘上隆隆的飞机，穿过密密的云层，很快就到了目的地。请你们睁开眼睛，看！我们已经到了什么地方？（老师引导的同时播放着音乐，此时画面出现桂林山水的美丽景色）桂林在我们祖国南部的广西壮族自治区，因为这里山青、水秀、石奇、洞美，所以人们都说：桂林山水甲天下。1、说说甲是什么意思？2、再说说桂林山水甲天下是什么意思？下面，让我们一起去领略一下桂林山水的奇异的风光。（二）、整体感知、初读课文。出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读

3、录音，使学生在图文声并茂中整体感知全文，引导学生进入课文描绘的桂林山水的美景之中，感受美，激发求知欲望。1、学生边欣赏课文边想：桂林给你留下了怎样的印象？请用一句话来概括。2、理清文章脉络：（1）、课文写桂林山水那么美，是分几部分来写的？概括每段的主要意思。（2）、理清课文的结构，看看作者如何表达了自己对祖国河山的热爱和赞美之情。给学生一定的时间思考，然后以填空的形式完成上面的题目：A、这篇文章的结构是_。B、这篇文章可分_段。第一段：写作者观赏桂林山水的_。第二段：写了_和_的特点。第三段：总起来描写了_。C、这篇文章主要写了桂林_、_的_，表达了作者_的思想感情。（三）、深入学文，体会感情

4、。桂林的山水真的很美，接下来我们一起来学习课文，看看作者是怎样来描绘这旖旎的桂林风光的。1、学习第一自然段。（1）、观看荡舟漓江上的录像，并配以课文录音。（2）、思考：作者为什么要去观赏桂林山水？请有画出句子。（3）、引说：正是因为（桂林山水甲天下），所以我们（去观赏桂林的山水），可以说我们是慕名而来的。现在我们和作者一起荡舟漓江，先来观赏漓江的水。2、学习第二自然段。（1）、观察录像中的漓江的水，问；漓江水与别处的水有什么不同？有哪些突出的特点？运用了什么手法突出漓江水与众不同的特点？（有图画或录像展示波涛汹涌的大海和风光旖旎的西湖，帮助学生理解波澜壮阔和水平如镜，分析后指导朗读，重点读好却

5、从没看见地漓江这样的水一句。）（2）、作者是怎样写出了漓江水之美的呢？它有着什么特点呢？自读课文，用笔画出描写漓江水特点的句子，圈出有关的关键词语，想想作者是运用了什么手法来描写的？（出示第二句话，体会三个分句的特点：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。）（特点之一静，课文用让你感觉不到它在流动，从感觉上突出了静）（特点之二清，课文用可以看见江底的沙石，从视觉上突出了清）（特点之三绿，课文用仿佛那是一块无瑕的裴翠这一形象的比喻，突出漓江水是那么纯，那么可爱。释无瑕裴翠）（3）、句子比较，体会A、B两句哪一

6、句好？B、C两句哪一句好？C句为什么好？说说好在哪里。（用同样方法引导学生朗读、体会描写漓江水清、绿两句）A、漓江的水很静。B、漓江的水静得让你感觉不到它在流动。C、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。（4）、指导朗读第二句话，注意啊的读音以及读出漓江水的静、清、绿的特点，用赞叹的语气，读出对漓江水的喜爱之情。（5）、读读最后一句话，想想这句话写作者游览漓江水的什么？说明了漓江水怎么样？（分析后指导朗读）（6）、指导背诵第二自然段：漓江的水真美呀！课文先拿大海、西湖的水与漓江的水进行比较，然后用一个排比句具体写出了漓江水的静、清、绿三个特点，最后还写了人的感受，你能按这样的顺序把这段文字

7、背下来吗？（四）、仿写训练，读写结合：（1）比较下面句子，说说哪一句写得好？为什么？A、漓江的水真静、真清、真绿啊！B、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。（2）照样子，练习把句子写具体：例：漓江的水很绿。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。A、公园里的花多香。公园里的花_，香得_。B、节日时街上的人真多。_，_。C、妈妈的手真巧。_，_。（五）、总结。这节课，我们不但欣赏了美丽的漓江水，体会了漓江水静、清、绿的特点，并进行了有感情的诵读和背诵。同时还学习了作者怎样把景物写具体的方法，并能仿写句子。下节课，我们再去欣赏桂林的山。（六）、布置作业；1、背诵第二自然段。2、自学理解课文第三自然段。板书设计：桂林山水甲天下大海（波澜壮阔） 静漓江的水 清西湖（水平如镜） 绿感谢您的阅读！