奥鹏作业课程与教学论在线作业20005.docx

1、奥鹏作业课程与教学论在线作业20005课程与教学论19春在线作业2-0005教师与学生交往的主渠道是:选项【A】:课外活动选项【B】:课堂选项【C】:游戏选项【D】:提问正确选项：B被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。选项【A】:博比特选项【B】:查特斯选项【C】:泰勒选项【D】:施瓦布正确选项：C施瓦布主张，课程开发的基本方法应是选项【A】:工作分析选项【B】:课程审议选项【C】:活动分析选项【D】:职业分析正确选项：B课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。这一观点的提出者是选项【A】:斯腾豪斯选项【B】:泰勒选项【C】:塔巴选项【D】:奥利沃正确选项：A符合新型教师

2、角色的是 ：选项【A】:促进者选项【B】:学习者选项【C】:消费者选项【D】:孤立者正确选项：A表现性目标是美国课程学者（ ）提出的一种目标取向选项【A】:艾斯纳选项【B】:期坦豪斯选项【C】:施瓦布选项【D】:塔巴正确选项：A“经验课程”又可称为选项【A】:生活课程选项【B】:生命课程选项【C】:活动课程选项【D】:综合课程正确选项：C（ ）不属于建构主义教学模式。选项【A】:随机访问教学选项【B】:情境教学选项【C】:支架式教学选项【D】:问题教学正确选项：D认知性教学设计理论的代表人物是（ ）和布里格斯。选项【A】:加涅选项【B】:桑代克选项【C】:皮亚杰选项【D】:布鲁纳正确选项：A所谓潜在课程是指选项【A】:正课之外学校所安排的许多学习活动选项【B】:学校预备而尚未实施的课程选项【C】:教师在课本之外自行补充的参考数据选项【D】:非课程设计者有意安排的学习经验正确选项：D（ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。选项【A】:课程计划选项【B】:教学计划选项【C】:教学大纲选项【D】:课程标准正确选项：D在非指导性教学中，教师是作为（）存在的选项【A】:先知者选项【B】:管理者选项【C】:促进者选项【D】:指导者